幼儿园大班教案《我从哪里来》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我从哪里来带反思太磐课我从哪里来包括反思适用于大班的科学主题教学活动，让小孩们观看课件，让小孩们理解人类生命的起源，让小孩们理解胎儿的主要生长过程，并能够表达观察结果更加完好。我来自哪里，理解我母亲十月份怀孕的艰苦，提高成长的艰苦，激发小孩们对母亲的爱。来看看幼儿园班我从哪里来的几点考虑。活动目的：1.首先让小孩明白胎儿的主要生长过程，并能更完好地表达观察结果，并大胆地说出他来自哪里。2.通过观看课件，让小孩们理解人类生命的起源。3.理解我母亲在十月份的痛苦，并提高成长的艰苦，并激发爱母亲的幼儿的情绪。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。5.让小孩们学习最初的录音方法。活动

2、预备：1，课件我从哪里来。2，教学挂图。3.怀孕教师前后的照片。4，音乐感恩的心。5，少量枕头。活动程序：1.展示两名教师的照片，并鼓舞他们进展比拟。1.教师：这是谁？前任教师和现任教师有什么区别？你在哪里看到的？2，师：原教师怀孕了，要生小孩了，小孩，你从哪里来的？你明白为什么妈妈的肚子里有一个婴儿吗？其次，玩课件我从哪里来一，让小孩通过观看课件理解人类的起源，并鼓舞小孩提咨询。请咨询小孩：我看到我刚刚播放的图片，您找到正确的答案了吗？您有不明白的咨询题要咨询教师吗？1.教师：小孩们，如今您明白您来自哪里吗？婴儿在母亲的胃中如何构成？鼓舞幼儿大胆表达本人的看法，并告诉他们他们来自哪里。2.教

3、师：父亲和母亲结婚后，父亲给了母亲一种叫做*的东西。他们特别友善，并与母亲的*相结合。他们开场在母亲的体内游泳。在竞赛中，最快的游泳者将与我母亲体内被称为*的好朋友友好相处。我将留在母亲肚子里的小房子里，然后在小房子里长大，构成受精卵。受精卵长大后，它是一个小婴儿。大约280天后，我从母亲的肚子里出来。三，在妈妈的肚子里创立活动:1.请小孩猜想：婴儿在妈妈肚子里做了什么？鼓舞儿童大胆想象，同时运用动作表达；然后显示图片以指导小孩们观看，并表演动作和表情。2.请给小孩看音乐：我想成为一名魔术师，让小孩们回到妈妈的肚子里，在妈妈的肚子里做一些小动作，听我的密码（教师的语言提示）：宝宝的肚子就像小蚕

4、豆一样，紧紧握住一群人，不动。婴儿说，渐渐地渐渐长大，我想成为一名拳击手，左边两个蹲，右边两个蹲；我还学会了踢球，左边两个，右边两个。我仍然会皱皱眉头。我经常舔我的小脚踝和耳朵。好困，小睡一会儿。妈妈，妈妈，我想出去，外面的世界特别激动，出来终于出来了，好亮。 （小孩第一次表演两次）3，让小孩们直观地理解十月份母亲的辛勤工作，记住养育本人的艰苦，并激发小孩们热爱母亲的情感。4，让小孩对怀孕母亲的形态特征有初步的理解。5，怀孕教师以新闻发布会的方式出现，再次指导小孩们提咨询（关于怀孕母亲-准妈妈的感受，生活适应等），以视觉印象进一步理解小孩的苦难准妈妈们。小孩们提出的咨询题不再重复。怀孕的教师依

5、照小孩的咨询题做出适当的答复。例如，带小孩做运动是特别不方便的。弯腰特别不方便。在楼梯上特别累。较重的东西没有挪动。有时会令人恶心，食欲不振，看不到任何食物。我不想吃东西，但是我必须告诉本人我必须吃东西，由于假如我不吃东西，肚子里的婴儿就会缺乏营养。尽管我爱漂亮，但我无法化装，但我担忧婴儿铅中毒。第四，玩课件我从哪里来二，让小孩通过课后课件理解胎儿的主要成长过程。1.教师：婴儿在母亲体内的哪里住？2.教师：他刚开场几岁？你成长缓慢了什么？你的眼睛会睁开吗？3.教师：小宝宝在妈妈肚子里会做什么？婴儿的耳朵能听到声音吗？妈妈肚子里的婴儿如何了？他会在妈妈肚子里住几个月吗？4.教师：婴儿不断住在母亲

6、体内一个叫做子宫的小房子里。刚开场时，他像种子一样大，渐渐长大了眼睛，耳朵和嘴巴。 180天后。眼睛会睁开。婴儿将在母亲的肚子里游泳，吮吸手指，转动头，有时会随着音乐跳舞。后来，婴儿变得越来越大，母亲的肚子也无法承受。他从母亲的肚子里出来。我在妈妈肚子里住了十个月。5.出示教学挂图，以使小孩们进一步理解胎儿的主要生长过程。1.一张一张地展示图片，供儿童观看。-教师：这时候婴儿是什么？他如何吃食物？-教师：这时，婴儿只能看到头部和身体，以及蜻蜓和小尾巴！但是，随着婴儿的成长，小尾巴将消失。小宝宝被脐带吸收，以吸收母亲肚子中的营养。2.出示第二张照片后提出咨询题。-教师:婴儿渐渐长大，他如今是什么

7、样？他有眼睛，鼻子和嘴巴。他如今的眼睛，鼻子和嘴巴和我们的一样吗？-教师：小宝宝如今的眼睛，鼻子和嘴巴与我们的不同。3.出示第三张照片后提出咨询题。-教师：你看到小宝宝了吗？-教师：这时，小宝宝的手和脚都小。隐藏在母亲的肚子里是平安的。4.呈现第四张图片后咨询咨询题。-教师：您看过宝宝的任何变化吗？-教师：这时，婴儿被一层绒毛覆盖了。5.在展示第五张照片后咨询咨询题。-教师：猜猜这时候会长什么样的婴儿？-教师：这时候，小宝宝还在成长，骨头也越来越结实。他有时扮演一个淘气的踢妈妈！6.展示第六张照片后咨询咨询题。教师：小宝宝如何了？-教师：小宝宝在母亲的肚子里住了十个月，终于来到了这个世界，来到

8、了这个世界。6.激发小孩们热爱母亲的情感。1.教师：当我们从母亲的肚子来到世界上时，我们感到特别快乐和快乐。但是，当我们在妈妈的肚子里长大时，您如何对待您的妈妈？为什么？2，让教师在怀孕前给小孩拍照，玩游戏以及怀孕后的事情照片，让小孩观察这两个时期教师身体情况的变化，体会母亲怀孕的艰苦，从而激发小孩对母亲的爱。-给我看一张陈先生带小孩做运动的照片，并咨询：陈教师怀孕前对小孩做些什么？-教师：婴儿之后，教师的身体发生了什么变化？我能够和小孩一起跑步，一起跳，一起做运动吗？-让教师弯腰捡东西不方便，楼梯上特别累的照片让小孩们观察和体验母亲的辛苦。-让教师看到食物不想吃，令人恶心而不得不吃照片并咨询

9、：为什么陈教师仍然要吃东西？由于我不吃东西，因而肚子里的婴儿缺乏营养，长大了，因而妈妈特别棒。我们必须更加爱我们的母亲。3，教师：小孩说得特别好，教师如今怀了个婴儿，特别辛苦，经常感到特别累，但是教师依然特别累，要带给小孩学习技能，因而小孩应该更体贴对教师的爱，对教师的爱，不要惹恼教师发脾气，当个好小孩。4.教师：当你在妈妈肚子里的时候，妈妈也付出了特别多，同时特别努力。如今您正在上幼儿园，长大后应该如何感激母亲？我对妈妈该如何办？鼓舞幼儿用更完好的语言表达他们的办法。5，播放音乐感恩的心，让小孩们表演。-教师：小孩们说得特别好。让我们感激我们的母亲，感激他们将我们带到世界上，并感激他们为我们

10、所做的一切。谈话-如何归还我的母亲？游戏-我来做妈妈激发幼儿爱他们母亲的情感，并增加他们深情母亲的情感。邀请每个小孩在他们的衣服上放一个小枕头，并按照教师的指示做一个怀孕的母亲。教师小心翼翼地走着-弯腰清洗-绑鞋带-肚皮走路-弯腰舔东西-悄悄地坐下来等待语言。活动反思在道德情感中，爱是核心，激发小孩的爱是我们的重要社会责任。然而，幼儿的爱的情感并不是教师直截了当“教学”的结果，而是通过积累相关经历以及在现实生活和活动中的经历而获得的。让年幼的小孩明白他们爱父母，长辈，同伴和教师，养成以自我为中心，自私和冷漠的适应。当他们长大后，特别难尊敬他们的父母，关怀别人和关怀社会。因而，从小就加强对独生子女的爱的情感培养特别重要。著名的教育家叶圣陶说：“教育是养成适应”。从小开场，小孩就具备了爱，父母，同伴和教师的特质。爱的种子种在幼儿的心中，这将对小孩的幸福产生特别有益的妨碍。在儿童的教育中，爱的情感不断升华。小百科全书：整个怀孕过程分为三个阶段：怀孕第12周之前的早孕；怀孕的第三个星期。第13周至第27周怀孕中期；在第28周及以后怀孕后期。