幼儿园大班教案（堆雪人）含反思.docx

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1、幼儿园大班教案（堆雪人）含反思大班教案（堆雪人）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，可以自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐，能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景，尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美，快来看看幼儿园大班（堆雪人）含反思教案吧。活动目的：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，可以自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。4、培养想象力

2、，体验快乐的情感。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。6、培养幼儿初步的创造能力。活动准备：1场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。2物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展示板一块；活动经过：一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏（堆雪人）1、在创设的雪景气氛中导入课题。2、音乐游戏（堆雪人）启发幼儿用夸大的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿互相讨论。1、老师：冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？幼儿讨论并回答。师：堆雪人，这个主意不错，

3、可是我们这没有雪该怎么办呢？引导幼儿讲出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描绘雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师：那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？师：大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。师根据幼儿口述的雪人形象，绘画本人心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师：瞧，教师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？幼儿互相沟通并回答。引导幼儿绘画出本人心目中所想要堆的雪人样子容貌，并根据本人的已有经历进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。五、幼儿互相

4、介绍本人的作品。六、音乐游戏用舞蹈的形式表现本人或别人的作品。1、鼓励幼儿用动作语言来表现本人喜欢的作品，能够是本人的作品，可以以是同伴的作品。2、鼓励幼儿主动邀请客人教师一起来用肢体语言表现本人绘画的作品内容。活动反思：整个教学活动打破了常规美术教学活动的形式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，老师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性特别高涨，基本功也特别扎实。老师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感悟了美，创造了美。小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶雪晶和其聚合物雪团组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。