《中华民族一家亲》观课报告1.docx

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1、中华民族一家亲观课报告中华民族一家亲观课报告中华民族一家亲是五年级第三单元的内容，是一节综 合性很强的课，融地理、社会、文化、品德教育于一体，关注 主题目标，关注学科特点，关注学生的主体作用，关注课内外 的关联，关注学生的体验与感悟，是上好这节课的关键。玉杰老师执教的中华民族一家亲一课。这节课从整体 看，课堂气氛宽松、活跃，师生关系融洽，互动积极有效，学 生参与全面，达到了预设目标。整节课从“头脑风暴”开启导入，结合课前导学单的学习, 让学生初步了解到中华民族是由56个民族共同组成的大家庭。 本节课内容因涉及面广，信息量大，课前教师引导学生收集整 理了相关的资料，学生带着自己的兴趣与疑问积极参

2、与到课前 调查、搜集学习中，充分调动了学生的学习积极性，学生们发 言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。同时，玉杰老师以新课标的要求，把自己定位为学生学习 的组织者、引导者、参与者，通过多种方法，突出学生学习的 主体地位。从学生的生活实际出发，让学生上台介绍自己最熟 悉的民族。有的学生跳自己的民族舞蹈，有的据介绍自己民族 的美食及习俗等，其他学生看表演，猜民族学生在愉悦的氛围中感知少数民族的文化，加深对各民族的民族风情的印 象，提高对少数民族的认同感。这种多样的课堂教学方式，大 大增强教学的实践性和活动性，发挥学生的学习主体作用，激 发学生的学习兴趣，活跃课堂，吸引学生实实在在的去感受

3、和 关注民族问题，增加了学生的感性认识。课堂探究中，学生在 小组中各自发挥自己的长处，学生带着自己的知识、思考、灵 感、兴致参与课堂活动，在教师的引导启迪下，学生步步紧扣 主题，层层递进。学生搜集、整理、运用信息及学生的交流， 在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信 息，扩宽了学生的知识面。小组汇报的方式也多种多样，在小 组合作交流中，各小组间分工明确，学生默契配合，他们大胆 进行资料的展示交流，培养了学生团结协作的的精神。通过小 组合作学习，学生懂得了我国各民族“谁也离不开谁”，在历 史的发展过程中，形成的中华文化是各民族共同努力的结果。 整堂课在总结收获中结束。师生在爱我中华的背景铺垫下, 回顾了祖国经过的70年的风雨，祖国取得的巨大成就，归功 于全国各族人民共同的团结一致，守望相助、齐心协力。学生 的爱国情感在总结中得到升华。