如何认识自己了解自己 [认识自己] .docx

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1、如何认识自己了解自己 认识自己 教学目标：1、学问与实力(1)了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。(2)学会相识自我的途径与方法，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。2、情感、看法与价值观通过学习 ，树立主动的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增加自信念。学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，相识今日的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。教学内容：相识自己，形成客观的自我评价（1） 相识自己的内涵；（2） 相识自己的途径和方法重点与难点：1、重点：如何相识自我？2、难点：怎样正确评价自己，真诚地接纳自己？教学方法：活动法

2、、讲解法教学过程：一、 问题导入猜谜语：斯芬克斯之谜有这样一个传闻，传闻中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告知给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。斯芬克斯来到了古希腊闻名的城堡拜森克，守侯在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯立刻把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：“什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条腿走路？”让学生探讨谜底是： 人 ；箴言是： 人，相识你自己 二、引入新课：“我是谁”、“我是

3、一个什么样的人”，这是人类从古至今都在思索的问题。老师今日就是要和大家来谈论如何“相识自我”这个话题。（一）学生活动一：为自己画个“像”。（老师引导：同学们，下面让我们一起来为自己画个像吧。请用陈述句，围绕“我是谁”这个问题，用20种相异的回答填写出能表明自己的句子。）老师讲解：什么是自我？是指个体对自己生理、心理、社会关系等方面的相识。它包括：生理自我、心理自我、社会自我。（让同学们在书本上了解什么是生理自我？什么是心理自我？社会自我？）举例说明： 我是一个样子可爱的人 我是一个有唱歌专长的人 我是一个胜利人士（二）学生活动二： 切“蛋糕”（老师导语：看看你的“自画像”，想想我是一个怎样的人

4、，把这20个句话的内容按下列要求进行分类）属于生理自我的有：属于心理自我的有：属于社会自我的有：学生区分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例画一画，并相互沟通。（三）学生活动三：小品：教室里的对话（小丽：一个成果较好，身体健康，但身材较胖的女孩；小强：一位爱好广泛，有肯定特长，但成果一般的男孩。）小丽：从教室外进来，重重地趴在桌上，很不兴奋唉！小强：坐在座位上小丽，今日又有什么不兴奋了？小丽：唉，我已经特别留意了，都快饿死了，可刚才到体育室一称，结果你猜怎么着？又重了两公斤！真是气死了！小强：胖一点有什么，你身材这么好，成果又这么好，大家还是挺艳羡你的。哪像我，昨晚卷子拿回家让家长签名，又让我

5、爸骂了一顿，成果没有提高。唉，真没面子！学生探讨：问题一：小品教室里的对话中，小丽和小强的难过和苦恼，很大程度上的缘由是什么？ 问题二：在上述关于自我的描述中，你比较观赏自己的哪些方面？觉得还有待改善的有哪些方面？不太满足的又有哪些方面？并说出理由。（小组探讨后并派代表发言）（老师小结：有不少同学对自己存在着这样那样的不满，为自己某些方面的不足而感到苦恼，甚至难过落泪。那就是没有正确地相识自己。一般而言，我们可以三个方面视察和相识自己：（1）自己的外表和体质状况；（2）自己的精神世界；（3）自己的社会地位。我们可以通过自我探究、与他人比较和倾听他人的评价等途径相识自己，但要留意恰当评价自己的优点与缺点、特长与短处，这样得出的结论才会比较全面客观。）三、课堂小结：让或名学生说：通过这堂课的学习，我学会了什么东西？明白了什么道理？四、拓展练习：一课一练P21页第一题