二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 第3课时 1分有多长（2）表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc

《二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 第3课时 1分有多长（2）表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册 第7单元 时、分、秒 第3课时 1分有多长（2）表格式教案 北师大版(共3页DOC).doc（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新资料推荐第3课时 1分有多长（2）教学目标1.通过学习，知道1分=60秒。2.能进行简单的时间单位换算。3.体验数学与生活的联系，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。重点难点重点：体验1分、1秒的长短，理解并掌握1分=60秒。难点：能进行简单的时间单位换算。教学内容对应教材第78页“试一试”和第79页“练一练”的第3、5、6、7题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计回顾旧知引入新课（5分钟）1.引导学生回顾时间单位秒以及分和秒之间的关系。提问：我们这节课学习了什么？分和秒之间有什么关系？学生自由回答，教师引导学生归纳整理。2.引出课题，明确本节课的学习内容。今天这节课，我们

2、继续学习有关时间的知识。创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟）1.课件出示教材第78页“在10米几分几秒”的内容，引导学生探究时、分、秒的换算。（1）提问：读题，说说你能从题目中获得哪些信息？组织学生讨论汇报，教师引导学生理解问题中的10米是多余的信息。（2）追问：75秒是几分几秒呢？学生先独立思考并解决，然后分小组讨论交流想法。学生交流汇报组内讨论出的不同解决方法，其余学生补充订正。教师根据各小组的汇报情况整理并板书：方法一利用钟面换算。1分是60秒，再过15秒就是75秒，所以75秒=1分15秒。方法二借助画线段图换算。75秒里面有1个60秒也就是1分，还剩余15秒，所以7

3、5秒=1分15秒。方法三利用时与分的关系换算。因为1分是60秒，75-60=15（秒），所以75秒=1分15秒。2.课件出示教材第78页“踢一场多少分”的内容，引导学生继续探究时、分、秒的换算。组织学生用自己喜欢的方法完成，学生交流汇报，教师根据学生的回答进行整理：（1）1时的时间分针走一圈，是60分，再走30分就是90分，所以1时30分=90分。（2）可以画图表示，1时是60分，再加上30分就是90分，所以1时30分=90分。（3）可以列式计算，1时是60分，60+30=90（分），所以1时30分=90分。小结：（1）几时几分化成分或几分几秒化成秒：时（分）前面是几，就用几个60相加，再加上

4、时（分）后面的几分（秒）。（2）分化成几时几分或秒化成几分几秒：分（秒）前面的数中有几个60，就是几时（分），还剩下几，就是几分（秒），合起来就是几时（分）几分（秒）。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第79页“练一练”第3题。2.完成教材第79页“练一练”第5题。3.完成教材第79页“练一练”第6题。4.完成教材第79页“练一练”第7题。课堂小结课后作业（3分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思本节课是在学生已经掌握时、分、秒每相邻两个时间单位之间的进率的基础上进行教学的。在课堂教学中，让学生自主探究与合作探究相结合，教师从旁适时指导去解决问题，充分发挥学生的主体作用。同时在解决问题的过程中，让学生体会解决问题方法的多样性，培养了学生的创新意识和实践能力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26