《包身工》测试人教版高一必修一.docx

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1、A.衍生(y 6 n) 说(shu i )B.拎着(1 i n)I ng)C.怜悯(min) u n)D.缜密(sh C n) 契(q i)包身工测试人教版高一必修一包身工测试（时间：45分钟,分数:50分）、基础知识（24分）.下列加点字的读音没有错误的一项是（）（3分）裸体（lu 6 ） 蹒跚（p a nsh a n） 游 饲养（s i ）惺松（x I ngs d ng）水门汀（d 虐待（ntie） 惩戒（ch言ng）皮辐（g 弄堂（nbng） 骷髅（ktil6u） 包 身.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A.横七竖八蠕动 B.生死由天嘈杂 C.血肉之驱见机 D.步履蹒跚申吟

2、 儒子牛蜂涌而至 执拗不假思索 反射生杀予夺 欧打草煎人命3 .下列横线处词语填写恰当的一组是（）（3分）“?住的是洋式的公司房子。吃的是鱼肉荤腥。” 红砖罐头的盖子一一那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般无序地 一大群没有锁链的奴隶。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”自由地,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。A.不用说冲出保藏运用B.不用说跑出收藏使用C.还用说冲出保藏使用D.不用说跑出收藏运用4 .下列句子中标点符号的使用有误的一项是（）（3分）A.所以，每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手 面和财产。8. “拆铺啦！起来！”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,

3、像生气似的呼喊：“芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猬！”C.第二，包身工都是新从乡下出来，而且她们大半都是老板娘 的乡邻，这一点，在“管理”上是极有利的条件。D.打死不干事，在这种情形之下，包身工当然是“人人得而欺 之” 了。5 .下列句子排序正确的一项是（）（3分）拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担。但是在包身工，那是连这种送礼的权利也没有的！外头工人在抱怨这种额外的负担，而包身工却在羡慕这种可以 自主地拿出钱来贿赂工头的权利！实际上，拿莫温对待外头工人，也并不怎样客气，因为除了打 骂之外，还有更巧妙的方法。譬如派给你难做的“生活”，或者调你去做不愿意去做的工作。所以，外头

4、工人里面的狡猾分子，就常常用送节礼巴结拿莫温 的手段，来保障自己的安全。A.B.C.D.6 .下面句子中使用的修辞格与其他三句不同的一项是（）（3分）A. “芦柴棒，去烧火！妈的，还躺着，猪猬！”B.她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手 脚瘦得像芦柴棒一样C.包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自 由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。D.她们是替带工赚钱的“机器”。7 .本文的句式灵活多变，极具感情色彩，增强了表达效果，充 分体现了报告文学的文学性特点。如“粥菜？是不可能有的”和“蓬 头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的懒虫从楼上冲下来了”。 想想，

5、若改为“不可能有粥菜”和“几个蓬头、赤脚，扣着纽扣，睡 眼惺松的懒虫从楼上冲下来了”效果有何不同？思考后请按不同 要求变换下面的句子，但不改变原意。（4分）这件事是有成功的希望的。（1）改写成双重否定句，使语气增强加重。答：（2）改写成双重否定句，使语气减弱变轻。答：（3）改写成反问句，使语气增强加重。答：（4）仍是陈述句，添加修饰词语，使语气减弱变轻。答：8 .给下面的新闻材料写一短评。30字左右。（2分）上海日资企业有群现代“包身工”这样的场景，每个读过夏衍包身工的人似曾相识；这样的事 情，在中华人民共和国已绝迹了半个世纪；真的难以相信，外资企业 里还有如此触目的情形：这一群正值花季年华的

6、少女，脸上还稚气未 脱，最小的年仅14岁，但她们已承受了超负荷的劳作。她们早晨8 时进车间，埋头在流水线上干活，中午11时半吃午饭，12时半再上 工，忙时要加班到晚上9时，甚至11时。中午、晚上在食堂吃代， 菜永远只有一份蔬菜。营养不良的她们却要像机器人一样干活，没有 休息日。足足干了 4个月，只拿到50元工资！她们想走却走不了， 处境十分悲惨。这是发生在日本独资企业上海景条针织有限公司里的 真实故事。9 、阅读理解（26分）（一）阅读下面的文字，完成问题。（14分）五点钟，上工的汽笛声响了。红砖罐头的盖子一一那一扇铁门一 推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。每人 手里都拿

7、着一本打印子的簿子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。 一出门，这人的河流就分开了，第一厂的朝东，二三五六厂的朝西， 走不到一百步，她们就和另一种河流一一同在东洋厂工作的“外头工 人”们汇在一起。但是，住在这地域附近的人，这河流里面的不同的 成分，是很容易看得出的。外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿 着旗袍，黄色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八岁的小姑娘们有时爱搽些 粉，甚至也有人烫过头发。包身工就没有这种福气了。她们没有例外 地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄 色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠过 未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。在路上走，这

8、两种人很少有 谈话的机会。脏，乡下气，土头土脑，言语不通，这都是她们不亲近 的原因，过分地看高自己和不必要地看不起别人，这种心理是在“外 头工人”的心里下意识地存在着的。她们想：我们比你们多一种自由， 多一种权利，一一这就是宁愿饿肚子的自由，随时可以调厂和不做的 权利。红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。经过红头 鬼（她们对印度门警的通称）把守着的铁门，在门房间交出准许她们 贡献劳动力的凭证。包身工只交一本打印子的簿子，外头工人在这簿 子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。这凭证，已经有十一年的历史 To顾正红事件以后，内外棉摇班（罢工）了，可其他的东洋厂还有 一部分在工作，于是，在沪

9、西的丰田厂，有许多内外棉的工人冒险混 进去，做了一次里应外合的英勇的工作，从这时候起，由丰田提议， 工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。这种制度，是东洋厂所特有 的。织成衣服的一缕缕纱，编成袜子的一根根线，穿在身上都是光滑 舒适而愉快的。可是在从原棉制成这种纱线的过程，就不像穿衣服那 样的愉快了。纱厂工人终日面临着（1）、和 三大威胁。这大概是自然现象吧，一种生物在这三种威胁下面工作，更加地 容易疲劳。但是在做夜班的时候，打瞌睡是不会有的。因为野兽一般 的铁的暴君监视着你，只要断了线不接，锭壳轧坏，皮辐摆错方向， 乃至车板上有什么堆积，就会有遭到“拿莫温”（工头）和“小荡管”（巡回管理的上级女

10、工）毒骂和殴打的危险。这几年来，一般地讲， 殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身 o拿莫温和小荡管打人，很容易引起同车间工人的反对，即使当场 不致发作，散工之后往往会有“喊朋友评理”和“打相打”的危险。 但是，包身工是没有“朋友”和帮手的！什么人都可以欺侮，什么人 都看不起她们，她们是最下层的一类人，她们是拿莫温和小荡管们发 脾气和使威风的对象。在纱厂，活儿做得不好的罚规，大约是（2）、和“三种。那么，在包身工所有者一一 带工老板的立场来看，后面的两种当然是很不利了，罚工钱就是减少 他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头 不假思索地就爱上了殴打这办

11、法。每逢端午重阳年头年尾，带工头总 要对拿莫温们送礼，那时候他们总得谄媚地讲：“总得你帮忙，照应照应。咱的小姑娘有什么事情，尽管打，打 死不干事，只要不是罚工钱停生意！”.在文中横线上填词。（6分）（1）纱厂工人终日面临着、和 三大威胁。（2）在纱厂，活儿做得不好的罚规，大约是、和“”三种。1 .所选文段为什么要在很多地方记叙“外头工人”的情况?请结 合文本简要分析。（2分）2 .文中运用了 “红头鬼”“棉摇班”“拿莫温”“小荡管”等若 干词语，有何作用？请简要分析。（4分）.文中第一段的主要内容是什么？请简要概括。（2分）（二）阅读下面的文字，完成问题。（12分）访蚁族作者廉思却咏梅“蚁族”

12、群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的 蚂蚁，群居在城市的边缘。记者：“蚁族现象”产生的原因是什么？廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村 的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作 单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就 为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入 社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰, 使我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化 走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是 很多学

13、生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值 得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划 定的风向标。记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁 族”并不值得同情或怜悯。你怎么看？廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。 比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二 代“。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同 学中“富二代”“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车。自己 却从村到村（从农村到聚居村）、求职艰难。他们对贫富差距、社会 不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无 法参与社

14、会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心 灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将时我国社会的和 谐与稳定构成潜在威胁。记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子？廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多 乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”，所以 也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他 们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利 于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成 为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采 取什么政策、条件和进程。记者：最后，请

15、你对“蚁族”们说些心里话。廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未 成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族” 一定 能实现自己的梦想。（节选自中国教育报，有删改）.下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是（4分）A. “蚁族”现象在各大城市都存在，它反映出了深层次的社会问 题，如果不认真谨慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。B. “蚁族”群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺， 来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。C.大量民工涌人，大批工人下岗再就业增大了 “蚁族”社会生 存竞争压力，许多“蚁族”无法获得家庭帮助。D.中国社会传

16、统观念将大学生视为“天之骄子”，使许多大学生 不能随着社会现实的变化而改变自我的定位。E. “蚁族”群体的存在必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威 胁，因此“蚁族”并不值得同情或怜悯。2 .试归纳概括“蚁族”现象产生的原因。（4分）.结合全文，谈一谈对“蚁族”应持怎样的态度。（4分）参考答案1. A解析：B项，“汀”应读t i ng ； C项，“惩应读ch 6 ng ； D项，“缜”应读zh4n, “弄堂”的“弄”应读16 ng。2. B解析：A项，“儒子牛”应该为“孺子牛”，“蜂涌而至” 应该为“蜂拥而至”；C项，“血肉之驱”应该为“血肉之躯”；D项, “申吟”应该为“呻吟”，“欧打”应该为

17、“殴打”，“草煎人命”应该 为“草菅人命二C【解析】联系课文内容作答，注意近义词之间的辨析。3. B【解析】将“呼喊”后的冒号改为逗号。4. B【解析】解答此题，要仔细分析题中六句话之间的逻辑关联，注 意各句话中的代词及其指代的对象，注意关联词语。题中六句话的总 话题是拿莫温对待“外头工人”的办法。比较四个选项，以排在首 位最佳，于是排除C. D两项。比较A. B.可发现中的“这种送礼 的权利”指代的是所说的内容；但却不宜连在之后。于是得出 正确答案。5. A【解析】A是借代。B是比喻中的明喻，C. D是比喻中的暗喻。6. (1)这件事决不可能没有成功的希望。(2)这件事并非(或“不是”)没有

18、成功的希望。(3)这件事难道没有成功的希望吗？(4)这件事也许(或“可能”“或许”“大概”)有成功的希望。【解析】本题考查变换句式的能力。注意题目中对句式和语气的 要求，变换后的句子不能改变原意。7. 对外资企业加强监督和处罚力度，以保护国人的权益，决不 能听之任之，让祖国的少女在自己的国土上沦为现代“包身工”！(观 点明确，言之成理即可)二、(一)1. (1)音响尘埃湿气(2)殴打罚工钱停生意8. 写外头工人的目的是让包身工与他们形成若干方面的比较， 这样更突出包身工生活极苦、没有自由、劳动强度极大的悲惨命运。9. 些词语都具有特殊意义和特定指向，既有利于揭露纱厂的 野蛮和黑暗，又充满了那种

19、非人的生活气息，富有较强的表现力。【解析】该题考查重点词语在文中的意义，实际上是考查特定的 表达对文本内容产生的效果，作答时要结合具体的语言环境来考虑。10. 身工上工时的情景。【解析】该题重点考查对文本内容的理解和概括，值得注意的一 点是要把握好对象，要站在包身工的角度来归纳。（二）BE【解析】B项，“个人条件较欠缺”不符合文意。E项，说法太绝 对，只能说反映了我国社会一些深层次的问题，重点句是“如果这样 一群精英候选人无法参与社会必将对我国社会的和谐与稳定 构成潜在威胁二1. （1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市; （2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策 的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大; （5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变；（6）高 等教育发展与社会需求相脱节。2. （1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对 “蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族” 不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁 族”的选择与努力表示鼓励。（122. 240. 194. 123）