人音版小学音乐四年级上册第8课聆听《夜深沉》课教案设计2篇.docx

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1、人音版小学音乐四年级上册第8课聆听夜深沉教学设计教学目标：1 .认识京剧重要的伴奏乐器-京胡，通过对比聆听，能辨别二胡 和京胡在结构音色上的不同。2 .通过聆听，感受体验乐曲中两种不同的情绪3 .在聆听、模唱旋律、身段表演、为京剧伴奏等实践活动中，了 解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。4 .感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味,从而激发他们对我国京剧艺 术的喜爱之情。教学重难点：1 .在聆听、模唱旋律、身段表演、为京剧伴奏等实践活动中，了 解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。2 .感受京剧唱腔在器乐曲中的韵味,从而激发他们对我国京剧艺 术的喜爱之情。教学过程：一、导入：出示大鼓哎

2、，你们有没有发现今天老师在音乐课上好像穿得很特别，你们 发现这衣服有什么特点吗？（华丽，色彩鲜艳）那今天老师给大家先 来表演一段，大家在欣赏的同时，请你们想想老师表演的这段音乐具 有哪种戏曲的特点？（生答）我的扮演的角色就是京剧中的花旦。请 同学们也跟着老师体验一下花旦的韵味吧！（同学们真有点花旦的韵味了）我还带来一件神秘的乐器，（老师敲鼓），这个鼓的演奏给你们带 来了怎样的感受呢？生回答（英姿飒爽）请你们用你的小手做鼓锤一 起来演奏一下。今天，大鼓要引出一段怎样的音乐呢？老师和同学们一起来欣赏 一首由传统京剧曲牌改编的器乐作品夜深沉。（出示课题ppt）二、新课教学先来认识咱们今天的主角，出示

3、图（对比）他的名字叫京胡。 请你们听一听，（放片段）（生答）你们觉得他的音色是怎样的呢？（师 总结音色清脆明亮），京胡是属于民族乐器中的拉弦乐器，它的外形 比二胡稍小，这件乐器是京剧文场三大件中的其一，它的好朋友还有 月琴和弦子。让我们一起走进音乐厅来感受这首京胡与乐队演奏的京剧曲牌夜深沉。这首曲子啊很有意思，它有好几个乐段组成，每个乐段 都有不同的特点，那让我们来关注这首作品的速度变化？眼睛去观察 还有哪些你认识乐器吗？（生答）（评价：看来你们不但有一双会听 音乐的耳朵，而且观察能力也很强）（ppt出示，底部有问题）（完整 聆听）三、第一段聆听第一次：同学们，你们之前也应该接触过一些京剧作品

4、，京戏中 的节拍通称为“板和眼”，（ppt板强拍，眼弱拍）强拍就用拍手表 示，（强调拍手）来一起试一试。弱拍用点手心的方式，让我们也来试一试，（让我们跟着音乐来拍一拍）同学们捕捉音乐中的板和眼真 准。第二次：哎，京剧从行当的分类它可以分为生旦净丑四个行当， （ppt出示行当图）那你们觉得这段音乐更适合哪个角色演唱呢？那 旦角的音色又是怎样的呢？（旦角是女声的演唱，是用小嗓子唱出来 的,完全假声）我先来唱两句,请你们也来模仿我的音来唱一唱，（哎， 老师唱的音调是圆滑的，不是生硬的，让我们也拿出小手边画圆弧线 边唱唱）（随音乐唱）同学们让我们加入刚才学过的动作来演一演吧。第三次：在京戏中的观众叫戏

5、迷，他们听京戏的时候可是摇头晃 脑，我们能不能也做个小票友，让我们再来一次，我请我们班的男生 来打节奏，女生跟着音乐来唱一唱。声音强调（评价）看来，在你们 中间，我还真看到了名副其实的小戏迷了。四、第二部分聆听第一次：哎，我们接着往下欣赏，音乐发生了怎样的变化？（听 第二部分音乐）（生答），速度很快，乐器也很丰富了，那你们有听出 是什么乐器吗？榛，木鱼，哎，还有一种乐器一直在伴奏呢，这件乐 器叫梆子。Ppt出示）速度的加快和打击乐器的加入，让你们有怎样 的感受呢？（师总结，是啊，这段音乐让我们感受到了节奏非常地紧 凑、情绪非常地热情）第二次：让我们也加入这个乐队当个小乐手一起来体验一下，让 我

6、们也来尝试一下他们是怎么配合的？（这两组同学请你们用这个动 作演奏梆子，这两组同学请你们用这个动作演奏榛。）接下来，老师 想请两位器乐小能手来配合一下。（同学们他们做得怎么样？那你们 觉得他们哪方面还可以再提高一下呢？）好，那我再请两个乐器小能 手来做一做，剩下的同学跟着他们一起做。刚才同学们演奏地很起劲, 但是如果节奏和速度能再稳定一些，梆子的演奏再短促一些一定会更 好。我们刚才在模仿打梆子时你有没有发现一直都是板，那么这段音 乐就是师说“有板”生说“无眼”。五、第三部分聆听第一遍：随着音乐的发展，让我们继续往下听，接下来音乐的变 化又会给你带来了怎样的感觉？（放第三部分音乐）（生答）是的，

7、 音乐越来越快了，梆子的演奏也越来越快了。第二遍：音乐的变化你联想到了什么？你有怎样的感受？（我们 再来听一听）（师总结：音乐越来越快，把整首曲子推向了高潮。）六、音乐创作技法的探索音乐家是如何做到让我们有这种推向高潮的感觉呢？那我们刚 才说到的除了速度，力度的变化，还有一个巧妙的方法，我们来看看 这几个音6765 6765 （ppt出示，让我们来唱一唱）音乐家在写作曲 的时候可是很巧妙的，你听，我是怎么变得？听出来了吗？（生答速 度越来越快，你们看，我速度变快了吗？是节奏紧凑了，）这样的手 法叫紧缩，我们再来玩一个（师弹生唱）.哎，让我们来唱一唱，哎你再听老师怎么变的，哎，这里的节奏 又有什

8、么变化呢？（生答：旋律不仅紧凑了，而且还绕来绕去的，） 这种手法叫加花。音乐在不断地变化中推向高潮，完美结束，我们再 来听一听这一部分。（放第三部分音乐）拓展：接下来，让我们也来玩个创作游戏，请你们用1235这四个音来 创作一个紧缩。生1235,另一个生唱1235 1235,我们来排练一下, 师指挥，哎这样音乐结束得好像很突然是不是，那你们能不能给他再 加个结束音呢？ 一般音乐落在哪个音上更有结束感呢？我有一个介 意，让我们唱着1, 一边来做个亮相动作，那我们来排练一下，请你 们来看老师的手势（生答）（看来我们的同学们已经是一个小小的创 作家了）七、小结，完整聆听。京剧曲牌夜深沉以昆曲思凡下山

9、的四句唱腔为基础改编 而来，是京剧器乐经典之作，也是中国民族器乐的经典之作，音乐家 运用了加花、删减、紧缩等手法将乐曲结构扩展成由慢板、中板、快 板，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的作品。同学们，京剧似乎离我们有点远，但是有更多的人慢慢地喜欢上 了我们的国粹，同学们在课下去学习更多的京剧小知识，今天老师还 带来了两个脸谱，如果你能猜出他的名字，他会告诉我们一些京剧小 知识，（第一个脸谱放曲牌，第二个脸谱放武场的三大件）我们刚才 认识了文场的三大件，现在我们再来看看武场又有哪三大件组成？中国的戏曲音乐博大精深，今天我们粗略地欣赏了京剧音乐，国粹京剧也是值得我们传承的，希望同学们能够走进京韵

10、世界。人音版小学音乐四年级上册第8课聆听夜深沉教学设计教学内容：欣赏传统京剧曲牌夜深沉课时目标：1 .情感态度与价值观：了解京剧的四大行当。通过欣赏传统京剧 曲牌夜深沉，了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了 解与喜爱。2 .知识与技能：认识京胡以及戏曲乐队中其他的主要演奏乐器； 了解二胡和京胡的音色及结构的异同。3 .过程与方法：通过声势体验法、合作法、比较法、听赏法等, 引导学生能主动走进音乐，体验音乐，感受音乐情感,提升音乐经验。教学重点：L 了解京剧表演中乐队伴奏的形式。认识京胡以及戏曲乐队中其 他的主要演奏乐器。4 .通过对比，了解二胡和京胡的音色及结构特点。教学难点：在认识的

11、基础上能够体验到京胡以及京剧伴奏乐器独特的韵味 和表现力。教学过程：一、兴趣导入.师生问好。师：同学们，好！生：老师，好！师：今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起来听听，听 完请你说说，你听到了什么？生回答。师：蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白 脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！同学们应该知道我国是一个戏曲大国, 有很多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲色彩，你觉得它属于哪种 戏曲呢？生：京剧。师：是的，这个蓝脸、红脸、白脸等是京剧当中的脸谱，每个脸 谱都代表京剧当中的人物形象。而京剧还是我国的国粹。二、简单介绍京剧师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？生：回答。（如回答不出，

12、那么由老师介绍。）师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片。）生：男性正面形象。（分别展现老生、小生、武生、文生、娃娃 生。）旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。师：旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。师：下面我们一起来了解净和丑。净：性格鲜明的男性人物。丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。师：了解了京剧的四大行当，老师今天带来一段旦角的视频请同 学们一起来欣赏。1 .欣赏苏三起解。三、了解京剧的伴奏乐器。师：在京剧中是有专门的乐器伴奏的，你们知道京剧有哪些伴奏 乐器吗？学生自由回答。师：京剧伴奏的乐队称为“场面”，京剧伴奏有文场和武场，管 弦乐队的伴奏称为文场，一般是为

13、以唱为主的文戏伴奏的，主要有: 京胡（胡琴）、京二胡、月琴、弦子（小三弦），被称为四大件。（出示 京胡、二胡、月琴、小三弦图片。）武场的乐器主要是“打击乐”， 主要有：单皮鼓、板、小锣、镜钱、大锣。四、欣赏乐曲师：同学们听听这首曲子是用什么乐器演奏的？生：二胡（1）比较二胡与京胡在结构和音色上的异同。A.出示图片让学生从外观上比较两者的异同。比较京胡二胡外形由琴杆、琴筒、琴弦、琴马、千斤钩、弓子等构成，但体 型稍小 由琴杆、琴筒、琴弦、琴马、千斤钩、弓子等构成，但体 型稍大材质琴杆和琴筒都是竹制琴杆和琴筒一般是木制b.聆听空山鸟语，感受二胡的音色特点。C.学生讨论京胡和二胡的的音色差异。比较京胡二胡音色 清脆明亮 抒情柔美4 .再次完整欣赏夜深沉思考：乐曲表现的情绪是怎样的?节 奏怎样？5 .曲调欢快,节奏紧凑,虞姬舞蹈也欢快,实际上内心痛苦凄凉。五、练一练小组合作练习，用象声词“龙格里格龙”随京剧曲牌夜深沉 的旋律哼唱。1、聆听旋律老师范唱。2、分小组演唱。3、分组表演。六、教师小结：通过本课的学习，同学们不仅感受到了京剧的四大行当还了解了 京剧的伴奏。京剧的历史悠久，内容丰富，同学们有兴趣的话还可以 在课下了解更多的内容，丰富自己的知识。