2022年《情趣与兴趣》教学设计与教学反思 .docx

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1、精品_精品资料_七年级上册第七课其次框 乐趣与爱好教案设计增城新塘仙村中学李洁娆课题乐趣与爱好 （七年级上册第七课第一框）教材思想品德 人教版 执教者增城新塘仙村中学李洁娆 授课时间2022 年 11 月 25 日授课学校和班级广州市南海中学初一 8 班内容标准 本课所依据的是学科学业质量评判标准“成长中的我”中的“熟悉自我” 部分 1.5.4 .该部分的“评判目标”的要求是：正确区分乐趣的雅与俗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感态度价值观目标喜爱生活,培育爱好 , 发觉乐趣 , 体验乐趣.追求高雅乐趣.自觉陶冶高尚的道德情操.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

2、_教材教案目标分析才能目标培育良好爱好,进展高雅乐趣.正确区分乐趣的雅与俗.学问目标明白乐趣与爱好的关系.知道乐趣的作用.分清乐趣的雅与俗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案资源视频、图片、材料和同学资源教案重点正确区分乐趣的雅与俗教案难点正确区分乐趣的雅与俗学情作为初一的同学,由于少年的心理特点,极易对事物产生爱好,但这种爱好又极易转移,而且对于各种乐趣是否高雅辨论才能不强.因此,在教案中,不仅要帮忙同学明白乐趣与分析爱好的关系,仍要帮忙他们辨论乐趣的雅与俗,从而培育高雅的乐趣.教案方法提问法、 小组合作探究法、争论法、活动体验法.教案手段多媒体教案教案预备通过网络搜集图片

3、及查阅资料并整理课时支配一课时一、乐趣与爱好板书设计（一）乐趣源于爱好（二）乐趣的雅与俗1、乐趣与爱好的关系2、乐趣的作用21、高雅乐趣的作用、庸俗乐趣的危害教案教案内容师生活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_过程导入 乐趣与爱好播放视频：广州亚运会开幕式绚丽烟火表演. 提问：同学们烟花美丽吗？广州美丽吗？我们今日的生活美好吗？（同学一起回答）老师小结：有人说：“生活到处都有美,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉.”同样,生活到处都有情 趣. 今日就让我们来共同品尝生活,学习乐趣与爱好.通过视频,吸引同学的留意力,调

4、动同学的学习积极性,引出课题乐趣与爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节1乐趣源于爱好活动一：小组探究呈现图片和材料问题： 1、你的爱好爱好是, 当时的感受？2、材料中提到何冲有哪些爱好？从何冲喜爱游泳,到成为“跳水王子”这个过程中,你能发觉乐趣与爱好的关系吗？3、以何冲在紧急的训练之余从事的活动来看,你认为生活乐趣对我们克服困难有什么意义？（同学探究,代表发言.）老师点评,呈现乐趣与爱好关系图.总结：乐趣与爱好的关系P71 联系：乐趣是以爱好为基础而产生的,没有爱好就谈不上乐趣,同时乐趣通过爱好表现出来.爱好可以升华为乐趣.

5、区分：爱好是短暂的,是常常变化的.而乐趣是长久的,是稳固的.总结：乐趣的作用 P72放松神经. 解除疲惫.感受生活的通过小组探究,引导同学明白和熟悉乐趣与爱好的关系,并从中感受乐趣的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_美.即使是比较艰苦的环境中也能让生活布满欢快.过渡 : 全部的乐趣都可以使我们的神经得以放松,疲惫得以解除吗？不是,由于乐趣有雅与俗之分.通过提问方式引出” 乐趣的雅与俗” , 对课文起到承上启下的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节乐趣的雅与俗2课堂小结结尾活动二：争论沟通乐趣图片呈现争论： 1、上面的图片中,他们的生活乐趣健康、高雅吗？

6、为什么？你仍知道有哪些高雅的生活乐趣吗？2、你能举例说明四周沉迷于不健 康、庸俗乐趣的人的表现吗？这对他们有什么不良影响？（同学争论回答,并以接龙的方式让同学说出高雅乐趣和庸俗乐趣.）老师点评.总结： 1、高雅乐趣的作用P73有益于身心健康.符合现代文明要求.符合科学精神和科同学活要求.2 、庸俗乐趣的危害 P74不利于身心健康.有害于身心健康.活动三：巩固拓展1、火眼金睛辩雅俗2、情形分析摸索：（ 1）请找出小李同同学活片段中的高雅的生活乐趣和庸俗的生活情 趣.（ 2）这些生活乐趣会对小李同学产生怎样的影响？（ 3）我们应怎样对待生活乐趣？ 3、思维碰撞阅读 P74 材料,两位同学对生活乐趣

7、的追求有什么不同？（假设：两位同学的不同结果.） 现在,你又觉得两位同学对生活乐趣的追求有什么不同？这说明白什么？（同学在老师创设的情形下争论,老师留意同学在课堂上反应.）结论：判定一种乐趣是高雅仍是庸俗,仍应当依据详细情形进行详细分析.请同学们归纳本节课我们学习了哪些学问？你从中受到了什么启示？你仍有什么不明白的的方吗？通过图片,举例子的形 式,引导同学在争论中正确区分乐趣的雅与俗,从而培育高雅的乐趣.通过判定、情形分析和假设故事的结局等形式,引导同学在活动中产生思维的碰撞,正确区分乐趣的雅与俗, 从而正确对待生活的乐趣.深化学问点的懂得, 用积极的心态,乐观的面对生 活,发觉生活的美,发觉

8、 生活的欢快,培育高雅情 趣.提升修养,践行道德.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课堂寄语“生活是一面镜子,你对他哭,他就哭,你对他笑,他就笑”.在现实生活中,同学们不仅应当知道什么样的生活乐趣是高雅的生活乐趣,更应当自觉陶冶乐趣,善于发觉、捕获生活中的美好事物,争做一个乐趣高雅的人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_附： 1、探究材料：“跳水王子 ”何冲,广东省湛江市人,1987 年 6 月 10 日诞生,从小就喜爱游泳.6 岁开头练跳水, 14 岁入选国家队.后由于集训成效不抱负被国家队退回,2022 年重返国家队. 2022 年开头参与世界大赛,获得很多奖项

9、.在2022 年北京奥运会上获得了男子跳水3M 跳板冠军 .在紧急的训练之余,何冲会从事一些自己喜爱的事情.例如：听音乐,上网玩嬉戏,唱歌、跳舞,与队友去打台球等.2、情形分析：下面是七年级同学小李在2022 年“十一 ”期间的一些生活片断：10 月 1-2 日,爸爸妈妈带我去登广州塔,参观市博物馆,珠江夜游,仍去了白云山,通过参观游玩,我明白到了广州的文化特色,感受到了景色迷人.10 月 3 日,闲着无聊,去邻近的嬉戏机室玩了一天的嬉戏,连饭也没有来得及吃,真过瘾；10 月 4 日,约了几个同学,参与了校团委组织的抱负者活动.一天忙劳碌碌的,又是清理垃圾,又是给花浇水,感觉很充实.10 月

10、56 日,几位辍学的学校伙伴约我出去玩,我们在一起呆了两天：打牌、喝酒、抽烟, 虽然筋疲力尽,但我们觉得特别刺激、好玩.10 月 7 日,该开学了,在家好好休息一天,上午听听音乐,给爷爷读报纸,下午陪爷爷练练书法,一天都觉得心旷神怡.乐趣与爱好设计思路与教案反思在本节课中,整个教案思路以情感教案为主线,以沟通互动为出现形式,尝试了活动内容化与内容活动化的有机结合,对教材内容作了补充与拓展,如.在讲乐趣与爱好的关系时,补充介绍两者的区分.着眼同学的进展,使其在合作探究中学习,体验,实践.整节课我力求通过语言,情境让同学感受到乐趣的作用,实现情感的升华.详细做法如下：1、我利用广州亚运会烟花视频导

11、入,让同学感受生活中的美.并通过询问的方式,拉近师生之间的心理距离,激发同学的学习爱好.2、基于学科学业质量评判标准中没有对“乐趣来源于爱好”这一内容提出要求,所以,我选用了“跳水王子何冲”一个材料,让同学小组探究,从而明白乐趣与爱好的关系.并结合材料与通过谈自身的爱好和感受归纳出乐趣的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、至于“乐趣的雅与俗”,学科学业质量评判标准的才能目标从懂得的角度提出“正确区分乐趣的雅与俗”,因此,我把它确定为本框的重难点.为了突破这一重难点,我运用了乐趣图片呈现,例举身边的庸俗乐趣,以及“火眼金睛辩雅俗”、“情景分析”和 “思维碰撞”等活动, 让同

12、学熟悉到并不是全部的乐趣都有积极的作用,情趣有雅与俗之分,再引导同学分析高雅乐趣与庸俗乐趣的作用.4、将活动落实到没一个环节,让同学在轻松、愉悦的课堂气氛中,把握学问, 自觉的陶冶乐趣,善于发觉和捕获生活中的美好事物,争做一个乐趣高雅的人.一节课下来,自己最大的体会就是时间掌握不好,原来不错的教案设计,在实际教案中却没有很好的发挥它的优势与亮点,课堂成效并不抱负.详细反思如下： 1 、老师与同学始终存在着疏离,课堂气氛不是很活跃.第一,课前对同学的学情分析不够.其次,作为老师自身,虽然对同学有比较强的亲和力,但对课堂气氛的调动才能和技巧方面仍有待加强.2 、感觉到与自己的教案设计显现了脱节,本

13、在上课过程中,自己将更多的时间用在同学探讨与记笔记上,却未能很好的将时间放在突破重难点上,导致时间不够.也就是说,在课堂上没有将教案内容做取舍,明确了落脚点,却没有详细去落实.3 、同学小组探究的实效性不强.给同学自由沟通的时间和空间太多,设计的案例同学虽然比较感爱好,但设问较难,不是同学一下子就知道答案,或细心想想就能想到的那种,探讨的时间花掉了,却仍没得出结论.4 、由于是异的教案,所以对同学情形不是很明白,在制定教案设计的时候, 没有很好的考虑同学情形,有点高估了初一同学的才能与水平.自己在设问中不会把问题简化,问题的表述方式和同学的懂得方式不相和谐,造成同学懂得困难,不知如何回答.、自

14、己在教案过程中对课程节奏的把握仍有待加强.在课程实践环节,请同学对小组探讨的结果进行呈现这个环节,同学表现冷淡,以至这个环节花费的时间过多,最终不得不连续引导才能解决问题,这也就使后面的“巩固拓展”没有充分的时间呈现.以上是我在学科学业质量评判标准的指导下,对乐趣与爱好这一框题设计思路,以及课后反思.对本人而言,这节课是比较失败的,唯独能劝慰自己的就是,在失败中我看到了自身的不足.或许借用路老师的一句话“遗憾也是一种美吧；”在今后的教案中,这种遗憾将鼓励本人连续实实在在的落实学科学业质量评判标准,努力探讨与实现有效课堂的教案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载