四年级上册英语教案-Unit+1+My+classroom+第五课时+人教pep.docx

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1、第四课时B Lets talk Lets play课时目标1 .能听懂、会说句型“LetsLetme”及其表示赞同的答语“0K”以 及表示感谢的用语“Thank you”并能在日常生活中区分和正确使用这两个句 子来表建议和意愿。2 .能听懂、会说 clean the classroom, clean the teachers desk, clean the windows, clean the blackboard ”并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。3 .通过学习本课时的内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。重点难点重占-八、学习句型“LefsLet me”及其表示赞同的答语“OK”和

2、表示感谢的 用语“Thank you”。学习词组：clean the classroom, clean the teachers desk, clean the windows, clean the blackboard。难点：1 .区分和正确使用句型LetsLet me”.培养英语语感。教学准备.教材相配套的教学课件(Unit 1 B Lets talk)o1 .教材相配套的教学录音带。教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision)复习本单元A局部Lefsdo局部的内容，让学生听指令做动作。在边说 边做的过程中复习有关教室中物品的单词。(二)呈现新课(Presentation)

3、1 .通过Lefs do局部的内容导出词组clean the blackboard,教师先出示 单词卡片，让学生认读clean the blackboard并做出相应的动作或说出中文意 思。然后分别出示卡片并贴到黑板上，让学生认读词组clean the classroom, clean the windows,进而展示词组 clean the teachers desk,指着教师讲台， 带着学生认读词组teachefs desk,并启发学生说出clean the teachers desk的 汉语意思。2 .展示课本图片，创设情景，呈现新知。让学生使用“This is”介 绍这些人物：Wu Y

4、ifan, Mike, Zhang Peng 和 John。教师说：“They are classmates.Where are they? ” 引导学生回答：They are in the classroom.”教 师接着说：uLets find out them, what do they want to do in the classroom? v.师生共同观看教学课件2遍(Unit 1 B Lets talk)。3 .教师提问，学生回答：Who says Lets clean the classroom? ” (Wu Yifan.)John他们同意他提出的建议吗？他们是怎么回答的呢？(

5、OK.)告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用“OK”来应答，让学生学说 这个句子。Who wants to clean the windows? (John.)Who wants to clean the teachers desk? (Wu Yifan.)4 .教师提出问题让学生思考：刚开始吴一凡说:Lets clean the classroom 和后来所说的“Let me clean the teachers，desk”句子相同吗？有什么区别？教 师展示句子“Let me clean the blackboard”并做出擦黑板的动作。接着教师叫 几个学生上讲台，说：“Lefs clea

6、n the blackboard.”并带着学生一起擦黑板。 让学生在动作情景中感受“Letme”和“Le在”的区别。5 .学生回答下列问题，教师进一步做讲解。“Lets”是建议让我们做什 么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做某事。而 “Letme”也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让 大家一起做的意思。当别人说Let me help you”时，应回答“Thank you.”6 .看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 B Lets talk）7 .让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际 交流。（此时，学生可以运用

7、教材中的人物头饰，可加入P2P3的对话内容）8 .学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生 敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。9 .教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。（三）趣味操练（Practice）活动一：Look and say课件展示图片，让学生根据图片内容，尝试运用“LetQ/Letme3”来 说句子。当图中为一人做某事，可以说“Letme”当图中为很多人一起做 某事，可以说“Lets”活动二：Lets play小组活动。让学生按照书上的图示做一个六面体的盒子。每一面分别写上：clean the windows, clean the

8、desks, clean the door, clean the blackboard, clean the classroom, clean the teachefs desko 游戏规那么：一名学生扔出小盒 子，扔到哪一面就要说出相应的句子，并作出相应的动作，如果谁错了，整 个小组重新说句子做动作，看看哪个小组说得多。活动三：Role play模仿课文编对话，并且表演出来。(四)作业布置(Homework) 将Lets talk局部的句子读给家长或同学听。板书设计Unit 1 My classroomLets Let meclean the windowsclean the windows

9、clean the teachefs deskclean the classroomclean the classroomclean the blackboardclean the doorclean the doorLet me help you.OK.Thank you.教学反思本课时创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A 局部Lets do的内容以及通过学生所熟悉的“Lets learn.Lets do.Lets talk, Lets play.”这些句子为进一步学习动词短语和句型Lets/Let me”作 铺垫。教学中，通过动作情景演示，让学生更好地明白lefs与let me的区 别，教师通过提问帮助学生更好地理解对话的内容。趣味操练局部的活动使 学生在轻松愉快的气氛中操练、巩固所学的重点知识。