25掌声 (5).ppt

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1、25 掌声 本文主要写了残疾女孩本文主要写了残疾女孩 ，在同学们的在同学们的 的鼓励下，变得的鼓励下，变得 的故事。的故事。课文是按照课文是按照 、的时间顺序来写的。的时间顺序来写的。英子英子掌声掌声开朗自信开朗自信掌声前掌声前掌声时掌声时掌声后掌声后回顾旧知 自由朗读课文，思考：英自由朗读课文，思考：英子前后有怎样的变化？划记相子前后有怎样的变化？划记相关句子，圈出关键词。关句子，圈出关键词。自学提示 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病

2、，腿脚落下最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。默默默默教室的一角教室的一角早早早早最后一个最后一个 从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。不再不再甚至甚至自卑、忧郁自卑、忧郁开朗、自信开朗、自信 默读课文，默读课文，画出描写英子画出描写英子神态、动作神态、动作变变化的词句。化的词句。思考：思考：从这些词句中，你体会到从

3、这些词句中，你体会到了英子怎样的心情？了英子怎样的心情？（可以简单批注在书上）（可以简单批注在书上）轮到英子的时候，全班同学的目轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落，英子立刻把光一齐投向那个角落，英子立刻把头低了下去。头低了下去。立刻立刻低低 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。了起来，眼圈红红的。犹豫犹豫慢吞吞慢吞吞眼圈红红的眼圈红红的 那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子的泪水流了下来。泪水流了下来泪水流了下来 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在英子向大家深深地鞠了一躬，然后，

4、在掌声里一摇一晃地走下了讲台。掌声里一摇一晃地走下了讲台。鞠了一躬鞠了一躬自卑、忧郁自卑、忧郁开朗、自信开朗、自信为什么？为什么？掌声掌声 教室里骤然间教室里骤然间响起了掌声，那掌响起了掌声，那掌声热烈而持久。声热烈而持久。教室里又响教室里又响起了热烈的掌声。起了热烈的掌声。英子的来信：英子的来信：我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家学们并没有歧视我。大家的掌声给了我的掌声给了我极大的鼓励极大的鼓励，使我使我鼓起勇气微笑着面对鼓起勇气微笑着面对生活生活。5月12日,汶川地震,房屋倒塌,人员伤亡。整整5天过去了,一百多个小时啊!人们觉得没有生还的希望了。突然,消防员叔叔用生命探测仪探测到一个幼儿园废墟下有生命迹象。于是,他们用手扒呀扒,搬呀搬,扛呀扛,整整工作了六个小时,正准备拉出小男孩时,又一次余震发生了 余震过后，又经过了六小时的艰难营救，小男孩终于得救了。小孩5岁,被救后,他睁开眼睛说的第一句话是:“谢谢叔叔。”现场响起了热烈的掌声。热烈的掌声热烈的掌声 人人都需要掌声，特别是当一人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。自己的掌声献给别人。