41量化原理.docx

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量化原理一、教学目标：知道量化原理。二、教学重点、难点：重点熟悉量化的物理过程；三、教学过程设计：利用预先规定的有限个电平来表示模拟信号抽样值的过程称为量化。如果用N位二进制码组来表示该样值的大小，那么N位二进制码组只能同个电平样值相对应。量化的物理过程可通过图6- 16 所示的例子加以说明：其中是模拟信号，抽样速率为，第k个抽样值为，表示量化信号，是预先规定好的M个量化电平（这里M=7），为第i个量化区间的终点电平（分层电平），电平之间的间隔称为量化间隔，那么量化就是将抽样值转换为M个规定电平之一： 量化器输出是图中的阶梯波形，其中 量化后的信号是对原来信号的近似。 图1 量化的物理过程 量化过程示意图与之间的误差称为量化误差。量化误差也是随机的，它像噪声一样影响通信质量，因此又称为量化噪声。四、课后作业或思考题：1、思考量化间隔越小，会带什么影响？五、本节小结： 抽样是对信号从时间上进行离散，而量化是从幅度上进行离散，本节主要介绍说明了量化实现的物理过程及其带来的影响。