2019浙科版高中生物一轮复习2.4.2.ppt

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1、第2讲生物变异在生产上的应用,【知识梳理】一、生物变异在生产上的应用1.连线生物育种的原理、方法及实例:,2.育种过程分析:(1)杂交育种过程:_选择_。,杂交,纯合化,(2)单倍体育种过程:,花药离体,单倍体幼苗,秋水仙素,(3)多倍体育种过程(以无籽西瓜为例):,秋水仙素,四倍体西瓜,配对紊乱,二、转基因技术和转基因生物1.转基因技术:(1)含义:利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的_转移到其他生物物种中,使其出现原物种不具有的_的技术。(2)原理:_。,基因,新性状,基因重组,(3)过程:用人工方法将_导入受体细胞将_整合到受体的染色体上目的基因在受体细胞内得以_,并能稳定遗传(

2、4)应用:培育农作物新品种、培育动物新品种、利用转基因动物作为_。,目的基因,目的基因,表达,生物反应器,2.转基因生物: 由于_的导入而引起_改变的生物。,外源基因,原有遗传物质组成,【速记卡片】1.杂交育种的三个步骤:杂交、选择、纯合化。2.诱变育种的两种主要方法:辐射诱变、化学诱变。3.诱变育种的三个主要特点:(1)提高突变频率,能产生多种新类型。(2)能在较短时间内有效改良生物品种的某些性状。(3)改良作物品质,增强抗逆性。,4.单倍体育种的两个主要特点:(1)缩短育种年限。(2)能排除显隐性干扰,提高效率。5.使用秋水仙素的两种育种方式:(1)单倍体育种:用秋水仙素处理单倍体幼苗,使

3、其染色体加倍后成为可育的纯合植株。(2)多倍体育种:用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等,使它们染色体加倍,形成多倍体。,考点几种常见育种方式的比较,【典例1】(2016浙江4月选考真题)用六倍体小麦和二倍体黑麦培育出异源八倍体小黑麦。这种育种方法属于()A.转基因育种B.辐射诱变育种C.化学诱变育种D.多倍体育种,【解题指导】本题考查育种的相关知识。该育种过程是:二倍体黑麦与六倍体小麦杂交得到四倍体,然后用秋水仙素处理得到八倍体小黑麦。涉及染色体数目加倍,属于多倍体育种。答案:D,【典例2】(2015浙江10月选考真题)下列属于诱变育种的是()A.用射线处理釉稻种子,培育出早熟的新品种B.将抗虫

4、基因转入普通棉的体细胞中,培育出抗虫棉C.用秋水仙素处理二倍体草莓幼苗,培育出多倍体草莓D.将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交,培育出新品种,【解题指导】本题主要考查诱变育种的方法与实例。逐项分析如下:答案:A,【易错易混】1.使染色体加倍的育种并不一定是多倍体育种:用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍,若操作对象是单倍体植株,叫单倍体育种;若操作对象为正常植株,叫多倍体育种。,2.单倍体育种获取的不是单倍体:单倍体育种是指用单倍体作为中间环节,最后要经秋水仙素处理等手段获得正常的可育植株,即花药离体培养只是单倍体育种的中间过程而不是终点。,3.“最简便”的育种方法“最快速”的育种方法:(1)

5、“最简便”着重于技术含量,应为“易操作”,如杂交育种,虽然年限长,但农民自己可简单操作。(2)“最快速”则未必简便,如单倍体育种可明显缩短育种年限,但其技术含量较高,较难操作。,【强化训练】1.二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这一高秆植株进行花药离体培养经秋水仙素加倍后得到了多个植株,这些植株有可能是()A.不能开花结籽的矮秆植株B.能开花结籽的矮秆植株C.能开花结籽的高秆和矮秆植株D.能开花结籽的高秆植株,【解析】选C。二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,说明隐性基因突变为显性基因,高秆植株为杂合子,产生的花药有显性基因和隐性基因两种

6、,离体培养经秋水仙素加倍后获得显性纯合和隐性纯合两种能开花结籽的高秆和矮秆植株,故C选项正确。,2.已知普通小麦是六倍体,含42条染色体。用其花粉培育出来的植株是()A.三倍体,含三个染色体组 B.多倍体,营养物质含量高C.单倍体,高度不育D.单倍体,每个染色体组含21条染色体,【解析】选C。由于普通小麦为六倍体,含42条染色体,所以每个染色体组中只含有7条染色体,由配子发育成的个体,不管含有几个染色体组均为单倍体,单倍体小麦中含有三个染色体组,减数分裂时发生紊乱,不能产生正常配子,所以高度不育。,3.下列有关单倍体育种的叙述,错误的是 ()A.单倍体育种的优势在于能明显缩短育种年限B.单倍体

7、育种的遗传学原理是基因重组和染色体畸变C.经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株D.经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞染色体数的一半,【解析】选C。本题考查单倍体育种。单倍体育种是指利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法,一般需经过杂交产生F1,利用F1的花药进行离体培养得到单倍体植株,最后经秋水仙素处理得到纯合子。这种育种方法的优势是能明显缩短育种年限,遗传学原理是基因重组(F1产生花药的过程)和染色体畸变(秋水仙素诱导染色体加倍的过程),A、,B项正确;单倍体植株经秋水仙素处理形成的不是单倍体植株,C项错误;经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是该物种体细胞染色体数的一半,D项正确。,