《水的净化》教案教学.docx

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1、水的净化三.教学目标：1 .知识与技能(1)掌握净化水的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点；(2)掌握过滤操作的基本技能及考前须知；了解硬水与软水的区别方法；知道硬水软化的方法。2 过程与方法(1)通过本节课的学习，能够用比照的学习方法区分软、硬水的区别；(2)培养学生的思考方式，由易到难不断拓展；(3)通过过滤实验，培养学生的观察能力和动手能力。3 .情感态度与价值观通过本节课的学习，增强学生节约用水的意识；四.教学重点：1 .过滤操作的实验技能；2 .净化水的四种方法的优缺点；3 .硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。五.教学难点：1 .过滤操作的考前须知；2 .明研净水与活性炭净

2、水的原理。六.教学策略方法：1 .以学生为主，老师为辅的教学策略，老师应引导学生得出答案，从而加深 学生对知识的记忆；2 .同桌相互讨论，以此启发学生们的思维；3 .仔细阅读课本，提炼精华。七.课的类型：实验演示课八.教学媒体：1 .浑浊的湖水，硬水，蒸储水，稀释的红墨水，明矶，活性炭，肥皂水；2 .烧杯，铁架台，漏斗，滤纸，玻璃棒；3 .多媒体教学。九.教学过程：【导入】请同学们看一篇新闻”重庆领导集体喝粪水并夸赞香甜”.【生】阅读新闻导入相信同学们看到题目的时候都吓了一跳啊，原来是经过层层净化后的 ”粪水二同学们想过没有这水是如何净化的呢/。我们喝的用的自来水又是来自哪 里呢？【生】思考并

3、积极回答：水库【导入】水库的水是纯洁的吗？含有些什么呢？【导入】泥沙、水草、鱼、鱼的粪便、垃圾等等【导入】今天我们就一起来了解一下我们的自来水是怎么来的，如何净化水!【板书】课题二水的净化【讲解】老师这里有一杯河水,请同学们观察一下并说说看这里面有哪些物质。【生】观察【讲解】含有不可溶性杂质、可溶性杂质、还有微生物。我们先一起来了解一 下如何除去不可溶性杂质。【板书】一.净水的方法：1.静置沉淀【讲解】大家想想，看看自己有没有这样一种经历，当你想喝水时，恰好水壶 里面没有多少水了，但是你还是义无反顾的往水杯里倒水，结果把水渣也倒进了 水杯里，你却还是想喝这杯水，那该怎么办？【答】等待一会再喝【

4、讲解】那等待一会的目的是什么呢？【答】为了让水渣沉淀下去【讲解】大家说的都非常好，我们就把这种沉淀的方法就叫做静置沉淀，大家 再说是大颗粒的物质沉淀的快还是小颗粒的物质沉淀的快呢？【答】大颗粒的物质【讲解】对大颗粒的物质沉淀的很快，小颗粒的物质沉淀的非常慢，但是我们 不可能为了使水变澄清就无限止的等待小颗粒物质的沉淀，这个时候我们只需加 一种物质就可以加快固体物质沉淀的速度，这种物质就是絮凝剂。我们生活中常 用的絮凝剂是明矶。大家来看，这就是明矶，大家观察一下它的颜色和状态。【展示明矶】【答】是白色的固体物质【讲解】对，明矶是白色的晶体，找出明矶净水的原理。Xx来说一下【答】明矶溶于水后形成了

5、一种白色的胶状物，吸附水中的杂质使之沉降下来。【讲解】很好，明矶溶于水后，形成的胶状物能够吸附水中的不溶性杂质，使 其体积与质量变大，从而加快了沉降的速度，我们就把这样的沉淀叫做吸附沉淀。【板书】2.吸附沉淀(1)明矶净水【讲解】吸附剂除了明矶外，还有一种性能更好的吸附剂，它就是活性炭。大 家知道海绵具有什么样的结构吗？【答】海绵上有许多的小孔【讲解】对，海绵上有许多小孔，所以他它的吸水能力很强，活性炭同样也是 具有多孔性的物质，所以他的吸附能力很强，它不仅可以吸附水中的不溶性杂质, 颜色，臭味，也可以吸附局部可溶性的杂质。【板书】(2)活性炭吸附【讲解】沉淀可以是水与不溶性的杂质分层，要想使

6、它们别离，就要用到第 四种净水的方法，过滤，它是别离不溶性杂质与液体的方法【板书】3.过滤:别离不溶性杂质与液体的方法。【讲解】以上这些过程后，自来水厂就该消毒，消毒剂是氯气，消完毒后将 得到了自来水，大家说自来水是不是纯洁物？【答】不是【讲解】好，为了得到这个答案我做了这样一个实验，我在蒸发皿中加入了 一定量的自来水，给其加热直至蒸干为止，这时我发现蒸发皿底部有一层白色物 质，根据这一实验现象我们可以说自来水不是纯洁物，它里面还含有杂质，那这 些杂质是什么呢？大家不要着急我们先来分析一下，前面我们已经说过，活性炭已经 把水中的不溶性杂质，颜色，臭味和局部可溶性杂质去除了，那还剩下什么？【答】

7、另外一局部可溶性的杂质【讲解】对，还剩下一局部的可溶性杂质，这局部可溶性杂质的大局部是可 溶性的钙镁化合物，所以人们常根据水中含可溶性钙镁化合物的多少把水分为了 两类，硬水和软水。下面我们来学习一下硬水与软水。【板书】二,硬水与软水【讲解】大家看书，找出硬水与软水的概念，XX你来说一下【答】硬水是含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水水是不含或含较少可溶 性钙镁化合物的水。【讲解】回答的非常正确。【板书】1.硬水：含较多可溶性钙镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。【讲解】大家把较多，不含，含较少划出来，这是硬水与软水的区别。我事 先准备了一杯硬水与一杯软水，却由于我的一时疏忽忘了

8、贴标签，搞不清哪杯是 硬水，哪杯是软水，大家来帮我想想方法，看如何才能区分出硬水与软水？我听到有同学说是加肥皂水，看来他已经预习了课文，那我们就请 这位同学上来给我们验证一下，分别在这两杯溶液中加入等量的肥皂水，并用玻 璃棒不断的搅拌，看看有什么现象产生。【同学实验】【讲解】你来告诉大家，说说你看到了什么现象。【答】一杯溶液中产生了少许的泡沫，另一杯没有产生，但是有许多的白色 絮状物产生。【讲解】他观察的非常仔细，根据实验我们可以得到区别软硬水的方法就是 加肥皂水，相比之下，产生泡沫多，絮状物少的是软水，而产生泡沫少，絮状物 多的是硬水。【板书】2软水：泡沫多，絮状物少区分软硬水的方法：加肥皂

9、水硬水：泡沫少，絮状物多【讲解】硬水给我们生活带来了许多的危害，大家看书，找出硬水给我么生 活都带来了那些危害？小白来说一下。【答】【讲解】很好，既然硬水给我们生活带来了这么多的危害，那我们该如何避 免它呢？【答】【讲解】大家的答案很多，但我听到了一个最好的，就是除去水中的可溶性 杂质，我们把这种方法叫做硬水软化。那硬水软化的方法都有那些呢？【板书】3.硬水软化【讲解】在有些地区由于水中含有较多的可溶性钙镁化合物，长时间放置或 在加热的条件下，可溶性的钙镁化合物就会析出，天长日久就会附着在容器内壁 上形成水垢，所以我们说在日常生活中常用的硬水软化的方法就是加热煮沸。【板书】（1）加热煮沸（生活

10、）【讲解】加热煮沸这种方法可以使硬水软化但是却不能是自来水转变为纯洁 物，在实验室由于需要就有一种方法就可以使硬水软化为纯洁物，这种方法就是 蒸储。它也是净化水的第四种方法。【板书】（2）蒸播（实验室）【板书】4 .蒸储【讲解】大家把书翻到2 8页，看着蒸储装置图我给大家介绍一下蒸储的原 理。把硬水装入蒸储瓶中，加热当温度到达1 0 0时，水就会大量蒸发到冷 凝管中，由于冷凝管的温度比拟低，水蒸气遇冷就会液化为蒸谓水，沿着冷凝管 流到了锥形瓶中，由于其它的杂质的沸点远远高于1 0 0没有蒸发，这样就 把水与杂质别离开来了。下面大家一起来回顾一下我们刚刚学过的四种净化水的方法，并说 出它们的作用

11、。【回顾】【讲解】最后我们来讲一下今天的重中之重，过滤操作。大家把书翻到2 7 页看有下角的那副图，说说过滤操作都用到了那些仪器呢？小连你说一下。【答】有烧杯，铁架台，漏斗，【讲解】请坐，我再补充一下，除了烧杯，铁架台，漏斗外还有玻璃棒，玻 璃棒和滤纸。了解了仪器后下面我们一起来研究一下过滤操作的步骤。过滤之气 有三步要准备的，第一个就是准备待过滤液，取一杯浑浊的湖水，向其中加入几 勺明矶粉末，搅拌使之溶解，静置，这项工作我提前已经做好了，大家来比照一 下原溶液与加入明矶后的溶液。第二个准备的工作是制作过滤器，我们请为同学上来制作。好小天， 你取一张圆形的滤纸，连续对折两次，翻开呈锥行状，把它

12、放入漏斗中用蒸储 水润湿，并用玻璃棒轻轻的按压，这样一个过滤器就制作好了，大家想想，为什 么要用玻璃棒轻轻按压滤纸呢？【答】排除滤纸与漏斗间的气泡。【讲解】大家只说对了一半，排除了气泡就可以加快过滤速度了。小天请坐。 大家再观察，滤纸的边缘是不是低于漏斗的边缘呢？为什么？【答【3解】如果高于了，那高出来的滤纸由于没有了支持，当润湿后，很容易 坍塌下去，造成溶液的洒落。所以滤纸的边缘要低于漏斗的边缘。第三个要准备的工作是组装仪器，小马来组装，将过滤器固定在带 有铁圈的铁架台上,在漏斗底部接一个烧杯，并使漏斗的底端紧靠在烧杯内壁上, 为什么要使漏斗底端紧靠在烧杯内壁上呢？【答】【讲解】有两个原因，

13、一是防止液体飞溅，二是加快过滤速度。小天请坐。准备工作已经就绪，下面就可以开始过滤了，好，我现在开始往漏 斗中直接倒水了，大家说可不可以直接倒呢？【答【注解】大家答案都很多，说的都有道理，下面我来说一下主要的原因，如 果倾倒溶液时烧杯倾斜的角度太小，溶液有可能就会沿着烧杯外壁流出，如果烧 杯倾斜的角度太大了，由于溶液的流速太大了很有可能会冲破滤纸，起不到过滤 的作用了。既然不直接倾倒那该怎么办？【答】用玻璃棒【讲解】大家已经注意到了这根棒子，它是玻璃棒，倾倒溶液时就用到它， 它的作用是引流。【板书】玻璃棒：引流【讲解】大家说，是将玻璃棒的底端紧靠在三层滤纸的一边还是单层滤纸的 一边呢？为什么？

14、【答】【讲解】大家的答案很不统一，应该是放到三层滤纸的一边，因为被润湿的 滤纸很脆弱，如果玻璃棒靠到单层滤纸的一边，很容易把滤纸戳破，就会起不到 过滤的作用了，所以要靠到三层滤纸的一边。靠好后，将待过滤液烧杯的烧杯嘴 紧靠在玻璃棒上，开始倾倒溶液，大家再想，我可不可以把待过滤液一次性的全 部倒入漏斗中呢？【答】【讲解】我来解释一下，如果全部倒入溶液的液面很容易高于滤纸的边缘， 溶液就会从滤纸与漏斗的中间流下，起不到过滤的作用了。所以倾倒溶液时要分 批进行倾倒。好过滤操作的步骤就这么多，下面请一位同学来把这杯待过滤液过 滤了。好，小六来。下面的同学注意看看小六同学的操作是不是规范，并指出他 不规范的操作。【同学实验】【讲解】很好，操作很规范，下面大家来比照一下过来前与过滤后的溶液。 最后我们再来回顾一下过滤操作中的考前须知。【学生回想并作出回答】【讲解】大家说了很多，这么多的考前须知记起来很麻烦，所以有人给我们 总结为了三个词：一贴，二低，三靠。大家来看挂图，一起齐声把“一贴，二低, 三靠”的内容读一遍。【展示挂图】【讲解】大家请把挂图的内容抄下来，很重要。【讲解】最后，我们再请一位同学上来将加入了活性炭的红墨水溶液过滤了。【布置作业】作业是课后第1, 2题。十.教学反思:姓名：马思瑾学 号：1206240068班级：化教（2）班