《伸缩玩具》教案材料3篇(伸缩玩具教材分析).docx

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1、伸缩玩具教案材料3篇(伸缩玩具教材分析)下面是我共享的伸缩玩具教案材料3篇(伸缩玩具教材分析)，以供借鉴。伸缩玩具教案材料1小学美术伸缩玩具教案m一、创设情景，激趣导人小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。谁能告知老师，你可以利用冰棒棍做些什么？今日，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。板书课题：冰棒棍玩具二、师生探讨,表现创新.、组织嬉戏：哪个小组同学能想出好方法将这些冰棒棍组合成一个能活动的玩具？总结沟通制作阅历。2、展示组合好的冰棒棍，看看这些冰棒棍是什么造型？你能想出其它的组合造型吗？两根冰棒棍的创意设计）你从哪里看出这是一位足球守门员

2、？2）他手中的纸弹簧代表什么？作者把冰棒棍又变成了什么形象？你受到了哪些启发？四根冰棒棍的创意设计说一说，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的玩具？不同的设想就会创作出不同形象的冰棒棍玩具。你还有哪些想法？）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？2）从色调上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？3）你能依据它们的形象，给玩具起个名字吗？3、冰棒棍制作方法示范演示构思钻眼组装装饰与制作完成 观赏冰棒棍玩具。）利用冰棒棍还可以制作出什么样的玩具？2）看一看它们是由几根冰棒棍组合的？快快想方法将它们变成好玩的玩具。3）这些冰棒棍玩具的玩法有什么特点？想一想什么造型与这些冰棒棍运动规律相像？4）想好适合形象，用多个

3、冰棒棍装饰制作三、展示沟通,多元评价.组织学生评价。希望每个同学都能体会到胜利的欢乐。四、归纳拓展,审美升华.在生活中，你在哪里看到利用伸缩原理为人们供应便利的事物？能不能用其他的废旧材料设计制作一个造型奇妙的玩具？学生回答：在冰棒棍上画画、制作小木屋、制作笔筒、制作玩具小组探究实践。给冰棒棍钻眼，钻眼时要慢，用大头针固定。相互启发观看：足球守门员手风琴家视察思索明确有主题设计和色调、图案装饰的冰棒棍才称为玩具。学生观赏用多个冰棒棍制作的玩具。m伸缩玩具教案材料2伸缩玩具 教学目标：1、学问目标：简洁了解伸缩玩具的活动方式和活动原理（四边形易变性），利用合适的材料设计、制作伸缩骨架，并依据预先

4、的设计完成伸缩玩具的制作。2、实力目标：培育学生的设计实力和动手实力。3、情感目标：通过实践活动，培育学生的探究精神和创新精神，以及对美术学习的爱好。教学重点：通过视察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简洁的组合及装饰，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。教学难点：伸缩骨架制作的坚固性；伸缩骨架与设计奇妙结合；作品新颖、美观。教学过程：一、引入环节嬉戏：摸一摸，玩一玩。课题（伸缩玩具）二、建构新知：1、对比三角形、四边形的易变性，引导学生简洁了解伸缩原理。2、比一比，想一想。伸缩骨架有什么特点？他们是怎样连接的？有什么地方可以连接？（1）做一做，设计伸缩骨架。（2）总

5、结伸缩骨架的形式。3、创意比拼：（1）巧用材料;还有什么材料可以做骨架？（2）巧设造型（3）奇妙装饰三、布置作业：用你所学的方法设计制作一个新颖的伸缩玩具。四、老师辅导辅导要点：选择合适的材料；奇妙地连接；怎样快速的装饰；试一试装饰部分是否影响伸缩活动。五、评价展示1、展示学生的作品2、组织学生评价六、课后拓展：生活中，你在哪里看到过利用伸缩原理为人们供应便利的事物？伸缩玩具教案材料3能伸缩的玩具教案郝琳玩具是儿童宠爱及能激发其表现的素材，本课能抓住学生的爱好点，以“玩中学”为理念，在培育学生学习爱好的同时，激发儿童的创建潜能。教材供应了很多伸缩动物的玩具形象和制作步骤的示意图，只要我们能巧专

6、心思，就能自己动手利用彩色卡纸、小棒、吸管皱纹纸等材料，制作会伸缩的动物来玩，在“玩”的过程中还可以培育学生的科学探讨精神和美术创作实力，养成学生勤思索、爱动手、爱生活、爱创作的良好品德。此课题还可以进行跨学科似的综合教学探讨与实践，可以和学生一起编童话剧进行伸缩玩具的演出活动等。学问与技能：简洁了解伸缩玩具的活动和活动原理，利用合适的材料设计、制作造型，并依据预先的设计完成能伸缩的玩具制作，运用纸材制作会伸缩的动物；能运用折、剪、粘贴的手工技能造型，培育学生的设计实力和动手实力。通过实践活动，培育学生的探究精神和创新实力，以及对美术的学习爱好。教学重点： 通过视察、分析伸缩玩具的特点，了解其

7、伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简洁的组合及装饰，学习运用纸材制作会伸缩的动物，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。教学难点：伸缩的拉杆制作的坚固性，伸缩拉杆与形象设计的奇妙结合，作品新奇、美观。制作有创意的伸缩动物，并利用伸缩动物进行表演。讲授新课：一、创设情景，激趣导人我想在座的同学都喜爱玩具是不是？我想你们家里确定有好多的玩具，今日，老师呢给大家带了一件好玩的玩具，你们想不想看看老师带的是一个什么样子的玩具呢？(激发孩子们的新奇心。)老师拿出玩具，看看老师的这个玩具的奇妙之处（能伸缩，能藏起来）好不好玩？边看边想问题：假如拉动玩具上的拉杆，它们 会不会动起来？ 它是怎样动起来的？今日我们

8、就学新的一课-引出课题。板书课题：能伸缩的玩具二、自主探究1、把玩具分别发给各组让他们探讨老师的玩具是怎样做的？2、小组探讨制作步骤3、自主探究，明确制作步骤。4、（1）构思（2）纸杯或卷筒（3）粘贴（4）装饰（学生回答）学生通过看、视察老师总结制作的伸缩玩具整理并归纳出制作步骤： 板书设计：（1）构思（2）纸杯或卷筒（3）粘贴（4）装饰我看学生已经迫不及待的想自己尝试做一做了，老师给每个组命一个主题：1、白雪公主和七个小矮人2、三只小猪3、狼和七只小羊4、拇指姑娘5、三个和尚6、青蛙王子看看哪个组最先完成任务，做完之后演一演。（意图：在制作会伸缩动物的时候，从中学会解决如何使物体造型特征显明

9、，色调装饰生动美观等问题，探究制作会伸缩的不同表现方法。）三、展示与评价四个小组的同学表演，体验胜利的乐趣。通过夸夸本组和其他组的作品学习评论。（意图：创设情景，让学生发挥想象并合作表演，既熬炼学生的语言表达实力又培育学生的爱心、团体合作精神。在激烈的竞赛竞争中，孩子们展示着完整的作业，体验胜利的喜悦。在对其造型、色调、伸缩进行评价时，淡化了老师角色和刻意评价的痕迹，让学生自主参加的主动性更强。）四、拓展延长1、师展示不同材料制作的会伸缩的玩具，师生共赏。2、老师展示生活中出现的会伸缩物品：雨伞，杯子等。小挚友们，学了这一课后，我们在今后的生活中可以利用伸缩创建更多既美又可爱的玩具，下课。（意图：让学生了解伸缩材料的多样性、好用性，同时也加强“废物利用”的意识，体会设计应用的乐趣。）