第二单元 官员的选拔与管理 练习-高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docx

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1、第二单元 官员的选拔与管理 练习 统编版（2019）高中历史选择性必修1一、单选题12005年，全国人大常委会通过中华人民共和国公务员法，其第二十一条规定：“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施（）A从源头上确保了公务员队伍的高素质B有效避免了贪污腐败现象的滋生C对公务员队伍结构的变化影响不大D极大地提高了女性的社会地位2如表反映了清末新政时期选官制度变革的部分史实。这反映了晚清（）年份文件主要内容1901年学堂选举鼓励章程凡由学堂考试合格毕业生，均给予贡生、举人、进士出身；殿试后

2、“酌加擢用，优予官阶”1903年奖励游学毕业生章程对留学日本的归国毕业生，承认他们在日本政府合法注册的学校取得的文凭，并给予科举出身，优予官阶1904年奏定学堂章程自高等小学以上，毕业考试结果分为五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被役以官职或得以升学A教育近代化开始起步B科举考试的选官制度被废除C新旧选官方式的并存D考试制度与甄别制度相结合31855年5月，英国颁布了文官制度改革的第一个枢密院令，1855-1869年，从应试的文官候选人中共淘汰下来8169人，主要是因为文化程度太低或能力过差。英国的做法（）A标志着文官制度正式确立B有利于提高政府行政效能C提高了工业资产阶级地位D扰乱了

3、政府决策的稳定性4下面所示目录摘编自某一历史著作。图中隐去的第二节主题最可能是，晚清（）A社会矛盾的尖锐B封建统治走向瓦解C管理制度的变化D效法西方改革官制5梁启超说：“世界万国中行此法最早莫如我自此法行，而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞争于学”。梁启超所说的“此法”（）A正式形成于隋文帝时期B唐朝时从四书五经中命题C宋朝时“取士不问家世”D明清分初考、再考与通考6英国的行政官员队伍分为“政务官”和“事务官”两个系统。政策制定的预案收集由事务官进行初步筛选，提出相应意见后交政务官处理。作为政务官的内阁大臣是英国政治的“大脑”，所有的发展战略和决策都由内阁提出并制定。这表明

4、英国（）A议会已丧失了制约政府的权力B君主立宪制度尚未有完善C政府的行政效率大大的降低了D实现了政治和管理的分离719世纪下半叶，在清政府的倡导、默许下，捐纳入仕成为一种常态。“内则京捐局，外则甘捐、皖捐、黔捐等，设局遍各行省”，捐纳人持有的“原籍地方官查具清白册”可由诸省捐局授权的金融机构代办，“实官执照”由省捐局签发。这表明当时A君主专制制度受到冲击B官僚政治体制面临危机C列强入侵制约官僚选任D选官用人体制灵活高效8下表为唐代到宋代科举取士的变化，从这些变化可以看出宋代科举（）A录用的规模日益扩大B注重选拔德才兼备的人才C程序及录用更趋公正D基本沿袭唐代的相关制度9明代，参加武科考试是卫所

5、子弟的特权；清朝，将武科举向府州县民众开放，对各行省山泽猛士“罗之以科举，所以储采干城之选，至周且当”，文举不中也可以改习武举。由此可见，清代的武科考试（）A铲除了权贵政治的基础B提升了将士的文化水平C服务于军事改革的需要D有利于社会秩序的稳定10康熙皇帝曾谕令在乡试、会试将.浮饰八股文章永行停止,改试策、论、表、判。五年后,在各方面的压力之下,又.命乡会试复以八股文取士。乾隆皇帝时,朝臣中也有废除八股文的声浪,却也最终作罢。这表明当时（）A选官制度变革势在必行B西学思想的影响日益广泛C八股文不利于人才选拔D八股取士有深厚社会基础11唐初，虽然个别商人通过纳赀等途径入仕，但这些途径并不被视为“

6、正途”。唐代中后期，政府规定“三年内弃商专业”就可以参加科举考试。这表明唐后期（）A重农抑商政策被废除B科举制度得到完善C阶层流动性有所增强D商人跻身统治阶级12汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初（）A选官重视品德才能B将儒学作为主导思想C注重任用专业吏员D皇权与士族相互依赖13中国古代选官制度演进的正确顺序是（）A察举制科举制九品中正制B察举制九品中正制科举制C科举制九品中正制察举制D九品中正制科举制察举制14伴随科举制变化，清政府进行选官制度改革，标志近代中国选官制度进入新阶段的是（）A加设经济特

7、科B设立学部C实施新政D废八股，改试策论15据学者研究发现，汉文帝时期已有“贤良”“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推荐，经过考核，任以官职；不久又规定依人口数量按比例进行选举，取消资产的限制。这样的变化（）A体现了察举制的形成完善B标志着科举制度走向成熟C有利于贵族垄断人才选拔D沉重打击了豪强地主势力二、材料分析题16阅读材料,回答问题。材料一中国古代历朝都把对官员的考课(考核)作为治国治吏的重要措施。唐朝时考课制度得到完善。唐朝考课标准主要有“四善二十七最”等。“四善”即德、慎、公、勤，是对全体官员的品德要求：“最”是对官员任职才能和工作绩

8、效的要求，按官员职务与职责分为“二十七最”，如“铨衡人物，擢尽才良，为选司之最”“扬清激浊，褒贬必当，为考校之最”等。四品以下官员的考课由吏部考功司掌管，三品以上须报呈皇帝亲自裁决。所有官员每年都需行一小考，每三年或四年一大考，据“善”“最”综合考察分为三等九级，以等级定升降和赏罚。唐中期以后，考课渐流于形式。摘编自高元庆中国古代官员政绩考课制度等材料二鉴于政党分赃制带来行政动荡、效率低下、腐败盛行等问题，1883年美国国会颁布美国文官法，正式建立了以考绩制为核心的常任文官制度。该法规定：通过考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位；文官在政治上须保持中立，不得提供政治捐款；不受党派控制的三

9、人文官委员会负责文官的考核。经过多年探索，美国文官考核管理制度不断完善，确立了职责一致、奖惩结合、公平对待的考核原则，强化对执职知识、工作速度、创造力、协调力等全面的考核，推进考核实施主体多元化等。摘编自王锦瑭美国文官制的改革等(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝考课制度的主要特点，并简析其作用。(2)近代欧美文官制度借鉴发展了中国古代选官制度，根据材料二并结合所学知识，说明美国文官制度有哪些特点，并分析其形成的原因。17阅读材料，完成下列要求。材料一九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉?晋书窑段灼传材料二唐人沈既济说:”

10、故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。“转引自韩国磐隋唐五代史论集(1)材料一中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?(2)材料二中说的是哪一种选官制度?根据以上材料并结合所学知识，概括说明此制度的影响。试卷第3页，共4页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1A2C3B4C5C6D7B8C9D10D11C12C13B14B15A16(1)

11、特点：品德与绩效、才能考察并重；统一要求与分类考核相结合(根据职务、职责实行差异化考核；全员考核，由中央定期实施)；按考核等级确定升降和赏罚。作用：积极：有利于改善吏治，提升官僚队伍素质；有利于提高行政效能，维护中央集权；为唐朝前期出现“治世”局面提供了制度保障。消极：逐渐流于形式，作用有限，制度本身也并不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效等现象。(2)特点：实行文官常任制；注重保障文官权益；明确规定文官必须保持政治中立；注重考核的民主性和公平性；推进考核实施主体多元化；考核内容全面，突出对文官工作能力和协调合作能力的考察。(任选4点)原因：工业革命深入开展，民主进程加快；政府主管社会事务增加，对文官素质要求提高；两党轮流执政，导致行政动荡，政府效率低下，腐败盛行等问题；英国文官制度的经验。(任选2点)17(1)九品中正制；弊端:世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(2)科举制。影响:科举制度破除了世家大族垄断官场的情形；扩大了封建政权的统治基础，大大加强了中央集权；提高了官员的文化素质，提高了行政效率；促进了儒学的发展；促进了文学的发展；促进了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。答案第5页，共1页