2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护练习.doc

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1、1公平正义的守护公平正义的守护1为什么要坚守公平？ (1)人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会_地形成。 (2)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的_和_，需 要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2怎样坚守公平？ (1)_维护公平。面对利益冲突，我们要站在_的立场，学会 _，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守_，敢于对 不公平说“不” ，采用_的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平 的环境。 (2)_保障公平。对于_而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要 公平地对待每个人，保障每个人得到他_的。对于_而言，在解决纠纷、化 解矛盾时，要公平地对待_

2、，切实维护其合法权益。 3为什么要守护正义？ (1)_是社会生活的一个重要主题。 (2)正义感是公民的_。 (3)_正义、_正义、_正义，是我们的共同心声。 (4)我们要做有_的人，以实际行动建构正义的大厦。 4怎样守护正义？ (1)_守护正义。守护正义需要_和_，面对非正义行为，一方面 要_斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究_，寻找有效的方法，做 到_。 (2)_维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道_。司法机关必须 坚持以_为根据，以_为准绳，严格遵循_程序，平等对待当事人，确 保司法_和结果_、_。 5为了实现司法正义，国家是怎样做的？ 国家积极推进以_为_的司法改革，要求司

3、法机关依法_行使 司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到_。 6_是人类追求的永恒目标，是_社会的_。实现公平正义，是 _、_和全体_的共同责任。让我们从_事情做起， _，共建共享公平正义的美好社会。亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1公平的社会不会自然而然地形成，需要我们每个人积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求、捍卫公平。( ) 2维护公平要求我们在面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心2待人处事。( ) 3作为青少年，面对非正义行为，我们要敢于斗争，要相信正义必定战胜邪恶，采取 一切手段坚决维护公平正义。( ) 4司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。因此，

4、维护公平正义的关键在于司法机 关，普通人无能为力。( ) 5公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。维护公平正义，既是每 个公民的责任，也离不开制度保障和司法维护。( ) 6画中有话请思考：如果遇到老人摔倒，你会怎么做？探究点一探究点一 坚守公平材料一 如图所示，目前一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘 条件的事件。材料二 期末考试中，小亮同学通过考试作弊取得了较好的成绩，被评为校“三好学生” ；而小华同学学习努力，乐于助人，深受同学好评，却因学习成绩一分之差未被评为“三好 学生” ， 小华伤心地哭了 材料三 “轻舌摇动是非立断，朱笔一落生死攸关” ，这是女法官李

5、杨的座右铭。群众 利益无小事，一份判决可能牵动当事人全部的喜怒哀乐，一份公正可以折射人民来之不易的 信任。因此在她心中， “公平判案”早已上升至“生死攸关”的高度。3(1)材料一中漫画“量身定做”讽刺了生活中的什么社会现象？(2)生活中，如果你遇到类似的“量身定做”和材料二中的现象，你会怎么做？(3)从制度保障公平的角度，请你谈谈材料三中女法官李杨“公平判案”为我们坚守正 义带来了什么启示。探究点二探究点二 守护正义材料一 初中生张某在长途客车上看到有小偷作案后，悄悄地在手机上写下“你的钱包 被偷了，小偷在车门处”几个字给失主和司机看，这一机智的做法最终使得小偷被擒，避免 了损失。 材料二 2

6、017 年 3 月 15 日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过的中华人民 共和国民法总则第 184 条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不 承担民事责任。 ”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法” 。 材料三 2017 年 6 月 27 日，最高法院、最高检察院、公安部、国家安全部、司法部联 合发布关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定 。规定指出，公正是法治的 生命线，推进法治建设，深化司法改革，归根结底是为了实现公平正义。反思目前发现的冤 假错案、司法不公，多少都存在突破法律制度规定，或者公然违背法定程序等情形。面对不公平现象，我们应该怎样做？ (1

7、) 我们应该增强权利意识，积极采用合法的手段，求得问 题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 (2) 调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，我 们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (3) 崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗 争，对受害者伸出援助之手。新知巧拓展4(1)材料一中初中生张某的行为是什么性质的行为？我们应该向他学习什么？(2)根据材料二，你认为“好人法”好在哪里？(3)材料三中“反思目前发现的冤假错案、司法不公，多少都存在突破法律制度规定， 或者公然违背法定程序等情形”对我们守护正义敲响了什么警钟？(4)为最大限度减少冤假错案、司法不公现象，请你献计献策。

8、司法公正的基本内涵就是要在司法活动的过程和结果 中坚持和体现公平与正义的原则。在这里，司法主要指法 院的审判活动，公正的含义则包括公平、平等、正当、正 义等。司法公正既要求法院的审判过程遵循平等和正当的 原则，也要求法院的审判结果体现公平和正义的精神。司 法公正包括实体公正和程序公正，前者是司法公正的根本 目标，后者是司法公正的重要保障。新知巧拓展5课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展 京华时报 2017 年 6 月 25 日消息：武汉凯森化学有限公司原副董事长王某某等 3 人涉嫌 挪用资金罪一案，武汉检方将其公诉至武汉法院后，法院以没有管辖权为由，将案件退回检 察院。这一桩涉案过亿元的挪用资金大

9、案，因管辖权争议“卡壳”近一年后，湖北省检察院 就指定管辖向最高检请示，获批复后，已于近日将此案移送至山东省检察院公诉部门审查起 诉，一波三折的管辖争议，现已尘埃落定。 【启示】维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线，公正则是司法的灵魂和生命。司法公正不能只是喊口号，必须真正落实到实践中。小提示：本次作业限时 15 分钟。 1人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成，它离不开我们 每个人的积极参与和不懈努力。下列行为中属于坚守公平的有( ) 小明上课说话，老师批评他，小明却说这是在行使自己的言论自由 某律师免费为 工资被无故拖欠的进城务

10、工人员提供法律援助 电脑黑客通过网络盗取用户个人信息 加快推进城乡居民大病保险制度建设，筑牢全民基本医疗保障网 A B C D 2在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种现象发生时，我们应该( ) 忍气吞声，坚信“忍一时风平浪静” 坚守原则立场，敢于对不公平说“不” 采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平 保持豁达的胸襟和乐观的态度，顺其 自然，听之任之 A B C D 3追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性。下列行为中属于 守护正义的是( ) A对毁坏校园花草树木的行为视而不见，听之任之 B小偷作案时被发现，受害者呼救，路人无人帮助 C为“帮助”同学完成作业，小莉

11、让同学抄袭自己的作业 D考试时小江向老师举报作弊的小龙 4国务院要求对城镇居民医疗保险和新型农村合作医疗进行整合，让农民和城市居民 享受一样的待遇。这表明我国( ) 加强制度建设，保障社会公平 积极推进社会公平建设 坚持公平对待城乡居民， 保障每个人得到他应得的 能彻底消除城乡差别 A B6C D 5我国的刑法修正案(九)中，新增了“代替考试罪”等罪名。替考入刑是因为( ) 公平是社会稳定和进步的重要基础 就立法而言，公平要求在规定权利义务时要公 平地对待每个人 社会公平正义的实现，必须有正义的制度来保证 替考损害了公共利 益和他人的正当权益 A B C D 6习近平总书记强调指出：“要靠制度

12、来保障公平正义，在执法办案各个环节都设置 隔离墙、通上高压电，谁违反制度就要给予最严厉的处罚。 ”对此理解正确的是( ) A只要有了正义的制度，就能实现完全的公平正义 B个人守护正义的力量微乎其微，只有司法才能维护正义 C司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，必须确保司法过程和结果合法、公正 D司法公正不可能实现，冤假错案不可避免 7材料一 漫画一刀准(1)你赞同漫画中妇女的做法吗？请谈谈你的理由。材料二 中华人民共和国刑法(修正案九)第二百八十四条后增加一条，作为第二百 八十四条之一，规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者 拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三

13、年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 ” (2)黎明同学说：“我在考场上规规矩矩、诚信考试，这本身就是坚守公平的表现。 ”他 的说法有道理吗？为什么？7材料三 (3)漫画对我国的公正社会建设有哪些有益的启示？(4)请你为漫画拟定一个标题。8材料一 2017 年 1 月 18 日， 丁殿勤光荣当选 2016 年度中国正义人物。丁殿勤从 事检察工作 37 年，扎根祖国西北边陲，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，他相继荣获 首届“守望正义群众最喜爱的检察官”等荣誉称号。丁殿勤忠诚履职，公正司法，带领 反贪干警查办发生在群众身边、侵害群众利益的各类贪腐犯罪案件近千件，还主导查办过交 通、水利、医疗卫生系

14、统等一批在全疆乃至全国颇具影响的大案、要案，无一错案，为国家 挽回损失 8600 余万元，被誉为天山脚下的“反贪尖兵” 。 (1)根据材料一，请你分析丁殿勤为什么能够当选 2016 年度中国正义人物。材料二 某校八年级学生王某在放学回家的路上，遇到一名歹徒拦路抢劫一位中年妇女， 王某立刻与歹徒展开了殊死搏斗，最终身负重伤，歹徒逃逸。 (2)有人说：“王某的行为完全是多管闲事，自讨苦吃。 ”这种观点你赞同吗？为什么？(3)请你对材料二中王某的行为简要评析。8教师详解详析 【新知先学】 1自然而然 积极参与 不懈努力 2个人 公平 担当 原则立场 合理合法 制度 立法 应得 司法 当事人 3追求正

15、义 基本德性 期盼 实现 维护 正义感 4个人 勇气 智慧 敢于 策略 见义“智”为 司法 防线 事实 法律 诉讼 过程 合法 公正 5司法公正 核心 独立公正 公平正义 6公平正义 法治 核心价值 国家 社会 公民 点滴 携手共进 【新知小测】 1 2. 3. 4. 5. 6一个有正义感的人，面对这种场景，会采取行动来维护正义。正确的做法应该是在 保护自己利益(可以请路人作证或拍照片等)的前提下上前询问是否需要提供帮助，视情况看 是否需要扶起摔倒者或拨打急救电话。 【要点探究】 探究点一 (1)社会公开招聘中的不公平现象。 (2)面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处

16、世。遇 到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ，采用合理合法的方式和 手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。 探究点二 (1)见义勇为、守护正义的行为。有正义感，以实际行动守护正义。面对非正义行 为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法， 做到见义“智”为。 (2)有利于鼓励大家见义勇为，守护正义，更是发扬“见义勇为” “守望相助”

17、 “同舟共 济”的良好社会风尚。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事 实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、 公正。 (4)示例：必须坚持以事实为根据，以法律为准绳；严格遵循诉讼程序，平等对待 当事人；司法机关独立公正行使司法权；实施严格的司法责任终身追究制度；等等。 (言之有理即可) 【课时作业】 1B 解析 本题考查坚守公平。小明的做法错误，排除；属于违法行为，排除。 故选 B。 2A 解析 本题综合考查怎样坚守公平。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立 场，敢于对不公平说“不” ，都错误，排除；表述正

18、确且符合题意。故选 A。 3D 4A 解析 本题考查制度保障公平。对城镇居民医疗保险和新型农村合作医疗进行 整合，体现了坚持公平对待城乡居民，保障每个人得到他应得的，有利于积极推进社会公平 建设，正确，表述错误，排除。故选 A。95D 6C 解析 本题综合考查司法维护正义。A 说法太绝对，表述错误，排除；守护正 义需要每个人的积极参与和不懈努力，B 表述错误，排除；D 说法太绝对，表述错误，排除。 故选 C。 7(1)赞同。漫画中肉摊老板短斤少两的做法违背了公平，侵犯了消费者的合法权益， 对消费者是不公平的。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ，采用合理合法的方式和手

19、段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 (2)有道理。面对生活中的考试竞争的利益冲突，我们能够站在公平的立场，遵守考纪， 诚信考试，勇于担当，以公平之心为人处世，这就是坚守公平的具体表现。 (3)司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据， 以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力 让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)示例：公正是法治的生命线；让司法公正以“看得见”的形式实现；司法公正廉洁， 筑牢社会公正防线；等等。 8(1)

20、强烈的责任感，积极承担社会责任；坚守法治信仰、弘扬正义精神；公正司法， 敢于担当；司法为民，清正廉洁；等等。 (2)不赞同。因为：王某的行为是见义勇为、守护正义的行为，不是多管闲事；正 义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和 谐的基本条件。追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性；守护正 义是我们每个人包括未成年人义不容辞的责任，我们要以实际行动守护正义，做有正义感的 人；作为未成年人，我们要以实际行动守护正义，但要注意讲究策略，做到见义“智”为。(3)王某具有见义勇为的精神，能以实际行动守护正义，这种精神值得我们学习。但是，王 某的做法不可取。守护正义需要勇气和智慧，作为未成年人，面对非正义行为，既要敢于斗 争，又要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。