人教部编版三年级下语文15《花钟》示范优质课课件.pptx

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1、状元成才路你养过小动物吗？你养过小动物吗？1515*小小 虾虾隙隙 掀掀 稍稍 逐逐 末末 搏搏 较较 腹腹 xxxinxinshoshommbbjiojioffzhzh空隙空隙掀开掀开稍后稍后追逐追逐末端末端搏斗搏斗比较比较腹部腹部字词学习字词学习u自由朗读课文，读准字音，读顺句子，自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文。读通课文。读第四声读第四声多音字多音字稍稍（）稍微（）稍息shoshoshosho副词，略微。副词，略微。稍息军事或体操的口令，稍息军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。息的姿势。运用：“稍（）息！好，现在大家稍（）微休息一下。”教

2、官说。shoshoshosho下列加点字的注音完全正确的一项是（下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.A.追逐（追逐（zhzh）空隙（空隙（xx）B.B.掀开（掀开（xnxn）稍微（稍微（shosho）C.C.末端（末端（wiwi）搏斗（搏斗（bb）D.D.比较（比较（jiojio）腹部（腹部（ff）A Au中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。时间。u（动作、言论等）剧烈。（动作、言论等）剧烈。u全身；浑身。全身；浑身。u追赶。追赶。u分散地落下。分散地落下。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【空隙空隙】【激烈激烈】

3、【通体通体】【追逐追逐】【洒落洒落】初读课文初读课文 再读课文，想一想：课文主要写了小虾的再读课文，想一想：课文主要写了小虾的什么？从中你有什么体会？什么？从中你有什么体会？课文写了课文写了“我我”在养虾过程中的所见在养虾过程中的所见所感，写出了小虾的有趣和可爱，从中能所感，写出了小虾的有趣和可爱，从中能感受到感受到“我我”对小虾的喜爱之情。对小虾的喜爱之情。齐读第齐读第3 3自然段，然后运用已学自然段，然后运用已学的方法概括第的方法概括第3 3自然段的大意。自然段的大意。缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。借助关键句概括语段借助关键句概括语段 默读课文，把课文中小虾写得生动细默读课文，把

4、课文中小虾写得生动细致的句子圈画出来。致的句子圈画出来。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。外形特征外形特征 形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征，说明了形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征，说明了才长大的虾和千年虾的区别。才长大的虾和千年虾的区别。“像玻璃似的像玻璃似的”运用比运用比喻的修辞手法，写出了才长大的小虾通体透明的特点。喻的修辞手法，写出了才长大的小虾通体透明的特点。品

5、读句子，完成练习。品读句子，完成练习。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。1.1.作者观察得真仔细呀！填一填。作者观察得真仔细呀！填一填。小虾小虾才长大的小虾才长大的小虾老的千年虾老的千年虾通体透明，像玻璃似的通体透明，像玻璃似的稍带灰黑色，甚至背上、尾稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔巴上还积着泥，长着青苔2.2.用加点词仿写一句话。用加点词仿写一句话。池塘里的荷

6、花，有的花瓣儿全展开了，池塘里的荷花，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。有的还是花骨朵儿。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。有的紧贴住缸壁。运用了排比的修辞手法，写出了小虾自在、运用了排比的修辞手法，写出了小虾自在、悠闲的生活状态，突出了小虾的活泼可爱。悠闲的生活状态，突出了小虾的活泼可爱。小虾休闲时有趣小虾休闲时有趣自由自在自由自在发挥想象，说说还有的在做什么发挥想象，说说还有的在做什么？要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了它们会立即向别的安静的角

7、落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。连眼珠子也一突一突的。小虾生气时有趣小虾生气时有趣 细致的动作描写把小虾受到惊扰后的样子写得活细致的动作描写把小虾受到惊扰后的样子写得活灵活现。灵活现。“像生了气似的像生了气似的”是拟人化的描写，表达出是拟人化的描写，表达出作者对小虾的喜爱之情。作者对小虾的喜爱之情。圈画出表现小虾生气的词语，试着赏析。圈画出表现小虾生气的词语，试着赏析。如果这时碰到正在闲如果这时碰到正在闲游的同

8、伴，说不定就要打游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？打架很打架很“猛猛”，“脾气不好脾气不好”，很有，很有活力，生活很惬意。活力，生活很惬意。小虾搏斗状态小虾搏斗状态体现了小虾搏斗的激烈。体现了小虾搏斗的激烈。其他还有哪些描写细致生动的句子？其他还有哪些描写细致生动的句子？夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆

9、镜。指葡萄架上叶与叶之间的缝隙指葡萄架上叶与叶之间的缝隙 这一自然段的描写非常具有画面感。作者用了这一自然段的描写非常具有画面感。作者用了“漏漏下下”“”“洒落洒落”“”“像许多大大小小的圆镜像许多大大小小的圆镜”来描绘阳光从来描绘阳光从葡萄架空隙中照射下来的情景。读了这些生动的语句，葡萄架空隙中照射下来的情景。读了这些生动的语句，我体会到作者非常了解小虾的生活环境。我体会到作者非常了解小虾的生活环境。读了第1 1自然段后，你有怎样的体会？试着找到其它体现作者了解小虾生活环境的句子读一读，感受作者的情感。l我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水

10、处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。些小虾，带回家养在缸里。l后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。些石块放在缸里。作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心饲养。为了让作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心饲养。为了让小虾生活得更快乐，他还采水草、捡石块放在缸里。小虾小虾生活得更快乐，他还采水草、捡石块放在缸里。小虾在作者的照顾下，生活得很舒适，甚至繁殖出了后代。在作者的照顾下，生活得很舒适，甚至繁殖出了后代。养虾原因养虾原因小小 虾虾才长大的虾才长大的虾小虾

11、样子小虾样子老的虾老的虾生活习性生活习性板书设计板书设计缸闲着缸闲着 积了大半缸雨水积了大半缸雨水稍带灰黑色稍带灰黑色 积着泥积着泥 长着青苔长着青苔通体透明通体透明活动时活动时生气后生气后搏斗时搏斗时有的有的 有的有的 有的有的腿腿 钳子钳子 胡须胡须 眼珠子眼珠子蹦出水面蹦出水面 蹦到缸外蹦到缸外惹惹人人喜喜爱爱活活泼泼有有趣趣 本文以第一人称叙述了本文以第一人称叙述了“我我”养虾过程中的养虾过程中的所见、所闻和所感，写出了小虾的有趣和可所见、所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。主题概括主题概括画一画：画几只小虾。画一画：画几只小虾。读一读：有感情地朗读课文。读一读：有感情地朗读课文。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。抄一抄：摘抄文中你喜欢的词句。写一写：写一种你喜欢的小动物。写一写：写一种你喜欢的小动物。（选择两项完成）（选择两项完成）课后作业课后作业感谢聆听感谢聆听