语文学科语文教师应扮演的几种角色.doc

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1、语文论文之语文老师应扮演的几种角色 讲台，是一个舞台；教学，是一个表演的过程。学生和老师是这个舞台的演员，更是这一台戏中重要的角色。老师只有演好本人的角色，才能提高这台戏的质量。然而，在特别多情况下，老师在教学中往往剥夺了学生的表演权利，越殂代疱，代替学生考虑，这不是语文老师应该扮演的角色。下面，就语文老师在教学中应扮演的什么样的角色谈几点看法。一、语文老师应在学生与教材间扮演“桥”的角色学生是学习的主体，他们通过教材来获取知识，老师的任务确实是如何让学生从教材中获取知识，让学生通过老师这座“桥”走进教材，与教材交流，处理学生与教材交流时出现的障碍和引导学生如何样更好地理解教材。老师不能把本人

2、对教材的认识强加给学生，同时也要承认学生对教材理解的差异性。总之，老师要扮演好“桥”的角色，确实是让老师不要越权，别代替学生考虑，要让学生充分与教材交流。那么，老师如何扮演“桥”这一角色呢？首先，应提起学生对教材的兴趣，否则，即便搭了桥，学生也不愿通过。这能够从减轻学生阅读时的内心压力，提高学生感悟入手，让学生感到阅读是一种享受，而不是负担。教学时应让学生感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要充分挖掘教材中学生觉察不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体，而且是艺术、思想的结晶，要让学生萌发从教材中感遭到这些东西的欲望。最后，在教学中要重点教给学生理解教材的方法，让学生运

3、用这种方法获取知识。二、在阅读中，老师应做打开学生阅读视野的“钥匙”要使学生在有限的教材知识，有限的课堂教学中获取无限的知识，必需要求语文老师在语文教学上不断开展课外阅读，开辟阅读视野。给学生制造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。那么，如何样才能做好开辟学生阅读视野的“钥匙”呢？1、培养阅读兴趣，要给学生阅读自由，因而，不健康的书籍除外。2、做好阅读指导，如如何样选书，如何样看书，都要做认真指导。3、培养良好的阅读适应，如每天定时阅读的适应，记读书笔记的适应，阅读中提征询的适应等。语文老师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有协助，而且对学生本身开展是个促进，随着教学改革的深

4、化，这项工作显得越来越重要。三、在学生人文精神的浸透上老师要做艺术感染的天使人文精神传输重在陶冶，感染，不能靠强行说教传给学生，否则会适得其反。这就要求语文老师不能只明白一些汉语知识或修辞等语文知识就行，还要加强涵养，培养良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到学生身上。四、在创新精神上做学生的开路先锋现代教育要培养学生的创新精神，在传统教育上，老师处于学生之上，其思想统治、束缚着学生的思想。如：要听老师的话，要按老师的要求去做，大概老师是真理之神，一切都是正确的，不同意学生对本人去疑心，甚至批判。这些都不利于学生创新精神的培养。因而，我们要敢于做打破这种传统教育思想束缚的开路先锋。那么，如何样才能做好学生创新精神上的开路先锋呢？我认为要重点要培养学生疑心、批判精神。老师要超越自我，敢让学生向本人挑战。另外，在教学中多让学生谈本人的感受，说本人的方法，出题时多出些主观性试题，在评价时不要求统一，要尊重个性差异。只有如此，学生主体才会得到表达，学生才敢想敢做。随着语文教学的开展，语文老师对本人的角色将会不断有新的认识，但是，不管本人扮演什么角色，都要注重提高学生的素养。因而，我呼吁语文老师：别让考试统治我们的思想；在改革深化的今天，把学生的个性、制造精神、良好的语文适应从小培养起来，是我们的根本任务。