小学六年级上册《只有一个地球》教案 部编版.docx

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1、第18课只有一个地球教案教学目标:知识与技能目标1 .正确掌握文中的生字新词，.练习语言环境理解“渺小” “枯竭” “再生”等词语 的意思。2 .能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，整体感知课文，概括文章的主要内容，并掌握概括文章主要内容的方 法。能力、方法培养目标通过学生多层次、多种方法的朗读，把握文章的主要内容，培养学生的朗读能力。3.情感、态度、价值观目标感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道 理。教学重点：掌握本课使用的说明方法，理清文章的层次，把握主要内容.，培养学生的概括能力。r教学难点：对课题的导入方法、解说要巧妙得当，学生对课文主要内容的归纳总结。

2、课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前导读图片导入1 .谈话，孩子们，我们人类、动植物有一个共同的母亲，哪就是地球，地球是我们 共同的家园，课件出示地球图片，这就是我们脚下的地球，关于地球你知道些什么。（学 生谈）提醒：世界地球日：4月22日2 .今天我们要学习的课文是“只有一个地球”。3 .板书课题，理解课题。“只有一个你怎么理解？唯一的、绝无仅有的、没有第二个；你从课题中感受到了 什么？(地球的珍贵、失去了就再也没有了)带着你的感受大声地读课题。4 .这篇文章的体裁是什么？板书:说明文本文.就是说明一个地球。二、自读感悟1 .带着问题，仔细阅读课文：(1)自由地朗读课文，注意读准字音、

3、读通句子，标注出文中不认识的字。(2)思考：这篇文章主要写了哪些方面的内容。2 .自读检查：(1)指名分段读课文，同学检查字音是否正确。(2)分小组交流：这篇文章写了关于地球哪些方面的内容?是围绕那一句话写的？(3)全班交流，明确，文,章写了一地球的外观、资源有限、无法移居、精心保护等方 面的内容；文章围绕“这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话来写的。三、字词揭秘L我会认师：一起来读读这些生字词吧。(课件出示带拼音的字词)那去掉拼音的帽子，我们再读一读吧。3 .我会写下面我们来学习会写字。(1)学.生观察生字，说说你是怎样记住这些字的，给生字按结构分类。(2)重点讲解“裹” “蔼”

4、“滥”三个生字。4 .词语学习你能把左边的词语和右,边的解释正确地连在一起吗？【晶莹】光亮而透朋。文中指地球的外表光亮而透明。【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。【慷慨】大方，不吝啬。【恩赐】旧指封建帝王的赏赐。今指出于怜悯而给予的施舍。【枯竭】(体力、资财等)用尽；穷竭。【滥用】胡乱地或过度地使用。【和蔼可亲】态度温和，可以亲近。四、课堂小结1 .了解了会认的字，会写的字，你能说说你你记住了哪些字，会用哪些词吗?2 .这篇文章是从哪些方面来说说明只.有一个地球的？五、课堂练习1 .辨字组词。）竭（）慨（）渴（）概（）精心（）美丽（萤（）蓝（）资（莹（）篮（）姿（2 .写出以下词语的反义词。毁坏一一（

5、）容易一一（板书设计:18只有一个地球地球的外观资源有限无.法移居精心保护教学反思:第一课时的教学，我通过让学生猜谜导入，激发他们的学习兴趣，投影出示地球图 片，让学生对地球有初步认识。但整个教学都是以解决生.字新词教学，读通读顺课文， 整体感知课文，学会概括文章内容为主。学生能根据老师提出的要求，积极参与到课文 学习中来，整节课，学生的学习兴趣很浓，学习效果很好。第18课只有一个地球第二课时教案教学目标：知识与技能目标1 .用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会 课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。2 .联系实际思考，“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”这

6、句话的含义，认识精 心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。能力、方法培养目标体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。3 .情感、态度、价值观目标通过学习课文，明白地球只有一个，体会作者对地球的热爱和赞美之情，增强保护 地球的意识。教学重点：1 .了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。2 .引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识，并将 其转化为生活中的日常行为。教学难点：联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球， 保护地球生态环境的意识。课时安排：2课时教学过程：第2课时一、课前导读图片导入1 .通过上一节课的学习，我们已经初步理解

7、了课文重点字词和大致内容，这节课， 我们继续走近地球，去感受它的可爱和易碎。2 .学生齐读诗歌地球累了（节选），读后谈自己的感受。教师总结，导入新课：那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一 种对环境的忧虑。宇航员遨游太空，也发出感叹。读出宇航员的感叹。(我们这个地球 太可爱了，同时又太容易破碎了！)二、课文精讲出示句子：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！(一)地球的“美丽壮观，和蔼可亲”(1)学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。学生齐读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。”(2)你从哪些地方感受.到了地球的美丽壮观，和蔼可亲？(3)地球因

8、为无私而可爱(出示：地球是无私的，它向人类慷慨地提供各种资源。)小结，：地球因为美丽而可爱，地球因为无私而可爱，怪不得航天员看到地球，发 出了内心的感叹，读。(出示)：我们这个地球太可爱了！(二)地球的容易破碎。1.地球的“渺小”(1)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。(“宇宙”与“扁舟”比照，想象出地球的一渺小。)(2)结合地球的一些实际数据，认识“地球太容易破碎了”这一观点。【出示课件】半径：约六千四百千米外表积：大约5.1亿平方公里世界人口：截止到2013年1月4日，全世界有70. 57亿人陆地面积：L 49亿平方千米可供人类居住：约0.8亿平方公里2.地球因为“人为破坏”而容易破碎

9、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必 将加速地球上矿产资源的枯竭。(1)哪个词告诉我们地球容易破碎？造成资源枯竭的原因是什么？(2)理解“不加节制”。联系实际，人类不加节制地开采矿产，必将加速矿产资源的枯竭。那时人们将没有 煤、石油、天然气、.金属矿，人类需要的工业原料就没有了，进而认识地球太容易破碎 To(3)指导朗读。3.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断 再生，长期给人类做，贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学 品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你从哪个词读

10、到了地球容易破碎？（1）何为本来”？去掉“本来”，读出地球的可爱；加上“本来”，读出这句话 的言外之意，感悟说明文用词的准确性。（2）人类随意毁坏自然资源主要有哪些？联系实际展开会议与想象，体会地球“太 容易破碎了”。污水排放，乱砍滥伐，捕杀野生动物，废气排放，滥用化学品等。并由此展开联想, 想到不堪的后果（3）理解“生态灾难”A、你所了解的生态灾难有哪些？B、课件播放“生态灾难”图片，让学生在今昔比照中体会地球的易碎。（4）补充资料：温室效应和臭氧层的破坏，以及带来的后果。（臭氧层对太阳光 中的紫外线有极强的吸收作用，能吸收高强度紫外线的99%, .从而挡住了太阳紫外线对 地球上人类和生物的

11、伤害。一旦臭氧层遭到破坏，紫外线便会增强，那么全球气候会变暖, 人类生命健康堪忧。）（5）指导朗读。小结：地球上的资源有限，因为人为肆意破坏，如今.的地球早已不堪重负，伤痕累累了， 回读宇航员感叹的句子，再次感受地球所面临的压力。（三）感悟“无法移居”既然地球那么容易破碎，地球上的资源又是那么有限，这个星球不行，我们就到别 的星球上去生活吧！行吗？能不能就用你的读来回答这个问题？（至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适.合人类居住的第二个星球。）1 .课文运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？（列数字、举例子）2 .理解“至少”，感悟说明文的语言特色：用词严谨、准确。说明人类要保

12、护地球；科学家设想在火星或月球上建造移民基地。这是为了让读者 想象，假如有移民基地，人们都去居住也是不可能的事情，进一步突出保护地球的重要 性。3 .展开想象，说说人类别无去处的结果？（四）学习课文最后一段，升华情感1 .学到这里，我们通过回顾课文主要内容，“至少”可以确定的是，到目前为止， 地球是唯一适合我们人类居住的星球。2 .出示：（弓|读）如果他被破坏了，我们是真的是别无去处。如果地球上的各种资 源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。3 .课堂小练笔：学到这儿，同学们的心情肯定非常沉重，现在，你可能有话说，想 对地球母亲说，想对破坏地球的人类说，也有的或许想对自己说的，拿出笔就把你心

13、里 想说的话写一写吧！写后交流。 （环境保护我能做）4 .你们说的，也正是课文最后一段呼吁我们的。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后 代吧！5 .总结全文，回读课题。三、课文总结1 .课文主要写了什么？小组讨论，组内交流课文从地球的美丽壮观、渺小，地球资源有限，人类无法移居等方面说明地球的可 爱和易碎，地球是人类唯一的赖以生存的家园，呼吁人们要精心地保护地球。2 .学习了这篇课文你明白了什么？四、课后延伸1 .通过各种途径资料，了解地球，了解地球的现状。2 .读诗歌地球，母亲。五、布置作业.积累文中你认为精彩的句子。1 .小练笔：地球的自述。板书设计：18只有一个地球美丽壮观、和蔼可亲，渺小资源有限，生态灾难无处可去，精心保护保护地球.保护家园教学反思：只有一个地球是一篇介绍有关地球知识的说明文，它介绍了有关地球的知识, 说明保护环境的重要性，整篇文章条理清晰，说服力强。在课前我布置学生了相关 资料，让学生对我们唯一的家园一一地球有了较多的了解，对学习课文产生了浓厚的兴 趣。在教学中我通过多媒体课件的演示，让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母 亲的热爱。