2023年教学设计与教学反思_科学教学设计与反思.docx

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1、2023年教学设计与教学反思_科学教学设计与反思 教学设计与教学反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学教学设计与反思”。 陕旅版小学英语四年级下册 Leon 11 What color is your dre?第一课时教学设计 一、教学内容分析： 这是一篇学习颜色方面的课文，让学生学习各种颜色的说法，学习如何询问颜色及其回答，以及询问他人最喜欢的颜色是什么的英语表达法。 二、教学目标： 1.会说会用这些句子： What color is it/your dre? What is your favorite color? Blue is my favorite col

2、or.I like purple very much.2.会说会用会写这些单词： A red dre, a purple T-shirt, a yellow jacket, blue jeans, a green sweater, black shorts.三、教学重难点分析 1.学习如何询问颜色及其回答，以及询问他人最喜欢的颜色是什么的英语表达法。 2.学会用衣服，文具的颜色进行情景对话。 四、教学策略: 1.录音机和磁带。 2.A red dre, a purple T-shirt, a yellow jacket, blue jeans, a green sweater, black s

3、horts.的实物图片。3.老师准备64页图中的实物图片。4.老师准备纸盒一个。5.彩笔一盒。 五、教学过程： 1.热身 1）老师通过捡到一只钢笔来引出话题，可这样设计对话： T:Ive got a pen.Whose pen is it? S: Excuse me!Thats my pen.T: What color is your pen? S: Its black.T: Yes, its yours.Here you are.S: Thank you!T: Is black your favorite color? S: Yes, I like black very much.2)Wha

4、ts in the box? 老师将学生的文具放到一个盒子里，让几个学生一一上来摸出来说给学生。学生会说：Its a pen/ruler/pencil/ 老师根据颜色情调说：Its a yellow pen/red ruler/blue pencil/等等。2.新课展示 老师利用不同的服饰图片或指着教室里某个学生的衣服，讲解本课重点句型和词汇： 1）单词讲解： T:举起 a purple T-shirt的图片，问：What is it? S:Its a（短袖）或（紫色短袖）。老师引导学生说出：Its a purple T-shirt.老师以同样的方法讲授单词：A red dre, a yell

5、ow jacket, blue jeans, a green sweater, black shorts.2）老师指着自己身上的牛仔裤问：Whats this? S: Its a jeans.T: What color is it? S: Its blue.T: Yes, its my blue jeans.I like blue very much.My favorite color is blue, blue is my favorite color.Fa-vo-ri-te,Fa-vo-ri-te,Fa-vo-ri-te最喜欢的，偏爱的。3）老师又指着学生的衣服说：What is this

6、?/what are these? S: Its a jacket/T-shirt/dre.They are jeans/shorts等.T: What color are it/the jacket/T-shirt/dre? What color are they/the jeans/shorts? S: Its/they are yellow/purple/blue/black/green/red.T: Yes, Its XS yellow/purple/blue/black/green/red sweater/jacket/T-shirt/dre.Yes, they are XS yel

7、low/purple/blue/black/green/red sweater/jacket/T-shirt/dre.T :然后问学生Do you like yellow/purple/blue/black/green/red ? 学生答Yes/No.T:然后又问：Is yellow/purple/blue/black/green/red your favorite color? 若学生的回答是yes, 老师重复说：Your/his/her favorite color is.若回答是No，老师问：What is your favorite color? 学生回答：My favorite co

8、lor is./.is my favorite color.3.小结 What color is it?是用来提问什么东西是什么颜色的。想问别人最喜欢的颜色是什么我们可以用：What is your favorite color?来提问。可用My favorite color is./.Is my favorite color.来回答。4.游戏： 1）听指令找出相应的衣服 老师说A red dre, a purple T-shirt, a yellow jacket, blue jeans, a green sweater, black shorts.等指令，让学生找到班里穿此衣服的学生，并指

9、着他的衣服说：Xs dre/shorts/jacket is red/black/yellow 等。5.听录音学习对话： （让学生看61页的情景图，播放对话录音，并引导学生回答问题）T:What color is Marys dre? S: Its red.T: Is red Marys favorite color? S: Yes.it is.T: Is purple Marys favorite color? S: Yes, purple is Marys favorite color.T: How about Linda? S: Linda likes blue and yellow.6

10、.Lets practice（I）。相同颜色归类 老师将事先准备好的图片放到讲桌上，叫五个学生上来，分别代表，purple,yellow,black,blue,red五队，让他们分别找出自己对的所有物，下面在座的同学用相应颜色的彩笔在课本上相应的空填写单词（个别单词老师可做引导）： Blue dre,jeans,T-shirt Red jacket,apple Yellow sweater,flower,cap Black box Purple bag,shorts 7.Homework: 1）听录音读单词。2）记“四会”句子。 3）用自己的衣服，文具等练习说颜色。 教学反思： 在英语教学过程

11、中，老师如果总是盯住学生的弱点错误，而不对他们的成功作出正确的评价，就会压抑学生那些朦胧的、零碎的、不成形的思想，从而阻碍了创造性的发展。因此，教师必须正确对待“异想天开”，采用恰当的评价方式，注意客观、公正、热情、诚恳的态度，满足他们成功的需要，调动积极性。(1)注意评价的鼓励性 (2)激发学生热情，培养创新能力(3)发挥交际能力，培养创新能力 充分调动主观能动性，利用课余生活，设计实践活动，让学生的英语技能运用到实际生活中去，真正发挥英语的交际功能，提高语言能力，培养创新能力 教学设计与反思 七月的天山教学目标：1、学习略读的方法，能够通过比较快的阅读，了解文章大意，把握文中描写的主 要景

12、物，交流景物有何特点。2、摘抄、默诵文章的优美句段，积累课文语言。 教学重难点. 教学设计与反思 老师们、同学们，大家好!今天我演讲的题目是永远令我骄傲的祖国敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！今天，我非常的荣幸，能够站在庄严的国旗下为大家演讲。迎着朝阳，披着霞光，鲜艳. 教学设计与反思 教学设计与反思一、教学设计要有效。一节教学效果好的课，必定在教学的总体设计上把握了教学目标、学生的学情，体现了思维的坡度，调动了学生的积极性，有可取之处。反思总结这个设. 教学设计与反思 一、规范教学常规1.备课。统一两套教案，阅读课（即新授课）一套，至少 45个课时。综合备课一套，包括作文指导课7课时，作文讲评课7课时、单元复习课6课时、试卷讲评课7课时，综合备课大. 教学设计与教学反思 Leon Seventeen He can throw the shot put教学设计与教学反思刘越麟新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式.