4.3角 (2).ppt

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1、4.3 角第四章 几何图形初步导入新课讲授新课当堂练习课堂小结4.3.1 角学习目标1.理解角的两种定义和相关概念，掌握角的表示方 法.(重点)2.会正确使用量角器测量角的大小.3.认识角的单位，会进行度、分、秒之间的换算.(重点、难点)导入新课导入新课 观察左边的实物，你发现这些实物能抽象出什么样的共同形象？情境引入角讲授新课讲授新课角的定义一 观看视频，你能归纳出角的特点吗？用自己的话描述一下角是由什么组成的图形？观察与思考洋葱微视频 角的概念知识要点静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角.公共端点 角的顶点两条射线角的边角的有关概念动态定义：角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋

2、转所形成的图形.始边终边O A B(B)平角周角想一想：如图，射线 OA 绕点 O 旋转，当终止位置 OB 和起始位置 OA 成一条直线时，形成什么角？继续旋转，OB 和 OA 重合时，又形成什么角？1.判断下列哪些图形是角()()()()练一练角的表示方法二观看视频，想一想一共有哪些表示角的方法？洋葱微视频 角的表示方法 (注意必须把顶点字母放在中间)1.用三个大写字母表示，如：AOB 或BOA；ABO或用一个大写字母表示，如：O；思考：如图，还能把AOB 记作O 吗？为什么？当两个或两个以上的角共同一个顶点时，不能用一个大写字母表示CO O知识要点角的表示方法2.用一个数字表示，如1；3.

3、用小写希腊字母表示，如.角的表示方法1ABOC 用数字或希腊字母表示角时，一定要在图形 中用角弧标出.1.图中有个角，你能把它们表示出来吗？3练一练AECOAOE，COE，AOC.2.填写下表，将图中的角用不同方法表示出来.134ABCACBBCE5BACBAD22134 5BADCE角的度量三角的度量工具：量角器怎么知道这个角的大小？我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位.把一个周角 360等分，每一份就是 1 度的角，记作1；把 1 度的角 60 等分，每一份叫做1 分的角，记作 1；把1分的角 60等分，每一份叫做1 秒的角，记作1.1周角；1平角.360180。1；1.60

4、60例1 度分秒的互化 (1)57.32=；解析：57.32=57+0.3260 =57+19.2 =5719+0.260 =571912典例精析 按160，160，先把度化成分，再把分化成秒.(小数化整数)5719 12(2)17636=.17.11 解析:17636=17+6+=17+6.6 =17+=17.11.按1 ，1 先把秒化成分，再把分化成度.(整数化小数)30018000389 0.60.0138.255；38.15；36=；3815.练一练当堂练习当堂练习1.下列语句正确的是 ()A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫做角 C.两条有公共点的

5、射线组成的图形叫做角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角D2.下列说法不正确的是 ()A.AOB 的顶点是O B.射线BO，AO分别是AOB的两条边 C.AOB的边是两条射线 D.AOB与BOA表示同一个角B3.甲、乙、丙、丁，四名学生在判断钟表的分针和时针互相垂直的时刻时，每人说了两个时刻，说法都对的是（）A甲：“3时整和3时30分”B乙说“6时15分和6时45分”C丙说“9时整和12时15分”D丁说：“3时整和9时整”D4.判断 (1)直线是一个平角 ()(2)如图，点 P 不在 AOB 的内部 ()(3)如图，ABC与DBE是同一个角 ()AOBPDABCE 图 图5.如图所示：

6、(1)图中共有多少个角？请写出能用一个字母表 示的角；(2)把图中所有的角都表示出来.ABC4321O答案：8个；A，O.答案：A，O，1，2，3，4，ABC，ACB.6.3815和38.15相等吗？如不相等，请说明它 们的大小关系.解：3815=38.25，3815 38.15.你还有别的方法吗？7.(1)如图AOB内部画1条射线，问图中一共有多少个角？如果是画2条、3条呢？(2)AOB内部画99条射线，问图中一共 有多少个角？如果是(n1)条呢？答案：5050个，(1+2+3+n)个.AOB答案：3个，6个，10个.AOB能力提升：课堂小结课堂小结角的定义有公共端点的两条射线组成的图形一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形角的表示方法用三个大写字母或一个大写字母表示用一个数字加弧线表示用一个小写希腊字母加弧线表示角的度量度、分、秒1=60，1=60见章末练习课后作业课后作业