2019学年高一语文上学期期中试题（含解析）人教新目标版.doc

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1、- 1 -20192019 学年度第一学期期中考试学年度第一学期期中考试高一语文试卷高一语文试卷第第卷卷 阅读题阅读题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。当今世界，文明冲突、宗教冲突的危险正在加剧，各国不同文化背景的学者都在寻求人类文明免于毁灭之道。1993 年，美国芝加哥世界宗教大会通过了世界伦理宣言 ；1997年，联合国科教组织成立了“普遍伦理计划” ，孔汉思继而起草了人的责任之世界宣言 。在这些跨文化的对话中，我们认为儒家思想对化解宗教间的冲突、促进世界和谐会有一定帮助。首先，儒家的“恕道”是人类文明和谐相处的“金律” 。恕道就是仁道或者是仁的实现之道，它是孔子思想的核心价值

2、。 世界伦理宣言指出：“己所不欲，勿施于人” “应该是通用于生活的所有领域一一家庭与社区、种族、国家与宗教的不可取消的、无条件的规范”又被称“金律” 。 “金律”就是孔子的恕道。文明冲突、宗教冲突的根本原因是强势文明或宗教借助国家强权不顾他国人民的意愿，强行推销自己的价值观、宗教信仰、生活方式等等所致，即“己所欲，施于人”所致。 “己所不欲，勿施于人”正是对治此种症结的良药。其次， “和而不同”是实现人类不同文明和谐共存的良方。和同之辨是中国哲学的古老辨题，孔子明确提出“和而不同”并赋予和同之辨以价值意义和人文精神。 “和而不同”告诉我们，世界上不同事物的并存是必然的，合理的，世界因不同事物的

3、存在而充满生机和活力，如果世界上只有一种事物了，这种事物也不能存在了，世界也就枯寂了。对世界和平的最大挑战不是因为文明与宗教的多样性，而是文明或宗教背后强烈的“求同”而不“存异”的独断主义或排他主义的价值观。这种价值观在“己所愿，可施于人”这种根深蒂固的理念的支配下必然导致政治的单边主义乃至强权政治，走向文化帝国主义或曰文化殖民主义。站在和而不同的角度审视，文化普遍主义不仅是危险的，而且是不道德的。 “君子和而不同，小人同而不和” ，如果世界完全附和了某一种文明，就是陷全人类于不义。任何一种经人类伟大的心灵创造的、并经过长期历史演进证明能与时俱进的文明或文化,都具有内在、不可代替的价值。这些文

4、化或文明以其独特的方式表现着人类某一特定区域的生活方式、风俗习惯、思维方式，体现着人类的尊严、良知和价值。对伟大文化的持守，既是人类文化发展之必然，也是人类道德所应然。当然，和而不同决不意味着文化部落主义，更不等同于- 2 -固步自封，相反，和而不同是一开放、生生不息的文化观念。这一观念是人类不同文明、不同宗教实现和平共存之良方。最后， “共育并行”是人类不同文明的最高理境。推己及人的“恕道” ， “和而不同”处世之法是人类文明多样存在之保障，而人类多样文明的共育并存，充量发展，才应是人类不同文明实体的共同追求。这就是儒家的“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 。 （中庸）（摘编自文明冲突与化

5、解之道 ，有删节）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 儒家的恕道是人类文明和谐相处的“金律” ，它适用于人类的所有领域。B. “和而不同”是实现人类不同文明和谐共存的良方，在于它强调“存异”而不是“求同” 。C. “和而不同”也是一种开放的文化观念，主张和而不同，绝不意味着文化部落主义。D. “共育并行”是人类不同文明的最高理境，是人类多样文明存在的保障。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以世界跨文化对话为背景，论述了儒家思想对化解人类文明冲突的影响与作用。B. 文章认为儒家思想对化解文明冲突、促进和谐有一定帮助，并从三个方面阐述理由。C. 文章由现实背

6、景引出观点，再逐层深入分析，各层环环相扣，层次清楚。D. 文章以事实为依据，注重理性分析，条分缕析，有理有据，论证严密。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 任何一种文明或文化都有其内在、不可代替的价值，体现着人类的尊严、良知和价值，都应予以持守。B. 推己及人的“恕道” 、 “和而不同”的处世方法是应对文明冲突、避免宗教战争频繁发生的良方。C. 今天任何一种文明独步天下、称霸世界都将成为不可能，人类文明的多样并行不悖、和谐共存是未来世界的应有之局。D. “一带一路”战略提倡和平、交流、理解、包容、合作、共贏，正是对“和而不同”思想创造性的继承和发展。【答案】1. C 2. D 3.

7、 A【解析】1. 试题分析：A 项，扩大范围；B 项，曲解文义，应为“在于它的求同存异” ；D 项，原文为- 3 -“推己及人的恕道 ， 和而不同处世之法是人类文明多样存在之保障” ，曲解文义。2. 试题分析：“以事实为依据”错。点睛：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，所以考核结构难度不会太大，这样为命题提供了较好的条件，考核时把文章的思路和文章的内容结合在一起综合考核，有时是思路出现错误，有时是文章的内容出现错误，但以文章的思路出现错误为主，主要是各段之间的关系和一段内各句之间的关系。答题时首先明确文章的基本结构。一般情况论述类文章的结构都是总分总的结构，行文主要是并列式或层进式

8、，这样文章的开头和结尾基本都要明确观点。段内各句的关系一般为递进、转折、因果、释说、并列等，注意找到文章的关键的关联词语进行辨析。此题错误选项为论证方法错误，不是事实论证，主要是说理论证。3. 试题分析：原文为“任何一种经人类伟大的心灵创造的，并经过长期历史演进证明能与时俱进的文明或文化都具有内在、不可代替的价值” 。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案其罪。凉州刺史梁鹄欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋日：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非

9、仁也。 ”乃谏鹄，鹄从之。正和得免而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。 ”中平元年，北地羌胡寇乱陇右，使勋屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。 ”滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。 ”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。拜京兆尹。时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其赃千余万。贵戚成为之请

10、，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕先帝之宠臣，而子违之，所谓三怨成府者也。 ”勋曰：“选贤所以报国也。非贤不举，死亦何悔！”及帝崩，董卓废少帝，杀何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。勋虽强直不屈，而内厌于卓，不得意，疽发背卒，时年五十一。（节选自后汉书盖勋传 ）- 4 -4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死B. 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼

11、丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死C. 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死D. 勋与州郡合兵救育至狐盘为羌所破勋收余众百余人为鱼丽之阵羌精骑夹攻之急士卒多死5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝廉是汉代察举制的科目之一，孝廉是“孝顺父母、办事廉正”的意思，后来变成明清两朝对举人的雅称。B. 表是我国封建时代臣子写给君主表达忠诚和愿望的一种公文文体，可叙事可议论，且往往带有抒情色彩。C. 皇太子也称太子，通常被授予的对象是皇帝的嫡长子，通常也是封建社会皇帝的第一顺位继承人。D. 崩和“薨” “卒” “不禄”等常用来委婉地表达“人死”的

12、意思，但古代只有帝王和大臣的死才能用“崩” 。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 盖勋为人耿直。他任汉阳长史时，凉州刺史征询他想借机杀死苏正和，他虽与正和有仇，但没有乘人之危，并拒绝免于被杀的正和的面谢。B. 盖勋誓死不屈。在羌族叛乱围攻护羌校尉夏育时，他率兵救助，身受三处刀伤，仍然坚守不动，誓死不降。叛军服其忠义勇猛，并礼赞他。C. 盖勋秉公执法。长安令杨党倚仗权势、胡作非为、贪赃枉法，他不听贵戚说情，将其犯罪事实全部上报，奉诏将案件追查到底，威震首都。D. 盖勋刚直不阿。他为国选材，唯贤是举，坚守标准，不畏皇权，不顾三怨成府，誓死拒绝了太子及其宠臣蹇硕想让尚药监高望之

13、子成为孝廉的要求。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。（2）莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。- 5 -【答案】4. B 5. D 6. B 7. （1）盖勋调拨粮食救济百姓，先拿出自家的粮食来做表率，救活饥民一千多人。（2）没有人不对董卓卑躬屈膝的，只有盖勋行长揖礼，与之抗礼，在场的人都因此吓得脸色变白了。【解析】4. 试题分析：注意“狐盘”作“至”的宾语， “百余人”作“收”的宾语， “士卒”作后句的主语。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充

14、当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“狐盘”作“至”的宾语， “百余人”作“收”的宾语， “士卒”作后句的主语。5. 试题分析：古代王后死也可用“崩” 。6. 试题分析：“礼赞他”无中生有， “三处刀伤“中“三处”应理解为多处。7. 试题分析：注意重点词语“廪”译为“救济” ， “率”译为“做表率” ， “争礼”译为“抗礼” ， “失色”译为“脸色变得难看” 。参考译文:盖勋字元固，敦煌郡广至县人。开始被推举为孝廉，任汉阳长史。当时，武威太守倚仗权势，恣意妄为，贪污横暴，从

15、事苏正和查办他的罪行。凉州刺史梁鹄想杀了苏正和来免受牵连，向盖勋征求意见。盖勋平日与苏正和有仇，有人劝盖勋可趁机报复他。盖勋说：“不行。谋划杀害好人，不忠；乘别人在危难的时候打击他，不仁。“于是劝谏梁鹄别杀苏正和，梁鹄采纳了他的建议。苏正和免于被杀，前往盖勋那里感谢他。盖勋不见他，说：“我是为梁使君献谋，不是为苏正和。 ”中平元年，北方羌胡少数民族侵扰陇右，派盖勋在阿阳驻军来抵抗贼寇的前锋。当时，叛羌包围了护羌校尉夏育，盖勋与州郡联合出兵援救夏育，到了狐盘，被羌兵打败。盖勋集合败兵一百多人设鱼丽之阵。羌人精锐的骑兵两面猛烈夹攻，士卒死的很多。盖勋多处受伤，坚守不动，指着旁边的木牌说：“一定要将

16、我的尸首埋在这里。 ”滇吾平日受了盖勋的厚待，于是用兵器拦着众人说：“盖长史是个贤人，你们杀他便是辜负上天。 ”盖勋抬起头来骂道：“死反虏，你知道什么?快来杀我!”众兵你看我，我看你，惊呆了。羌戎佩服盖勋大义勇猛，不敢加害他，把他送回汉阳。后来刺史杨雍上表举荐盖勋兼任汉阳太守。当时闹饥荒，百姓相互为食，盖勋调拨粮食救济百姓，先拿出自家的粮食来做表- 6 -率，救活饥民一千多人。盖勋被任命为京兆尹。当时，长安令杨党，父亲是中常侍，仗着父亲的权势，贪污腐败，胡作非为，盖勋查实杨党贪赃千余万。贵戚都为他说情，盖勋不听，将全部事实禀奏皇上，案件牵涉到杨党的父亲，皇上下令严办，盖勋威震京师。当时小黄门高

17、望为尚药监，被皇太子宠爱，太子通过蹇硕嘱托盖勋，要盖勋推举高望的儿子高进为孝廉，盖勋不答应。有人说：“皇太子是国家的副主，高望是皇太子所宠爱的人，蹇硕又是先帝的宠臣，你却违背他们的意愿，这就是所谓的三怨成府啊。 ”盖勋说：“选举贤能的人为孝廉是报效国家，不是贤能的人，就不能举，因不举死了也不后悔!”等到灵帝逝世，董卓废除少帝，杀了何太后，公卿以下的百官，对董卓没有不卑躬屈膝的，只有盖勋行长揖礼，与之抗礼，在场的人都因此吓得脸色变白了。盖勋虽然正直刚强，不屈服于董卓，但实际上被董卓厌恶，在朝堂上不得志，后脊背发毒疮而死，时年五十一岁。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。晚秋登城北门

18、陆 游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州。【注】此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。杜陵：本指长安，此处借指汴京。梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。8. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。B. “两行雁带杜陵秋” ，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。C. “横槊赋诗非复昔” ， “横槊赋诗”指作者驻守边地

19、军中吟诗之事， “非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。D. “梦魂犹绕古梁州” ，诗人经常怀念曾经的戎马生涯， “魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。- 7 -E. 本诗写诗人登楼所见所想，主要运用议论的手法，爱国之思、赤子之情跃然纸上。9. 本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。【答案】8. BE 9. 首联描述自身日渐衰颓，满眼西风凄凉之景，奠定全诗感情基调：愁；颔联描述远望边地烽火，仰观失地飞鸿，愁；颈联感叹故都沦陷、山河兴废（国家安危） ，前途未卜，愁；尾联追忆“横槊赋诗“，生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。【解析】8. 试题分析：B 鸿雁将秋来的消息传来，非将思情带回故乡

20、；E 诗歌的表达方式主要是记叙、描写和抒情。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。9. 试题分析：本题考查的是对诗歌的情感主旨赏析类试题，考生要注意结合对诗歌文本的理解围绕“愁”字展开分析，注意本题要结合诗句逐句分析。名句名篇默写10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分（1）烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公说“_” ，这是不仁道的。 烛之武退秦师（2）通过动作描写表现出荆轲义无反顾的精神的语句_

21、，_。 荆轲刺秦王（3）孔子赞美松柏不惧严寒的一句是：_ ，_ 。 论语【答案】 (1). 因人之力而敝之 (2). 于是荆轲遂就车而去 (3). 终已不顾 (4). 岁寒 (5). 然后知松柏之后凋也。【解析】试题分析：高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如“曾”“嗟” “哉” “作”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题高 手刘学林孔老四十岁当上处长，六十岁还是处长。自觉政绩不错。孔老不吸烟，不喝酒，不钓鱼，不养花，惟一的癖好是饭后

22、茶余到街心花园观棋。观而不弈，无胜无败，无喜无怒，修养成- 8 -鹤发童颜，仙风道骨。时间久了，棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈套陷阱，尽皆谙熟。有时看双方棋艺悬殊，便给失利者指点几步，失利者无不茅塞顿开，反败为胜。于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手。一天晚饭后，日光斜照，余热未散，晚霞未成。孔老摇一把雁翎扇，悠悠然来到街心花园。一群人重重叠叠围成浑厚的一圈，伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上，目光如锥，可怎么也插不进人群去。他拍拍一小伙子肩膀，问：“谁和谁?”小伙子扭头一看，大喜，松出一口气，说：“这下好了，孔老来了。 ”众人一听，都如释重负一般，忙两边让开。孔老趋前，见是本土棋王老钟正和一面

23、生的中年汉子对弈。老钟执红子，中年汉子执绿子。红帅已被兵困皇城，虽非一招即死，却也命在旦夕。故老钟眉头锁紧，目光凝结棋盘；中年汉子坦然自若，左手心玩健身球一样玩着两枚棋子，极熟练。孔老手摇羽扇，观透棋局，说：“舍炮杀士。 ”老钟看了一会儿，犹犹豫豫照办了。中年汉子落士杀炮干脆利索。孔老说：“进马。 ”老钟不再犹豫，因为他已看出对方如果不撤车逼马，就有一步高调马死棋。中年汉子果然撤车看马。红帅遂解围。之后过程中孔老又点拨两步，老钟竟然赢了中年汉子。中年汉子手中依然玩着两枚棋子，对孔老挑战地一笑，说：“我想向这位老同志请教一局。 ” “是我多嘴了。 ”孔老歉意一笑，又谦虚说， “对不起，我向来不下

24、棋。 ”中年汉子说：“您刚才几步够绝的，怎么说向来不下棋呢?”孔老说：“我是向来不下棋。 ”中年汉子咄咄逼人：“那就请老同志破例赐教了。 ”孔老执意谦让，众人早已不平，纷纷怂恿：“孔老，你就和他下一局。 ”孔老说：“不下不下。 ”然而众人早已替他摆好棋子，不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。 “晚辈就先走了。 ”中年汉子说着已架起当头炮。孔老迫不得已，只好上马为应。才走几步，已觉局促如辕中驹，继之破绽屡出，先丢一炮，再折一车，不到十分钟，红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵，先礼后兵，就有人说：“好汉不赢前三局。”可是孔老此时却已面如死灰，汗进如豆，艰难一笑如哭，起身踉跄就走。回到家中，孔老很

25、是沮丧。心想：我观那人棋艺并不算高明，我略加指点老钟，老钟便赢了他，可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠，静卧繁思，忽然大彻大悟，心明如镜。转天毅然写了退休报告。然后离开闹市，搬到市郊上街镇居住。依然爱观棋，不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年。孔老越加出神入化，目光一扫便宏览全局，细察秋毫，棋观十步之外。偶尔给人点拨几步，对方不论是怎样高手，必败无疑。但绝不与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这日，省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋，孔老自然前去观看。冠军名叫寇克，年轻有为又虚心好学。寇克和一青年表演赛时，孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时，孔老只说了一步棋就令寇克惊-

26、 9 -羡佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飘然而去。寇克问那青年，青年说大家都称老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放过这样好的机遇，打听到孔老住处，备下厚礼，登门请求赐教一局。孔老笑容可掬地一口回绝。寇克不肯罢休，学技心切，长跪不起。孔老无奈，叹一口气说：“你若心诚，三日后再来。 ”好不容易熬过三日，寇克急急登门。大门紧锁，久叩不开。问邻居，说孔老已经搬家。问搬到了何处，邻居摇头一笑，关上房门。寇克怅然痛惜，连说：“异人，异人!”孔老隔窗看寇克走远，拈须而笑。11. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 小说以“高手”为题，既点明孔老是棋坛高手，也暗示出围绕在“棋仙”孔老

27、周围的本土棋王老钟、中年汉子、省青年象棋冠军寇克等都是高手。B. 小说主要写了两件事：一是孔老为老钟点步赢了中年汉子，而自己又在对弈中输给中年汉子；一是搬到市郊后棋艺大长，被奉为棋仙，却绝不与人对弈。C. 面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求，孔老就是不肯赐教，欺骗寇克说自己搬家，连邻居也蒙在鼓里，这使寇克更觉得孔老不同凡响，是棋界“异人” 。D. 本文语言精练，对话简洁，描写生动；内蕴丰富，主旨深刻，表面写棋事但处处不离人事。E. 本文语言以短句为主，诙谐幽默，常常反话正说，令人深思，如输棋“面如死灰，汗进如豆” ，却被尊为“高手” 。12. 高手孔老有哪些特点，请结合文章简要分析。13. 小

28、说叙述冠军寇克落败后备下厚礼，登门请求孔老赐教未果在文中有何作用？【答案】11. BD 12. （1）棋艺高超：指导点拨棋手，棋手无不茅塞顿开、反败为胜。（2）平和超然（看淡得失、看淡胜负、看淡名利、不争强斗胜）：即使被奉为“棋仙”但在点拨棋手反败为胜后也无意留名。 （3）自知之明（善于自省、善于反思、坚守原则）：对弈失败后顿悟，数年坚持只观不弈。 13. 人物：用冠军寇克的年轻有为、虚心好学侧面烘托孔老棋艺高超。 情节：为表现三日后寇克再次登门仍未求得孔老一见的怅然痛惜埋伏笔。主旨：表现作者对孔老对弈失败后坚持“观而不弈”原则以及看淡胜负，无喜无怒的平和超然的心境的肯定。【解析】11. 试题

29、分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。A 项，题目“高手” ，一是指主- 10 -人公孔老是观棋点步的高手，而不是下棋高手，一是指孔老在品味棋事之后终于大彻大悟，是一个由理解棋艺而到理解生活的高手。暗示其他人是棋坛高手不恰当。C 项，说“连邻居也蒙在鼓里”不当，从“邻居摇头一笑，关上房门”细节可见邻居知道。E 项，输棋“面如死灰，汗进如豆” ，被尊为“高手” ，不是反话正说。点睛：多项选择题在现代类文本阅读中算是比较难的一道题，命题人常常会从多个角度来设置一些令考生迷惑性的或隐性的陷阱，解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、人物精神、表现手法、语言特点

30、、结构等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。12. 试题分析：本题考查人物形象。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题通过“指导点拨棋手，棋手无不茅塞顿开、反败为胜。 ” “即使被奉为棋仙 ，但在点拨棋手反败为胜后也无意留名”“对弈失败后顿悟，数年坚持只观不奕”等情节概括出“棋艺高超、平和超然、自知之明”等特征。13. 试题

31、分析：本题概括小说情节的作用。答题时注意首先概括语段的注意内容，如本题语段内容为：冠军寇克落败后备下厚礼，登门请求孔老赐教未果。然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。此题的语段在文章的结尾，分析时注意和标题及文章的开头、文章的主旨的联系。从人物、情节、主旨三方面进行概况即可。四、实用类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题材料一2015 年我国成年国民图书阅读率为 58.4%，较 2014 年上升了 0.4 个百分点。从阅读量来看，2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本，与 2014 年相比增加了 0.02 本，

32、但对比 2013 年的 4.77 本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为 54.76 期和 4.91 期，与2014 年相比也出现了不同程度的下降。移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据，2012 年至 2015 年，我国国民人均电子书阅读量分别为 2.35 本、2.48 本、3.22 本和 3.26 本，- 11 -呈现出逐年增长的趋势。受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式的接触率较 2014 年的 58.1%上升至64.0%，提升了 5.9 个百分点，其中，手机阅读增速

33、最快。据统计，2015 年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为 62.21 分钟，比 2014 年的 33.82 分钟增加了 28.39 分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过 1 小时。数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中，90 后成为了绝对的主力军，占比达到 53%；80 后以 22%的占比紧随其后；其他年龄层占比 25%，可以预见的是，未来 00 后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。(摘编自林克艾普公司2016 年最新国人阅读大数据分析报告)材料二2014 年，我国 15 岁及以上人口的识字率较 2007 年增加了

34、 3.48 个百分点，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014 年 6 岁及以上人口中，大专及以上学历人口较 2007年上升 4.97 个百分点，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布全国国民阅读调查报告，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近 5 年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014 年人均图书阅读量 4.56 册、成年国民图书阅读率为 58.00%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比，

35、中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布读书振兴法 、美国颁布卓越阅读法 ，从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。(摘编自2017-2022 年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告)材料三2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，犹太人以 64 本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为 40 本、20 本和 11 本。与日韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量差距不小。造成这个问题的

36、原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份中国国民休闲状况调查报告显示，中国人每天用于休闲的时间仅 3.156 个小时，经济合作与发展组织- 12 -(OECD)18 个国家平均值 5.736 小时，而中国人工作的时间则达到 9.249 小时。有限的休闲时间，国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家，我们中国人工作强度是全世界最大的。此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。（摘编自天下趣事网（2016 年中国

37、人读书数据 ，有删改）14. 下列对上述材料的理解，准确的一项是A. 根据材料一，虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，但数字化阅读更受年轻人的喜爱，数字化阅读将会取代纸质化阅读。B. 材料二认为，阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高，国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。C. 根据材料一，2015 年成年国民人均每天手机阅读时长相比 2014 年增长了接近一倍，是历年统计中首次日均手机阅读时长超过 1 小时。D. 材料三认为，我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因，是中国人的工作强度全世界最大，导致国民没有时间读书。15. 下列针对三则材料的理解和分析，合

38、理的两项是A. 材料一显示 2013 至 2015 年，我国国民阅读方式中，纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势，而电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。B. 材料一显示，2015 年手机阅读增速最快，这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。C. 材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读，这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。D. 材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书，营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读，这种做法值得我国借鉴。E. 三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析，都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比

39、有差距，但会越来越好。16. 请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议，并结合材料简要阐述。【答案】14. C 15. BD 16. 制定我国的阅读法 ，从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利，鼓励国民读书。- 13 -从材料看，发达国家通过立法途径促进全社会阅读氛围，如韩美均颁布读书法，这值得我们借鉴。而从现实环境看，我国尚未就阅读立法，这方面的空白需要填补。大力发展教育，进一步养成和深化国民的阅读习惯。从材料看，普及基础教育，提高国民识字率，大力发展高等教育，对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用。且我国国民人均纸质图书阅读量还包括教材和教辅，如能在这方面下功夫，充分利用好教材、教辅的作

40、用，会更有利于阅读的推广与深化。【解析】14. 试题分析：本题考查对文本信息的筛选、分析。A 项，数字化阅读将会取代纸质化阅读”文中没有根据；B， “取决于”的说法绝对。D 项， “最直接原因”说法错误。15. 试题分析：本题考查对文本信息的理解和分析。A 项，纸质图书 2015 年的阅读量高于2014 年；C 项， “抵触”一句分析不恰当；E 项， “都认为”错误，材料一并没有和其他国家进行比较，同时，材料三也没有任何信息表明“越来越好” 。点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和错误地概括文章的内容。概括

41、文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析。.第第卷卷 表达题表达题五、语言文字运用17. 下列句子中加点的成语，运用恰当的一句是A. 初春的校园，大家都陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着，欢乐围绕在每个人的身边。B. 科学发展观所倡导的发展，是全面协调可持续的发展，而不是片面的发展、竭泽而渔式的发展。C. 联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋紧跟世界电子产业发展- 14 -潮流，创下了骄人的业绩。D. 本届议会选举是在美国新政府上台、巴以和谈进展甚微、全球金融危机、以色列认为伊朗核威胁如日中天的背景下进行的。【答案

42、】B【解析】试题分析：本题考查词语。春意阑珊：意为春天就要过去了。不合语境；竭泽而渔：抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。使用错误；亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人；贬义词，使用错误；如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。点睛：我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：这句话要告诉我们什么？（语境义）该成语是什么意思？（成语义）成语义和语境义是否协调一致？（该成语是否适合于该语境）可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。18. 下列各句中，没有

43、语病的一句是A. 中国着眼于推进全球化进程，提出了“一带一路” 、加强国际产能合作、推动区域互联互通等，体现了与世界各国共迎挑战、共谋发展的决心。B. 近年来，我国在国际量子信息研究领域取得了众多令世界瞩目的成就，日前更是成功发射了“墨子号”成为全球首颗量子科学试验卫星。C. 类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销” ，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术。虽然让商家赚得盆盈钵满，但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了。D. 阿尔法智能围棋创始人近期表示，将与人类最强选手柯洁合作开发一个教学软件，来展示阿尔法狗如何正确落子的思维全过程，帮助学习者更好地提升棋艺。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。应

44、先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A 项， “提出了一带一路 、加强国际产能合作、推动区城互联互通等”宾语残缺， “提出”后面缺少宾语中心词，应为“提出了一带一路推动区域互联互通等一系列倡议”。B 项， “日前更是成功发射了墨子号成为全球首颗量子科学实验卫星”句式杂糅，选项把“发射墨子号”和“墨子号成为全球首颗量子科学实验卫星”两句杂糅到一处，应为“日- 15 -前更是成功发射了全球首颗量子科学实验卫星墨子号 ” 。C 项， “但餐饮业的市场秩序被严重扰乱了”中途易辙，应为“但却严重扰乱了餐饮业的市

45、场秩序” 。点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。比如 A 项，压缩后可以发现， “提出了”后面缺少宾语中心词。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如 B 项“发射墨子号”和“墨子号成为全球首颗量子科学实验卫星”两句杂糅到一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲

46、出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。19. 下列各句中，表达得体的一句是A. 你是班上的“笔杆子” ，我想向高中生投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B. 明日是我的 18 岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。C. 李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光!”D. 我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。 ”【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、得体的能力，本题侧重对谦敬词的考查。A 项，“大作”是敬词；B 项， “华诞”是敬词，且大词小用；D 项， “留步”是敬词。20. 在下面一段文

47、字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。盐是我们日常烹饪时必不可少的调味品，_ ，而且对维持人体的生命活动起着重要作用。大家普遍认为，_ ，但事实并非如此。其实凡是叫钠的都是盐，一些吃起来并不是很咸的食物，因为钠含量高，含盐量也很高。_ ，食用这类食物后，会导致“本以为没有摄入过多盐，但其实已经摄入过量”的情况发生。【答案】 (1). 它不仅能使食物味道更加鲜美 (2). 不吃太咸的食物不会摄入过量的盐 (3). 生活中有很多食 物的含钠量较高【解析】试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答

48、此题要仔细研读各道横线的上下文，提取材料中的重要信息：本段文字主要围绕 “盐”烹饪调味这个话题来谈的。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句- 16 -子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。21. 下面某共享单车的使用流程图，请你把该图的主要信息用文字表述出来，要准确连贯不超过 50 字。否 否是【答案】使用典享单车时，打开共享单车 APP，如共享单车不在身边，可通过 APP 显示找到单车.而后

49、可通过扫二维码或输入编号对单车进行解锁，解锁后开始用车，到达目的后手动关闭智能锁，结束用车。六、作文22. 阅读下面的材料，根据要求作文。2017 年 9 月 15 日 23 点多，中国“天眼之父”南仁东，永远告别了这个世界，享年 72岁。南仁东坚守初心，仰望苍穹，22 年如一日地坚持着，历尽千辛万苦，克服所有困难，FAST 项目整个工程中，他既能上钢架去拧螺丝，也能用扁铲去削平钢材，还能在高空梁山上打孔套丝，更能看试播器调整设备。他身边的同事都说：我们要么不懂天文，要么不懂无线电，可南老偏偏几乎都懂。2016 年 9 月 25 日，中国的天眼，FAST 项目，终于完工！消息一- 17 -出，全世界轰动了！外国媒体说：“中国也终于进入了观天时代，它将持续领先 20 年。南仁东的事迹给你什么启示？请根据