2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全6篇.docx

《2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全6篇.docx（28页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园大班游戏教案及反思大全6篇 教案在完成的过程中，我们须要考虑联系实际，教案是老师为了保证上课进度预先起草的文字材料，我今日就为您带来了幼儿园大班嬉戏教案及反思大全6篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园大班嬉戏教案1 目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好 打算：字卡、椅子、小奖品 玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍宝（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：嬉戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 嬉戏规则：必需念完儿歌，才能

2、往下跳。 2、嬉戏名称：摆图形 目的：培育幼儿的识字爱好 打算：字卡 玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按依次叫出字卡的名字，然后老师将字卡随意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？ 3、嬉戏名称：看字卡作动作 目的：复习所学过的字卡。 打算：字卡 玩法：老师事先打算若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手嬉戏起先，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的老师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最终看看谁做的全对。 4、嬉戏名称：抢椅子 目的：培育幼儿的识字爱好 打算：字卡 玩法：老师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比

3、椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的接着做嬉戏，念错的回到座位上，嬉戏接着进行，最终一名幼儿成功。 5、嬉戏名称：飞行试验 目的：复习所学过的字卡 打算：字卡 玩法：老师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，起先，总指挥宣布飞行试验起先，随即飞机到达第一试验厂，如幼儿说出字卡飞机就接着进行飞行试验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才接着飞行，最终到达目的后一起欢呼跳动。 6、嬉戏名称：海底探宝（适用班级：中、大班） 嬉戏目的：复习学过的字，培育幼儿的识字爱好

4、。 嬉戏打算：字卡、椅子、小奖品 嬉戏玩法： 老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：我是小小潜水员，练跳水，真英勇；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍宝捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍宝（字卡），大声念出珍宝宝宝的名字。如念对，得一小奖品。 留意事项：嬉戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。 嬉戏规则：必需念完儿歌，才能往下跳。 8、嬉戏名称：点兵点将 嬉戏目的：复习已经学过的字词。 嬉戏打算：字卡、小筐。 嬉戏玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开（依据字卡数也可并列几行）。用猜拳的方法分出输赢，胜者先起先嬉戏。边说儿歌点兵点将，谁是我的好老将边用右手食指从左向

5、右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时马上将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，接着反扣在原处，有其次名幼儿起先嬉戏，一人一次轮换进行。如数完字卡，儿歌未说完，接着返回从左向右点数。 9、找挚友 幼儿手执一张字卡，跳“找挚友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“xx”即词语 10、“登山”嬉戏： 老师在黑板上画一座山，山顶上画了一面红旗，然后把学生分为两组参与嬉戏，一组取名“奇妙珍宝队”，一组取名“数码珍宝队”（队名是学生们自己取的），每组学生轮番认一个字，每认对一个字，一方就向山顶前进一步，看哪一队先登上山顶，拿到红旗。 幼儿园大班嬉戏教

6、案2 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作嬉戏的欢乐。 2、遵守嬉戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 3、进一步提高幼儿的语言表达实力。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 活动打算： 用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐 活动过程： 一：活动身体： 听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的爱好。 二、嬉戏马兰花开： 让幼儿先在绳内围城一个圈，老师在圈中讲解并描述嬉戏玩法： 1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。 2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。 3

7、、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花？老师回答：瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。 4、数量不符或没有刚好找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新起先。 集体嬉戏：马兰花开 师幼一起玩嬉戏马兰花开： 在玩嬉戏的过程中，老师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌， 互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行嬉戏。 三、创编儿歌、接着嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你立刻就开花。 活动反思： 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感爱好，个别幼儿参加不主动，是在集体教学中有点照看不

8、全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的爱好性。 幼儿园大班嬉戏教案3 设计意图： 本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发觉两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：“小螃蟹，你快点!不然就被我地笼抓住了!”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了爱护孩子的专心性、确定他们的创建性，也为了让孩子自发的嬉戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育嬉戏活动。 活动目标： 1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。 2、增进身体的协调性和敏捷性，增进四肢肌肉的力气。 3、能在简洁开心的环境

9、下嬉戏。 活动打算： 皮筋、小椅子若干在场地四周自设成渔网、音乐磁带 活动场地一 活动重难点： 快速钻爬地协调性 活动过程： 1、热身运动。 伴随着音乐三条小鱼和螃蟹歌，幼儿复习“游”的动作，并和老师一齐学习“爬行”动作入场。 2、基本动作。 (1)基本动作练习。 师：我们小螃蟹们长得多牢固呀!呀!河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱(手指场地中的椅子、皮筋)!这但是要抓住我们的地笼啊!小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧! 幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 师：我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的?请个别幼儿展示自己的玩法，和小挚友一齐共享。 (2)老师

10、带领幼儿一齐尝试各种玩法。提示规则：不能够遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。 跨地笼。 将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。 师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。 跳地笼 哎呀，我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。(请个别幼儿演示)你们敢这样过去吗?(皮筋能够相应变矮) 幼儿练习跳的动作。 钻地笼 师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背)。哎呀!不好!渔民们来了!他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会

11、被渔民发觉。 幼儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度(以嬉戏口吻提示：“快!渔民来了，立即要发觉你了!”) (3)师幼一齐探究地笼的其他玩法。 师：刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢? 嬉戏：小螃蟹过地笼。 将皮筋犬牙交错、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时的高度)地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。 嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。 在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回

12、到队伍最终。而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。 3、放松活动。 小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来!我们学着渔民们划船回家吧。(播放划船歌音乐)在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。 师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。 幼儿园大班嬉戏教案4 活动目标 1.进一步促进幼儿钻、跨等动作实力的发展。 2.探究翻滚动作，培育幼儿的协调性与敏捷性。 3.感受与他人合作嬉戏的欢乐，体验胜利的喜悦。

13、 重点难点重点目标 进一步促进幼儿钻、跨等动作实力的发展。 难点目标 索翻滚动作 活动打算 物资打算： 音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料 活动过程 一、导入（热身） 师：小挚友，在起先今日的嬉戏前，我们先一起跳一段热身操。 助理老师做好上课的前期打算： 1.提前备好汗巾； 2.为小挚友们脱下或放开外套； 3.给小挚友们的身上喷上花露水，避开蚊虫的叮咬 4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。 师：小挚友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（老师出示图片，请幼儿进行回答） 师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，共享阅历） 既然这么多小挚友们都吃过香肠

14、，那么今日老师要和小挚友玩一个好玩的嬉戏-烤香肠。 一、基本过程 （一）自由探究，动作练习（香肠） 1、幼儿自由探究，请小挚友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探究烤香肠。（老师评价） 师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。 （幼儿自由探究，老师巡回指导） （二）播放音乐，老师示范。 师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家细致看。 （老师站在垫子前，接着做出躺下双手交叉护胸抬起左腿翻转四肢撑在地上做拱桥的形态。幼儿在一旁视察。） 师：小挚友们看清晰了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？ （老师请个别幼儿进行回答，并在自

15、己的垫子上做出自己视察到的动作） 师：刚才小挚友们学会了许多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导） （三）“厨师”烤香肠。 师：小挚友们都学会了烤香肠的本事，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神奇人会到来-厨师，有他的指导，香肠肯定会更加美味。 (老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最终香肠做一个可爱的动作。) 师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最终香肠做了什么动作。 （个别幼儿回答，并请小挚友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。） （四）烤香肠大赛 1.分角色-厨师和香肠。 师：现在老师的手上有6个围裙，

16、要请6个小挚友来做“厨师”，其它的小挚友就是香肠。 （男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上） 2.烤香肠大赛 要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环绕在胸前。 第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到其次个厨师的手后，其次个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。 “香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。 （助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明嬉戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好打算。在老师发出口令后，进行嬉戏。在活动中，两位老师依据孩子的嬉戏状况，进行巡

17、回指导。） 老师小结：我刚看到许多小挚友都遵守了嬉戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿态，便利“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间协作得很默契。 （五）分散活动 助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来供应。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师依据幼儿的出汗量，提示和帮助幼儿擦汗。 （六）整理、放松活动 （助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐整理材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。） 师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小挚友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！动身吧！ （七）结束 活动总结 从

18、幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感爱好，主动性很高。活动中，老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，语言表达的主动性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 本次活动中，幼儿团结合作的实力的培育很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，老师以示范、说明的形式让幼儿探究嬉戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白嬉戏规则。在其次次嬉戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推动幼儿爱好及团结协作完成动作。整个活动体现了从易

19、到难、按部就班，符合幼儿的年龄特点。 在活动中，照旧有须要改进和完善的地方，如： 1.在最终的竞赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，须要再做调整，让孩子更好地进行活动。 2.幼儿的差异性的关注。 总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注意嬉戏性、趣味性，以激发幼儿参与体育活动的爱好，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。 幼儿园大班嬉戏教案5 活动目标： 1、提高幼儿的快速反应实力和动作的敏捷性。 2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。 3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。 4、熬炼幼儿手

20、臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动打算： 用纸箱制作的龙一条。 花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。 活动过程： 1、导入： “今日我要请小挚友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩嬉戏！你们情愿吗？” 嬉戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置凹凸来做相应的动作。 2、听音乐玩嬉戏“舞龙”。 基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，回旋。 老师出示头饰，引起幼儿爱好。 “现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗？ 幼儿跟随老师花球即兴做

21、舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢？（可以把龙卷起来，盘在一起）那我们今日来学一个新的本事，把长长的龙卷在一起！ 幼儿听音乐跟随花球表演舞龙！ 3、结束部分，嬉戏“双龙夺珠”。 “刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球竞赛！”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜！ 留意事项： “龙身”不要脱节。 活动反思： 本次活动，通过热身自主尝试一一沟通阅历有意练习一下放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在开心的状态中，既有独立思索，也有与同伴互助合作的喜悦。在平常小挚友们舞龙的随意性比较大

22、，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的状况下，学习螺旋走等。我们尽量通过好玩的嬉戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高嬉戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增加对自己的信念。 幼儿园大班嬉戏教案6 活动目标 1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育熬炼，发展创建力和协作实力。 2、得到平衡、弹跳实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。 3、感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合

23、作意识。 4、体验合作创编嬉戏的乐趣。 5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 活动过程 （一）、起先部分： 热身部分：老师带领幼儿喜爱进行打算活动，激发幼儿的活动爱好。将幼儿带入健康、欢乐、运动的世界。 （二）、嬉戏部分： 1、协作嬉戏运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球竞赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！ 2、协作嬉戏接沙包竞赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。 3、跳圈竞赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！ 4、夹球跑幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住接着走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。 5、整理活动让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。 （三）、活动总结 天气较冷，在活动过程中，主动的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参加其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。 教学反思 嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中主动、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。