2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》提升训练试题C卷-附解析.docx

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1、鼠翅杷K-M邹浦胡 中以物如 M裁 (啷凶)栏2019年小学教师资格考试教育教学知识与能力提升训练试题C卷附解析考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、人们运用一定的标准评价自身或他人的行为时所产生的爱憎、好恶等情绪态度，我们称之为（ ）。A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感2、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.论语B.大学C.学记D.孟子3、通常所说的备课

2、要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（）。A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法4、老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比拟健全时，班集体开展处 于（）阶段。A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动5、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于 （ ）。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意6、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）。A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学7、在学校教育过程中，家长催促并检杳孩子完成作业，其承当的角色是（。A.决策者B.支持者C.志愿者D.学习者

3、8、英国教育家沛西-能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不 可防止的行为。这一观点属于（）。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说9、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（.A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心10、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。A.作品分析B.文献分析C.行为分析D.调查分析11、学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁

4、移12、小学开设的综合实践活动课程属于（）。1、国家课程。2、地方课程。3、必修课程。4、选修课程。A、 1、 3、B、 1、 4、C、 2、 3、D、 2、 4、13、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的 小明，对内向胆小的小红那么耐心启发她遵循的教学原那么是（）。A启发创造原那么B因材施教原那么C循序渐进原那么D因势利导原那么14、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（）。将灭火器提到距火源两米左右的上风处倒置灭火器，握紧压把除掉铅封，拔出保险销右手用力压下压把啊，左手拿着喇叭筒，为准火源根部喷射A.B.C.D.15、在教学活动计划实

5、施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于（）。A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价16、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育 目的观的价值取向是（）。A.社会本位B.伦理本位C.科学本位D.个人本位17、评价是为了促进学生的全面开展，开展性评价的核心是（）。A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的开展D.帮助学生认识自我，建立自信18、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日实行的活动属于（）oA.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动19、新学期第一堂体育课张

6、老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评 价属于（）。A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价20、小学德育基本途径是（）oA.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？2、简述小学教师撰写操行评语的考前须知。3、作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸 手,饭来张口的生活,

7、有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪 费时间，而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动也李老师发现,学生不 仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。问题：（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性？(2)如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？2、王先生夫妇经营一家公司，平口里业务繁忙，起早贪黑，常常无暇照顾、关心和教育儿子， 儿子王小强已经是小学六年级，马上要考初中了，但小强是老师们眼中的“问题学生”，上课 不认真听讲，对学习缺乏兴趣，还不时地违反学校和班级管理.规章制度，学习成绩令人担忧。在一次家长会上，万先生在听到班主

8、任对儿子的“负面”评价后非常不高兴，同时也觉得儿 子的“糟糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多 时间照顾孩子，我们把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子 表现这么不好，是学校和你们老师的责任。”王小强作为一个“问题学生”，原因出在哪里?王先生对学校的批评是正确的吗?请运用教育 学相关理论谈谈你的看法。得分评卷入五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树几百里连成一片，就像绿色的海洋。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙

9、地 流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身了喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映 在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里，太阳出来了，千 万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的 野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。秋天，白桦和株树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时 候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的捧子，鲜嫩的落菇和木耳，还有人参等 名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上

10、积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西 北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只 好用舌头给着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过H子，有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。问题：（1）请分析本文景物描写的特点。（2）如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目标和教学重、难点。（3）围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、D2、C3、【解析】Ao4、C5、A6、【解析】A。 古

11、代采用个别教学组织形式。到了 17世纪初才产生班级授课制。7、B8、答案：B【解析】沛西能是生物起源说的代表人物。生物起源说认为教育起源于动物 的生存本能。9、A10、A11、B12、A13、B14、D15、【答案】B。解析：从教学评价的时间和作用来看，教学评价分为诊断性评价、形成性评价 和总结性评价，题卜为形成性评价的定义。16、A17、C18、A19、C20、C二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)1、答案如下：(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。(3)眼和耳的卫生保健。(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫

12、生。2、答案如下:(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发 展趋向。(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现 象，主次不分。(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、 一体化，严防用词不当，伤害学生感情，造成家长误解。3、答案如下：这种观点是错误的。作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。再造想 象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活 动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造创造、文学家塑

13、造 新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下：通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学 生的学习时间，其实是错误的，因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性，形成强大 的自我约束能力，学生的自制力一旦形成，将会应用到学习中去。通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活，使学生缺乏 劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身 体。通过劳动能够培养学生良

14、好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口，衣来伸手的生活, 不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的 厌反感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。(2)如果我是李老师,我会通过以下方式开展劳动教育：通过节日、班会等对学生进行渗透教育；家校配合共同开展劳动教育；3开展多种活动让学生积极主动参与劳动；4开展劳动课程,有效搭建活动载体：通过激励评价,激励学生热爱劳动；总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。2、答案如下:小强成为问题学生的主要原因如下：没有良好的家庭环

15、境。影响学生开展的因素包括遗传、环境、学校教育和主观能动性。而良 好的环境，包括家庭环境能对学生的开展起到潜移默化的重要作用。材料中小强的父母平时业 务繁忙，无暇照顾、关心和教育儿子，没有为小强的成长营造一个良好的环境。学生主观能动 性未得以充分发挥。主观能动性在人的开展中起着决定作用。材料中王小强对学习不感兴趣， 学习的积极性和主动性没有得以发挥，是王小强成为问题学生的一个重要因素。王先生对学校的批评是错误的。为了对学生更好的进行教育，教师与家长应遵循教育影响的一致性与连贯性的原那么。这说明 在教育工作中应主动协调多方面的教育力量，争取家长和社会的配合，统一认识和步调，有计 划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。材料中王先生说“孩子表现不 好，是学校与老师的责任”，而与自身无关，违背了这一原那么。五、教学设计(本大题共1小题，每题40分，共40分)1、略第5页共5页