2019八年级美术上册 第8课《纸板的创想—成型方法》教案1 人美版.doc

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1、1纸板的创想纸板的创想- -成型方法成型方法1 教学目标 1、掌握纸立体造型的成型方法的基本方法：剪、折法和组合粘贴法。 2、通过欣赏分析，认识立体纸造型的美感。 3、利用卡纸，根据自己的创想，灵活运用所学技法，完成一个有趣的动物纸圆雕作品。 4、能运用美术语言对作品进行评价。 2 学情分析 八年级学生在小学阶段已接触过纸工，对纸成型的基本技法已有了解，也曾经只做过一些 纸工作品，纸造型是学生很感兴趣的学习内容。本课的学习重点放在初步设计和体验设计 这一部分，通过知识探究、图片分析和动手制作，使学生体会和感受艺术的美感，体会成 功的愉悦，发展学生的创新意识和创造能力。 3 重点难点 教学重点：

2、纸立体造型成型的基本方法。 教学难点：纸立体造型的的设计，造型构思和概括如何体现韵律和装饰性。 4 教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】复习导入 教学过程： 一、复习引入 1、上一次课同学们学习了制作纸浮雕，下面请看这两幅作品，哪位同学能回忆一下我们运 用了哪些技法？ 回答：卷、折、剪、粘贴等 2、我们再来看一幅纸浮雕作品，一幅优秀的作品应具有巧妙的构思、娴熟的技法和较强的 艺术效果，令观赏者得到美的视觉享受。 （欣赏优秀作品图片，感受纸圆雕作品独特的韵律 和美感。目标 2） 3、请大家看屏幕，两张图片中的作品有什么区别？（学生观看作品，思考。通过观察、提 问激发学

3、生的好奇心与制作欲望，引发学生思考，从而为新课作铺垫） 答：一个是纸浮雕作品，一个是纸圆雕作品。 今天我们就来学习纸圆雕的制作，出示课题：纸板的创想纸立体活动 2【讲授】新课学习 二、新课学习： （一）知识学习 1、出示概念： 纸立体造型：是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体 形态的一种造型艺术。 2、图片欣赏，看了这些作品，想不想做一做？ （欣赏优秀作品图片，感受纸圆雕作品独特的韵律和美感。目标 2） 3、学生自学课本 28 页，了解立体纸造型的做法。 教师请两位同学说出两种做法：（1）剪折纸的方法（教师板书） （2）组合粘贴的方法（教师板书）2（通过学生动手和

4、图片分析完成目标 1） （二）知识探究：（目标 3） 教师引导学生进行纸立体的设计。 （通过讨论、观看教师演示，充实完善自己的构思） 3）注意纸材的选用，保证作品的稳定性。同学们有没有发现纸圆雕和纸浮雕的基本技法是一样的，做起来也好做，但做好可要认真 的去考虑了。 1、下面我们来谈就下该“怎样创意和设计一个纸立体作品。 ”(板书) 动物纸型（板书） 图片探究：如何将动物造型概括为几何形。 （1）图 a 中火烈鸟的主要特征是什么？(学生回答) 教师出示白色火烈鸟（学生指出无立体感及原因） （2）图 b 教师引导学生讨论治理中存在的点、线、面、体该怎样理解。 纸型动物（板书） 看图中的形状你能做出

5、来吗？在这些形状的基础上联想动物的主要特征，强调夸张和简炼。 （学生联想） 如何将动物造型设计得有趣（如何创想） 看图探讨怎样体现趣味性。活动 3【练习】作业练习 三|、作业练习：（目标 3） 以小组为单位，展开丰富的想象，大胆构思，制作一个和一组有趣的纸立体造型作品。 （设计构思是本节的难点。通过学生的分析、讨论，使学生充分发挥想象力与创造力，可 给学生一些参考图形，启发学生的思路）活动 4【练习】作业展示小结 四：作业展示小结：（目标 4） 学生展示本组作品、谈谈自己的创意，交流构思，相互评价。 （培养学生运用美术语言对作 品进行评价的能力，提高其的艺术鉴赏力与文艺批评能力） 各组展示本组作品，并用下表进行自我评价。 1、是否有立体感 2、技法运用是否合理 3、是否具有美感 4、作品的创意如何