孟德尔豌豆杂交实验.ppt

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1、 遗传，俯拾皆是的生物现象，遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦！那么精彩绝伦！第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现第节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第节孟德尔的豌豆杂交实验（一）l红墨水与蓝墨水混合后的颜色？红墨水与蓝墨水混合后的颜色？l混合后能否再将这两种墨水分开？混合后能否再将这两种墨水分开？l因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，自带的性状介于双亲之间；这种观点称物质混合后，自带的性状介于双亲之间；这

2、种观点称为融合遗传。为融合遗传。+品红色（介于红品红色（介于红色和蓝色之间）色和蓝色之间）孟德尔大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？孟德尔大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？不能不能问题探讨：问题探讨：l不同颜色的牡丹：不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？是什么颜色？（Mendel,1822-1884）遗传学的奠基人遗传学的奠基人-孟德尔孟德尔八年耕耘源于对科学的痴迷，八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路，实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。数学统计揭示

3、出遗传的规律。孟德尔生平孟德尔生平l孟德尔（孟德尔（G.Mendel,1822-1884)是现是现代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。年轻时进入修道院。l1851年被派到维也纳大学学习。年被派到维也纳大学学习。l1854年返回修道院任职。年返回修道院任职。l1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。验。1865年发表了题为年发表了题为“植物杂交实验植物杂交实验”的的划时代论文。但当时并未引起人们注意。划时代论文。但当时并未引起人们注意。l直到直到1900年才引起遗传学家、育种家的高年才引起遗传学家、育种

4、家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。度重视，现代遗传学迅速发展起来。为什么用豌豆做遗传实验易成功？为什么用豌豆做遗传实验易成功？试验材料试验材料豌豆豌豆1、严格的闭花自花传粉。、严格的闭花自花传粉。自然状自然状态下，永远是纯种态下，永远是纯种用豌豆做人工杂交试验用豌豆做人工杂交试验-结果可靠、结果可靠、容易分析容易分析2、有易于区分的性状、有易于区分的性状相对性状：相对性状：一种一种生物的生物的同一性状同一性状的的不同表现类型。不同表现类型。图图5 5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1 1、双眼皮、双眼皮 2 2、单眼皮、单眼皮图图6 6 食指长短食指长短1 1、食指比无名指长、食指比无名指长

5、2 2、食指比无、食指比无名指短名指短图图 7 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1 1、有酒窝、有酒窝 2 2、无酒窝、无酒窝图图8 8 双手手指嵌合双手手指嵌合1 1、右手拇指在上、右手拇指在上 2 2、左手拇、左手拇指在上指在上人工异花授粉示意图人工异花授粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、授粉、授粉4 4、套袋、套袋花柄花柄花萼花萼花瓣花瓣子房子房花柱花柱柱头柱头雌雌蕊蕊花花冠冠花药花药花丝花丝雄雄蕊蕊花花 的的 结结 构构花托花托花花 的的 结结 构构P(亲本亲本)高高矮矮高高孟孟德德尔尔一一对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验F1(子一代子一代)讨论：讨论：为什么子一

6、代全是高茎呢为什么子一代全是高茎呢?难道矮茎就这样消失了吗难道矮茎就这样消失了吗?你有几种解释你有几种解释?F2PF1高高矮矮高高高高矮矮787 277 子二代出现子二代出现了性状分离了性状分离现象。现象。隐性性状隐性性状显性性状显性性状3 3 ：1 1偶然偶然?还是必还是必然然?是个别现是个别现象象?还是普遍还是普遍现象现象?277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比隐性性状隐性性状显性性状显性性状性状性状152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚

7、的形状20012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色224224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置18501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状分离比分离比 3:1七七对对相相对对性性状状的的遗遗传传试试验验数数据据2.96:12.96:12.84:12.84:13.01:13.01:13.15:13.15:12.95:12.95:12.82:12.82:13.14:13.14:1对分离现象的解释对分离现象的解释孟德尔

8、提出的假说：孟德尔提出的假说：1 1、生物的性状是由遗传因子决定的。、生物的性状是由遗传因子决定的。2 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。、体细胞中遗传因子是成对存在的。3 3、生物体在形成配子时，成对的遗传因、生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。子彼此分离，分别进入不同的配子中。4 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。、受精时，雌雄配子的结合是随机的。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎3 ：1 让让F F1 1与隐性纯合子杂交，用来与隐性纯合子

9、杂交，用来测定测定F F1 1的基因型。的基因型。测交测交你们认为关键要验证什么你们认为关键要验证什么?请思考、讨论验证方法请思考、讨论验证方法杂合子（杂合子（Dd）是否产生了两种配子，）是否产生了两种配子，既：既：D和和d，且比例为，且比例为1：1对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证测交测交Dddd配子配子dDdDddd杂种子一代杂种子一代高茎高茎隐性纯合子隐性纯合子矮茎矮茎矮茎矮茎高茎高茎测交测交后代后代1 ：1分离定律分离定律 在生物的体细胞中，控制同一在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因合；在形成配子时

10、，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分子发生分离，分离后的遗传因子分子分别进入不同的配子中，随配子子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。遗传给后代。假说假说演绎法演绎法观察实验、发现问题观察实验、发现问题分析问题、提出假设分析问题、提出假设根据假说、演绎推理根据假说、演绎推理归纳综合、总结规律归纳综合、总结规律设计实验、验证假说设计实验、验证假说基本概念基本概念1.交配方式交配方式杂交杂交基因型不同的生物体间相互交配的过程基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关系判断性状的显隐性关系自交自交基因型相同的生物体间相互交配，植物基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花

11、受粉和雌雄异花的同株受体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉粉区分纯合子和杂合子；区分纯合子和杂合子；提高纯合子比例提高纯合子比例测交测交就是让杂种第一代与隐性个体相交，用就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定来测定F1F1的基因型的基因型鉴定纯合子和杂合子鉴定纯合子和杂合子回交回交杂种与双亲之一交配杂种与双亲之一交配有利于某些性状的传递有利于某些性状的传递正交与正交与反交反交若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交父本，甲为母本为反交检验是细胞核遗传还是检验是细胞核遗传还是细胞质遗传细胞质遗传2.性状类性状类性状性状生物体表现出来的形态特征和生

12、理特性的总生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称称相对性状相对性状同种生物同一性状的不同表现类型同种生物同一性状的不同表现类型显性性状显性性状具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1F1表现出来的那表现出来的那个亲本性状个亲本性状 隐性性状隐性性状具有相对性状的亲本杂交，具有相对性状的亲本杂交，F1F1未表现出来的未表现出来的那个亲本性状那个亲本性状性状分离性状分离杂种自交后代中呈现不同性状的现象杂种自交后代中呈现不同性状的现象显性的相对性显性的相对性具具有有相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交，F1F1中中不不分分显显性性和和隐性，同时表现出来。即中间性状隐性，同时表现出来。即

13、中间性状3.个体类个体类纯合子纯合子指由相同基因型的配子结合成合子而发育而指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体成的个体杂合子杂合子指由不同基因型的配子结合成合子而发育而指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体成的个体表现型表现型是指生物个体所表现出来的性状是指生物个体所表现出来的性状 。是一定。是一定的基因在特定环境条件下的表现的基因在特定环境条件下的表现基因型基因型是指与表现型有关的基因组成。表现型是指与表现型有关的基因组成。表现型=基基因型因型+环境。基因型相同，表现型一般相同环境。基因型相同，表现型一般相同P亲本亲本 杂交杂交F1 杂种子一代杂种子一代 自交自交4.基因类

14、基因类显性基因显性基因控制显性性状的基因控制显性性状的基因隐性基因隐性基因控制隐性性状的基因控制隐性性状的基因等位基因等位基因同源染色体的相同位置上控制相同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因对性状的基因 。用同一个英语字用同一个英语字母的大小写表示母的大小写表示分离定律在实践中的应用分离定律在实践中的应用杂交育种杂交育种科学推断遗传病科学推断遗传病1 1、如果所要选育作物的性状是由显性遗传、如果所要选育作物的性状是由显性遗传因子控制的，因子控制的，F F1 1就可能表现出显性性状来，就可能表现出显性性状来，这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？这样的作物能立即推广吗？还需怎样做？2 2、如果

15、所要选育作物的性状是由隐性基因、如果所要选育作物的性状是由隐性基因控制的，控制的，F F1 1不会表现出来，能把这样的作不会表现出来，能把这样的作物丢掉吗？为什么？物丢掉吗？为什么？3 3、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？、隐性性状一旦出现，还需要不断选择吗？1 ：2 ：1分离定律的事例分析分离定律的事例分析1.1.番茄茎的有毛与无毛是一对遗传番茄茎的有毛与无毛是一对遗传性状性状,并且已经知道有毛并且已经知道有毛(H)(H)对无毛对无毛(h)(h)是显性。如果让基因型都为是显性。如果让基因型都为HhHh的两个亲本杂交，那么，这两个亲的两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型

16、和本的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出基因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型的概率吗？后代的表现型和基因型的概率吗？2.2.某学校动物饲养室里养有某学校动物饲养室里养有2 2只黑毛豚鼠只黑毛豚鼠和和1 1只白毛豚鼠只白毛豚鼠,其中黑毛雌豚鼠其中黑毛雌豚鼠(甲甲)与白与白毛雄豚鼠毛雄豚鼠(丙丙)交配后交配后,共生殖了共生殖了7 7窝小豚鼠窝小豚鼠,其中其中8 8只黑毛只黑毛,6,6只白毛。另一只黑毛雌豚只白毛。另一只黑毛雌豚鼠（乙）与白毛雄豚鼠鼠（乙）与白毛雄豚鼠(丙丙)交配后交配后,生殖生殖的的7 7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已

17、知豚鼠的毛色是由一对等位基因的毛色是由一对等位基因B B和和b b控制的性控制的性状。根据以上资料，你能够推算出甲、状。根据以上资料，你能够推算出甲、乙、丙乙、丙3 3只豚鼠的基因型吗？只豚鼠的基因型吗？1 1、下列各对性状中，属于相对性状的是、下列各对性状中，属于相对性状的是A.A.狗的长毛和卷毛狗的长毛和卷毛 B.B.棉花的掌状叶和鸡脚叶棉花的掌状叶和鸡脚叶C.C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固课堂巩固2、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，产生种不同类型的雌、

18、雄配子，其产生种不同类型的雌、雄配子，其比为。比为。的遗传因子组合有种，其比的遗传因子组合有种，其比为为F2F2的表现性状有的表现性状有 种，比例为种，比例为 ：3 3、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是鼠。它们的性状及数量可能是 A.A.全部黑色或白色全部黑色或白色 B.B.三黑一白或一黑三白三黑一白或一黑三白 C.C.二黑二白二黑二白 D.D.以上任何一种都有可能以上任何一种都有可能4 4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出1010粒粒种子，有种子，有9 9粒种子生成的植株开红花，第粒种子生成的植株开红花，第1010粒粒种子长成的植株开红花的可能性为种子长成的植株开红花的可能性为 A.9/10 B.3/4 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 C.1/2 D.1/4、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是子，这对夫妇的基因型是这对夫妇再生白化病孩子的可能性是这对夫妇再生白化病孩子的可能性是、