班主任论试论班主任工作.doc

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1、班主任论文之试论班主任工作 试论班主任工作 白庙河乡肖家坳小学 董长贵 我教了三十多年的书，同时也当了三十多年的班主任，不敢说经历，但有一些做法，不妨在此谈谈。 一、 理解每一个学生，制定好工作计划 一个新班到手，我首先要花时间记住每个学生的姓名，理解学生的根本情况和性格。个人云：“知己知彼，百战不殆。”理解和研究学生是掌握教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必须具备如此的根本功。理解学生，才有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育。尤其是新班，假设班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。由于前几年我不断在中学工作，因而一开

2、场对中职班的情况还比拟生疏。因而，我对接手的0816计算机网络技术班的每个学生进展了认确实研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使本人做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。还有确实是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的按照。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因而，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。如此，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就能够按计划完善学生的目的治理。从纪律、学习、思想等都可进展必要的目的治理，实

3、现科学化、艺术化治理班级。 二、 制定可行性的班规 前人说得好：“没有规矩，不成方圆”。一个班级确实是一个小的集体，因而必须有严明的纪律和严格的行为标准。我详细的做法是：理解学生、热爱学生、信任学生、鼓舞学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的保护、恒心的坚持和做好学生的表率来治理班级。我首先是诲人不倦地用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与学生逐一交谈，给他们更多的耐心和协助，使他们在保护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受教师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。假设班主任工作一开场就不遭到学生们的欢迎，甚至抵触，那么，你

4、的班主任工作就会面临着困难。 在有了一个好的开头的根底上，我按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。由于学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要恪守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因而，我接班的第一天起，先制订出特别细致的班规，让学生认识到本人的责任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违犯了班规时，我就严格地按照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚明晰的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，同时奖罚明晰。如此，关于一些平时纪律比拟懒散的学生起

5、到了一种威慑作用，平时一些不太符合班规的行为也会因而有所收敛，这对构成一个守纪律的班集体起到了奠定根底的作用。之后，班上特别快就会构成恪守纪律荣耀，违犯纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，渐渐地会遭到养成教育。不过对被你进展处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进展幽默的批判和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生服气，一旦学生服气于你，还愁他们吧服从、恪守？ 三、 选拔、 培养一班有素养得力的班干部 用“千头万绪”来描绘班主任的工作再精确不过，假设事必躬亲，定会劳累不堪，而且也不一定有实效。因而班主任能够利用班干部更多地同学生接触，多理解学生。首先要细选班

6、干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因而，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众根底好且有一定工作才能的学生担任班干部工作。过了一段时间我通过学生竞选，又通过一段时间的调查，结合学生的民意调查建立了一支班干部队伍。然后我对他们进展详细的分工，让他们明确他们详细的职责，并教给他们工作方法，指导并协助他们开展工作。同时利用班干部，开展“兵管兵、兵教兵”的活动。平时我留意对班干部的培训与指导，在一周一次的班干部会议上，及时理解每个学生的更详细的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予确信和表扬，他们工作有失误时，我就更细心肠引导他们开展工作，及时纠正他们

7、的错误。热情地协助他们，鼓舞他们克服缺点，树立他们的威信和决心。以表扬为主，尽量少去批判他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作才能。如出黑板报、安排值日、组织活动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好典范。无容置疑，让学生学会自我治理是行之有效的。 四、 搞好班级文化 我认为，集体活动能够加强班级的凝聚力，因而开展丰富多彩的班级活动能够加强学生的集体认识。学校组织的各级各类活动我都鼓舞学生参加。我们班里许多学生尽管文化课不太擅长，但其他方面仍然有不少优点的。比方：某某同学写了一手好字，某某同学特别有歌唱才能，某某同学的篮球打得特别棒在鼓舞学生积极参加学校组织的各种活动的同时，我们班级经常搞一些丰富多彩的班级活动。在平时的交流中，我觉察许多学生的表达才能较差，因而我班利用晨会课时间开展8分钟演讲活动，锻炼学生的口语表达才能，为日后就业打好根底。我们还设立了班级读书角，丰富了同学课余生活在活动中，师生的心贴近了，同学之间的感情加强了，集体认识更强了，集体主义荣誉感也就油然而生，班级工作起来了，教育教学工作就得心应手了。