幼儿园大班教案《堆雪人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划堆雪人与反思大班课程计划堆雪人包括对适用于大班班级的艺术主题教学活动的反思，使小孩们能够依照本人的需要自由选择绘画材料进展绘画。与此同时，小孩们能够本人画画，也能够自由配对和画画。充分体验合作的乐趣，能够自由设计图片，用生活场景制造冰雪覆盖的雪人场景，尝试通过动作和色彩感知美感，制造美。快来看看幼儿园班堆雪人的反思。活动目的：1.能够自由地设计场景，并用生活场景创立一个下雪天的场景。2.您能够依照需要自由选择绘画材料进展绘画。同时，小孩们能够依照本人的需要单人画画，也能够自由配对和画画，让小孩们充分体验合作的乐趣;3.尝试通过动作和色彩来感知美，并制造美。4.培养想象力，体验

2、欢乐情绪。5，能够开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍本人的作品。6.培养小孩最初的制造才能。活动预备：（1）场地预备：雪景预先安排在活动室内。（2）物质预备：1.各种颜色和尺寸的油漆纸;2，水彩笔，油画棒，勾线笔;3.大型显示板;活动程序：首先，老师和小孩们愉快地玩音乐游戏 - 堆雪人1.在创立的雪景气氛中介绍主题。2，音乐游戏 - 堆雪人激发小孩用夸大的表情表达雪人的情绪。同时，它激发小孩们用优美的姿态来代表冰雪覆盖的雪人和白雪皑皑的场景。其次，老师的示范画引导小孩们互相讨论。老师：冬天来了，小雪静静地落下。小孩们，在下雪天你最喜爱什么游戏？ “小孩们讨论并答复。老师：雪人，这个办法

3、特别好，但假如我们没有雪，我们该如何办？ 引导幼儿以绘画的方式说话。老师引导小孩描绘雪人的形象，并展示雪人的形象。老师：然后我会来堆积一个大雪人。这个大雪人是什么样的？ “老师：大雪人看到这么多小雪花和它一起玩游戏，你的心情如何样？让我们一起做一个欢乐的表达。老师依照小孩所决定的雪人形象在本人的脑海中描绘雪人。第三，解释让小孩画画的愿望。老师：嘿，老师画的那个大雪人单独站在雪地里。感受有点孤单。你有什么好主意能够帮助吗？ “幼儿交流并互相答复。引导小孩们画出他们想要堆积的雪人，并依照本人的经历添加绘画，如冬天的房子，特别多小孩一起游玩。第四，小孩们自由选择纸和笔进展绘画创作，并让老师巡游和引导

4、。小孩们互相介绍彼此的作品。6.音乐游戏 - 以舞蹈的方式表达本人或别人的作品。1.鼓舞幼儿使用他们的动作语言来表达他们喜爱的作品，不管是他们本人的作品依然他们的同伴。2.鼓舞幼儿主动邀请客座老师用他们的肢体语言表达他们的绘画内容。活动反映：整个教学活动打破了常规艺术教学活动的格局，将艺术领域的音乐与艺术有机地结合起来，并首先照顾它。同时，不管是在音乐表现依然在色彩构成上，老师都给予小孩充分的自由，充分发挥幼儿的主动性，并注重小孩情感情感的真实表达。在选择绘画材料时，老师也打破了原画的传统，为小孩们提供了不同颜色和大小的丰富论文，让小孩们自由选择，充分调动小孩的学习主动性，以及小孩们的创作欲望。特别强大。整个教学活动生动爽朗，儿童的学习热情特别高，根本技能也特别扎实。老师真正让小孩成为学习的主动，努力引导小孩从动作和色彩中感知美，制造美。小百科全书：雪是从混合云落到地面的雪花方式的固体水。沉淀由大量白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪质）组成。雪是水在空气中凝聚和落下的自然现象，或者指的是积雪;雪是固态的一种水。