大班语言《老鼠嫁女儿》教学反思.docx

《大班语言《老鼠嫁女儿》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言《老鼠嫁女儿》教学反思.docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言老鼠嫁女儿教学反思大班语言老鼠嫁女儿教学反思老鼠嫁女儿是一首民间童谣，在我国很流行。这首儿歌以谁最神气为悬 念，在鼠爸爸一次次的寻找中幼儿能联系自身生活经验，进入情境，真切地感受和 体验儿歌的诙谐与幽默。纲要指出：大班幼儿能够理解文学作品的主题，情 感，能运用语言、动作等形式创造性的表现自己的理解。设计这节活动是希望幼儿 在动作、情感、技能上都有所发展。结合课堂的具体情况现将本节课反思如下：优点：活动时，我用欢快的音乐导入活动，让匮孩子们展开充分的想象“这苕样的 音乐会发生什么事情呢碎，”孩子们都想到了一些开心快乐、喜庆的事情，在此调 我知道了音乐感染的重要性廨。设置悬念“新娘会是谁

2、呢，”与孩子们互动一起把 新娘喊出来时大家也积极 参丧与其中。活动中孩子们讨踱论最热烈的就是帮助老鼠爸e爸来挑选新郎。经过孩子们 犁的一番讨论之后，我让孩子癌们听听儿歌里各个角色是怎鳌么说的，让他们知道 太阳、斐乌云、大风、围墙、老鼠，虽然它们各自有自己的本领健，但是它们也 有害怕的东西蜘。听听之后请幼儿来模仿说幺一说，让幼儿充分参与到活回动中。1 / 2我利用铃鼓让幼儿踹跟着它有节奏的念一念民谣婉，再让幼儿分角色来扮演， 律幼儿在扮演的过程中兴趣很眠浓厚。活动的不足之处:i活动过程中教师语言还比江较生硬，应更具亲和力和感滔染力，并加上生动的 表情和盎适当的动作，激发幼儿参与 活动的兴趣。整个活动时间比较长，完整欣赏和完整窈朗诵的次数比较多，活动中楼有种一定要让孩子学会这首 民谣的感觉，教授的成分比仓较多，应让孩子体验到了其 渔中的诙谐、幽默就可以了。没给孩子充分说的空间，教雕师带着说，不敢放手，在孩菅子可以独立的时候 应该让他止们自己来发挥。鼓励、表詈扬孩子的话语单一（“好”佳、“很好”）,要多样化、殒夸张一些，激发一下孩子的揣情绪。提问语言不够精炼，较拘泥于预先设计好的问恶题，同时，对于幼儿的课堂噜反应和突发状况考虑得也不谜够周详，追问也不到位。2/2