人教语文八下第7课雷电颂 (6).ppt

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1、雷电颂郭沫若郭沫若 （1892189219781978）作）作家、诗人、历史学家、剧家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名学家、社会活动家。原名郭开贞郭开贞.代表作：诗集代表作：诗集女神女神 历史剧历史剧 ：屈原屈原 棠棣之花棠棣之花 虎符虎符 高渐离高渐离 南冠草南冠草雷电颂雷电颂选自历史剧选自历史剧屈原屈原屈原屈原全剧分为全剧分为五五幕幕 “橘颂橘颂”“受诬受诬”“招魂招魂”“被囚被囚”“雷电颂雷电颂”课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场，场，是全剧的是全剧的高潮高潮。屈原屈原名平，字原，号灵均，名平，字原，号灵均，我国我国第

2、一位第一位伟大的伟大的爱国主义诗人爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国写了我国第一首第一首政治抒情诗政治抒情诗离离骚骚。因看透了秦国吞并六国的。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。而死。屈屈原原屈屈 原原 的的 故故 事事 战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。断混战。那时，楚国

3、的大诗人屈原，正当青年，为楚那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心分痛心 。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。爱护百姓，很得怀王的信任。这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤这样遭到排挤，种种诬陷接踵而至，楚王撤销了屈原的官职，被流放。销了屈原的官职，被流放。当时秦国势力大，当时秦国势力大，.秦攻击楚国。屈原主秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚张联齐抗秦，遭到拒绝，几次被囚 。楚国国势一天不如一天楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的失掉了

4、对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要力量。秦国占领了楚国大部分土地，楚要灭亡。灭亡。满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇满腹的忧愁愤恨，他写成了诗篇离骚离骚。他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一他越来越老了，但是复兴楚国的希望，却一天也没有熄灭过。天也没有熄灭过。楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈楚国要亡了！他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发，心里像波的江水里看见了自己的满头白发，心里像波浪一样翻腾起来。浪一样翻腾起来。奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净奋力向江心一跳。爱国诗人带了楚国的干净石块，很快沉了下去。这天是五月五日。石块，很快沉了下去。这天是五月五日。

5、这这里里的的土土地地没没被被秦秦兵兵践践踏踏过过，是是干干净净的的。他他解解下下衣衣服服，包包着着江江边边的的石石头头，用用带带子子紧紧紧紧缚缚在在自自己己身身上上。百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月百姓相信爱国诗人是不会死的，每年五月五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他五日，他们摇着龙船，到处去寻觅诗人。他的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。的爱国精神，已经在中国人民心中生了根。背景介绍背景介绍屈原屈原年写于重庆这时正年写于重庆这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极

6、抗日，并悍然发动石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮郭沫若面对这样的政治现实，义愤高潮郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创作了填膺创作了屈原屈原,以鞭挞国民党反动以鞭挞国民党反动派的黑暗统治派的黑暗统治,他是他是借了屈原的时代象征借了屈原的时代象征当时的时代当时的时代睥睨睥睨（）波（）波澜澜（）发（）发泄泄（）（）鞺鞺鞳鞺鞺鞳鞳（）污鞳（）污秽秽（）（）迸迸射（）罪射（）罪孽孽（）脚（）脚镣镣（）（）咆咆 哮哮（）（）眩眩目（）目（）伫伫立（）立（）木木梗（梗（）驰驰 骋骋（）（）虐虐待（）雷待（）雷霆霆（）（）

7、忏忏悔（）悔（）徘徘 徊徊（）（）郢郢（）（）稽稽首（）首（）pp nn ln nxixit t ngng t thuhubngbngninili io op po o xixio oxuxun nzhzhg g ngngchch chch ngngnntngtngchchn np pi i huhui iy yngngq q 1 1、与以往的课文相比，此文在形式上、与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点？有什么特点？是屈原的内心独白。是屈原的内心独白。整体感知整体感知2 2、自由诵读课文、自由诵读课文,以精练的语句概括以精练的语句概括 说说屈原的内心世界说说屈原的内心世界1 1、屈原的内心

8、独白表达了哪两个方、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容面的思想内容?屈原一方面歌颂风雷电、另一方面怒斥神祗屈原一方面歌颂风雷电、另一方面怒斥神祗两方面的思想内容。两方面的思想内容。2 2、根据两方面的内容根据两方面的内容 ,如何划分课如何划分课文的结构呢文的结构呢?2 2、这两方面的内容体现在课文的结构层、这两方面的内容体现在课文的结构层次方面是怎样的次方面是怎样的?第一层次第一层次 (1-8)(1-8)：诗人呼唤与歌颂风：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往和对光明的礼赞与向往 第二层次第二层次(9-13)(9

9、-13)：借指斥神鬼偶像来：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。抨击昏庸腐朽的当权者。研读赏析 1 1、屈原的独白写了哪些景象？、屈原的独白写了哪些景象？2 2、作者在写这些景象时，运用了什么手法？、作者在写这些景象时，运用了什么手法？仔细分析一下。仔细分析一下。风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木土偶木梗梗”的群像。的群像。风雷电风雷电风雷电风雷电洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江洞庭湖、东海、长江无

10、形的长剑无形的长剑无形的长剑无形的长剑土偶木梗形象土偶木梗形象土偶木梗形象土偶木梗形象没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人没有自私自利的没有人的小岛的小岛的小岛的小岛 象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光象征人世间追求正义、光明的变革力量；明的变革力量；明的变革力量；明的变革力量；象征人民群众；象征人民群众；象征人民群众；象征人民群众；指坚定的信念；指坚定的信念；指坚定的信念；指坚定的信念；是对社会现实极端憎恶是对社会现实极端憎恶是对社会现实极端憎恶是对社会现实

11、极端憎恶而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方而企求寄托灵魂的一方净土。净土。净土。净土。委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化“抽象抽象”为为“具体具体”形象可形象可感感象征手法象征手法象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。众的官僚统治集团。作用：抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情了一种怎样的思想感情?对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗

12、的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。表明了诗人对光明未来的热烈追求。爱国爱民，忠贞不屈，有着浩爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神然正气和英勇无畏的斗争精神的人。的人。你认为屈原是一个怎样的人？你认为屈原是一个怎样的人？n运用拟人兼呼告，最直接最运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎。有力地表达了爱憎。n运用排比与反复，使句式整运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。齐，铿锵有力。n多用短句，表达激烈的情感，多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国急促的语气，体现屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。忧民，英勇无畏的伟大精神。雷电颂雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，作者

13、是如何独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这一点的？做到这一点的？九思九怀哀时命七谏招魂大招惜誓招隐士九辩渔父卜居远游离骚九歌天问九章 楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，它是诗歌，它是诗经诗经三百篇后的一种新诗。汉武帝三百篇后的一种新诗。汉武帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名成书，定名楚辞楚辞，从此，从此，“楚辞楚辞”成为一部总成为一部总集的名称。至于后人以集的名称。至于后人以离骚离骚为代表称之为为代表称之为“骚骚”，这和后人称，这和后人称诗经诗经为为“风风”一样，虽然名不一样，虽然名不符实，却是有意把楚辞和汉赋两种文体形区别开来。符实，却是有意把楚辞和汉赋两种文体形区别开来。楚楚辞辞目目录录