2023年幼儿园大班游戏教案及反思记录6篇.docx

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1、2023年幼儿园大班游戏教案及反思记录6篇 教案是老师为了保证上课进度预先撰写的文字载体，教案在撰写的时候，老师须要留意与时俱进，以下是我细心为您举荐的幼儿园大班嬉戏教案及反思记录6篇，供大家参考。 幼儿园大班嬉戏教案1 小猴卖“0” 活动目标： 1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信念。 2、在老师的指导下，建立扮演角色，运用物品、场地的嬉戏规则，培育规则意识。 3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动打算： 学问打算：熟识故事情节

2、，驾驭角色对话，对生活中像“0”的物品绽开想象。 物质打算：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。供应小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿驾驭“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、引导幼儿探讨嬉戏规则。 3、请一组实力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，激励幼儿表演时采纳不同的动作、语句。 4、分组表演，让实力强的幼儿在各组中担当猴子角色，激励语言实力较差的幼儿仿照录音旁白。 其次次： 1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。 2、请幼儿仿照故事中角色对话。 3、总结上

3、次嬉戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西? 4、老师帮助幼儿进行分组、安排角色进行嬉戏。 5、老师以角色的身份参加嬉戏。 第三次： 1、老师总结上次嬉戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 2、激励幼儿相互协商安排角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿进行嬉戏，老师巡察指导。 4、组织幼儿整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次嬉戏开展的状况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、老师强调嬉戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进行嬉戏。 幼儿园大班嬉戏教案2 老狼 活动目标： 1

4、、喜爱玩音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 打算老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，打算每人一把小椅子，老狼的仿照声 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿爱好 老师：小挚友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(老师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象) 老师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今日我们将要玩一个嬉戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样? 二、观赏第一段，感受老

5、狼的形象 老师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小挚友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象) 老师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 三、观赏其次段，练习嬉戏动作 老师：这只坏老狼来找吃的，告知小挚友们，可怜的小羊呗发觉了，那小羊有没有被吃掉?谁爱护了它?现在我们来听一听音乐中的其次段。(老师边唱边做音乐中其次段的动作) 老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁爱护了小羊?(小挚友请黑猫警长) 老师：现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小挚友。(老师幼儿共同做音乐其次段的动作) 四、作画请黑猫警长 老师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到

6、黑猫警长是不会怕得，老师已经打算好了一只黑猫警长了，小挚友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。(老师神奇地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。) 五、老师幼儿协作起先第一次嬉戏 老师：我们要起先嬉戏了，小挚友们先带上小耳朵仔细听怎么玩。 1、第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。 2、其次段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，爱护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的

7、动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。 六、跟换角色，重复嬉戏数遍。 幼儿园大班嬉戏教案3 欢乐的小青蛙 活动目标： 1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。 3、在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 活动打算： 长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带小蝌蚪青蛙找家 活动

8、过程： 一、打算活动： 1、老师：“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”(音乐响起，幼儿在老师的引导下仿照小蝌蚪游泳的动作) 2、小蝌蚪变变变：老师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的嬉戏吧!”(老师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿仿照练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成) 二、青蛙跳田埂 1、老师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本事吗?(幼儿探讨)今日我们一起来学学小青蛙跳的本事，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。 2、老师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。(这里孩

9、子们依据老师的设计展示不同的跳动方法) 3、今日我们要来跳田埂了，老师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候老师可以依据孩子的驾驭状况随时调整难度，激励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。 4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本事学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢?”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。(这时候改变孩子们的站立方位即可) 三、嬉戏“小青蛙捉害虫” 1、老师“我们小青蛙越长越大，本事也越来越大，对面田里有很多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕?” 2、要求幼儿嬉戏2次。(第一次没有鳄鱼

10、，其次次由老师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增加嬉戏的难度和趣味性) 四、青蛙回家 老师：“今日全部的青蛙都很能干，学会了好多本事，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”(幼儿在老师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家。 幼儿园大班嬉戏教案4 妙玩呼啦圈 【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。 2、促进身体协调实力发展，提高身体健康水平。 【活动打算】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随健康歌的音乐，进入打算好的活动场地。 师：小挚友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、嬉戏活动 1、你们喜爱玩呼啦圈吗?出示打算好的呼啦圈。

11、 老师在身体上玩转呼啦圈。 师：小挚友，呼啦圈好玩吗?老师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小挚友上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。 师：刚才这位小挚友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小挚友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，老师进行指导。 (1)在胳膊上转 (2)在颈项上转 (3)身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1)分小组学习、练习。 给各组划分区域，相互玩呼啦圈。 (2)各组优秀小挚友展示，进行玩转呼啦圈竞赛。 4、老师评价、小结。 小挚友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法

12、，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。 幼儿园大班嬉戏教案5 嘉年华 活动目标： 1.以小组合作的形式，依据设计主题，运用玩具、废旧物品等材料进行创建性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色调搭配和整体合理布局，发展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作实力，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动打算： 1.阅历打算： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，探讨游乐设施的种类。 层次二：依据爱好及阅历，

13、自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和创建性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，探讨游乐设施的整体布局。 2.物质打算：建构材料、废旧物品、分组标记、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐好日子 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 活动过程： 1.创设情境，引出建构主题 (1)激发创作热忱。 师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢乐嘉年华乐园。” (2)探讨建构常规。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色平安之星(轻走，不碰撞)、黄色合作之星(遇到问题，与同伴

14、沟通解决)、绿色环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。 2.建构乐园，体验创作乐趣 (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，运用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，接着练习垒高、围合、穿插等建构技能。 (2)老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意色调的搭配、整体效果等。 (3)幼儿自我评价，评比出设计队。 3.庆祝开业，享受胜利喜悦 (1)开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的嘉年华正式建成了，我们一起

15、来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4.参观游玩，拓展延长 师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!” 5.老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。 幼儿园大班嬉戏教案6 活动目标： 1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编“保卫萝卜”的角色动作。 2、主动运用夸张的动作、合适的表情等进行音乐嬉戏的表演，体验集体嬉戏的欢乐和好玩。 活动打算： 阅历打算：幼儿对“保卫萝卜”嬉戏有肯定了解。 物质打算：PPT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力

16、士马夹、路途地贴、角色地标。 活动过程： 一、活动导入，激发爱好。 提问：小挚友们看，这是什么嬉戏? 二、依据音乐，探究萝卜的动作。 1、倾听第一段音乐。 在森林里住着一群可爱的大萝卜，一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好快乐啊!让我们一起来听音乐。 2、幼儿随音乐探究萝卜做嬉戏的动作。 提问：音乐中萝卜做了哪些动作? 3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。 三、依据音乐，创编各种怪物的动作。 1、倾听其次段音乐。 在萝卜玩嬉戏的时候，它被森林里的怪物们发觉了。怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们肯定要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。” 提问：听!来了几只怪物? 2、想象森林里的怪物的动作。 提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的? 3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。 四、依据音乐，合作创编墙的动作。 1、倾听第三段音乐。 提问：嬉戏中是怎样保卫萝卜的? 2、探究如何合作组成一堵墙。 提问：一堵墙拦住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的? 3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。 五、回忆“保卫萝卜”嬉戏情节并嬉戏。 1、幼儿集体随音乐回忆完整的嬉戏情节。 2、分角色扮演，进行“保卫萝卜”的嬉戏。