新能源汽车技术专业人才培养方案（B类）（高职）.docx

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1、新能源汽车技术专业人才培养方案（B类）第一局部人才培养实施方案一、专业名称及代码专业名称：新能源汽车技术专业代码：560707二、入学要求具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。三、修业年限3-6年四、职业面向就业岗位职业方向技能证书/职业资格证书就业岗位新能源汽车零部件 及整车制造新能源汽车维护与 修理新能源汽车整车及部件装配、调 试、检测与质量检验；新能源汽车整车及部件生产现场 管理；新能源汽车维修与服务；低压电工操作证； 汽车维修工；五、培养目标及培养规格（一）培养目标业坚持立德树人，突出文化育人，素养培育与能力培养并重，面向汽车工程技术人员、汽车制造人员、汽车、摩托车维修技术服务等职业群

2、,培养理想信念坚定，适应新能源整车制造、汽 车修理与维护行业生产一线需要，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良 好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能 力；掌握本专业知识和技术技能，能够从事新能源汽车装配安排、性能试验与检测、质量检验、 生产管理及技术维修服务等工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神， 较强的就业能力和可持续开展的素质；掌握新能源整车制造、汽车修理与维护等专业知识，具备 从事新能源汽车装配安排、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维

3、修服务等工作的能力。1 .素质（1）思想道德素质：有正确的政治方向，有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪， 保护环境，讲究卫生，文明礼貌，为人正直，老实守信。（2）科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风，有正课程设置及教学安排表课程类别序号课程名称课程代码学分计划学时教学周学时/教学周数课程类 型 ABC （必修 或选 修）备注总学时理论实践-4二三四五六17周18周18周18周18 周18周公共平台课程1思想道德修养与法律基 础GB-014645684/16B 必修2思想和体系概论GB-024645684/16B 必修3形势与政策GB-0323220122/

4、42/42/4讲座（8 学时）B 必修4国防教育GB-0423232A 选修C类学 生选修5心理健康教育GB-0534832九践2/16B 必修6职业开展与就业指导GB-0623417171/161/18B 选修C类学 生选修7人际沟通GB-0723216162/16B 选修8计算机文化基础GB-08468682(0+2)/162(0+2)/1 8C 选修9大学语文GB-09232322/16A 选修10高等数学GB-1046464A 选修11英语GB-1161041042/162/182/18A 选修12中华文明礼仪GB-1223216162/16B 必修13中国优秀传统文化GB-13232

5、16162/16 文类专业2/16 工类专业B 必修14论语心读GB-1423216162/16B 必修15四书五经选读GB-1523216162/16 工类专业2/16 文类专业B 选修16儒学修养与职业素养GB-1623216162/16 文类专业2/16 工类专业B 必修17儒家文化涵育社会主义 核心价值观GB-1723216162/16 文类专业2/16 工类专业B 必修18鲁班文化与工匠精神GB-1823216162/16 文类专业2/16 工类专业B 必修小计43702专 业 平 台 课 程1汽车电工电子基础560707 01013486/8B理实一 体2汽车机械基础560707

6、01022324/8B理实一 体3汽车识图560707 01032324/8B理实 体小计7112专业核心模块1汽车发动机构造与维修 （含电控）560707 02013486/8B理实一 体2汽车底盘构造与维修 （含电控，不含变速器）560707 02023486/8B理实一 体3汽车电路与电器560707 02033486/8B理实一 体4新能源汽车高压电平安 与防护560707 02042324/8B5新能源汽车整车控制技 术560707 02053486/8B理实 体6新能源汽车电池及管理 系统检修560707 02063486/8B理实一 体7新能源汽车电机及控制 系统检修560707

7、 02073486/8B理实一 体小计20320专业拓展模块1汽车文化560707 03012324/8B必修2汽车保险与理赔560707 030222412124/6B必修3汽车养护560707 03033486/8B必修4汽车传感器技术560707 03043486/8B必修5汽车整车及配件营销560707 03052324/8B必修6混合动力汽车结构原理560707 03063486/8B必修小计15232实践教学模块1金工实训（钳、焊为主）560702 03011260261周C必修2汽车发动机保修专项实 训560702 03021260261周C必修3汽车全车线路专项实训560702

8、 03031260261周C必修4汽车底盘专项实训560702 03041260261周C必修5新能源汽车车身电控专 项实训560702 03051260261周C必修6新能源汽车电机电池专 项实训560702 03061260261周C必修6学时/天7汽车维修工、低压电工 技能鉴定及培训560702 03071260261周C必修8跟岗实习（企业）560702 03087182018279 周C必修9顶岗实习（企业）560702 030918468046818周C必修10见习实习560702 03101235417天16天16天10天C必修6学时/天小计441186素质拓展模块1圣贤名匠SZ

9、-0123216162/16B 选修2孔孟之乡武术SZ-022320322/16C 选修3中华经典诵读SZ-0323216162/16B 选修4鲁锦SZ-0423216162/16B 选修5雕刻技艺SZ-05232322/16B 选修6古建营造技艺SZ-0623216162/16B 选修7食礼传家之孔府菜SZ-0723216162/16B 选修8儒商文化SZ-0823216162/16B 选修9蒙学悦读SZ-0923216162/16B 选修10孔孟之乡传说SZ-1023216162/16B 选修11孔孟之乡曲艺SZ-1123216162/16B 选修12非物质文化遗产（请按 专业方向选择的名

10、称填 写）SZ-121202184/5具体见非物质文化遗产课程一览表B 选修课外活 动实践13其它课程SZ-134具体见公共选修课程一览表选修小计464周课时合计总学分、总学时合计1332616非物质文化遗产课程一览表（1+X授课模式，1为非物质文化遗产概览，X为非遗选修工程）课程名称学分学时/周课时开设学期备注非物质文化遗产概览120/22、3、4选修剪纸艺术110/22、3、4选修传统乐器制作110/22、3、4选修泥塑110/22、3、4选修绣球艺术110/22、3、4选修传统风筝制作110/22、3、4选修楷木雕110/22、3、4选修葫芦雕110/22、3、4选修毛笔制作110/22

11、、3、4选修雕钮篆刻110/22、3、4选修公共选修课程一览表课程名称学分学时/周课时开设学期备注旅游美学116/22、3、4选修法律与现代生活116/22、3、4选修文学欣赏116/22、3、4选修中西方文化比照116/22、3、4选修民航英语面试辅导116/22、3、4选修中国结手链编织实用技巧116/22、3、4选修小儿推拿116/22、3、4选修大学生理财入门116/22、3、4选修服装美学116/22、3、4选修组织行为学116/22、3、4选修营养与健康116/22、3、4选修建筑背后的那些事儿116/22、3、4选修人文社会科学文献检索方 法与获取利用116/22、3、4选修环境

12、保护与可持续开展116/22、3、4选修教师资格考核辅导116/22、3、4选修眼保健与眼病预防116/22、3、4选修科技创新方法116/22、3、4选修网页设计与制作基础116/22、3、4选修手机应用程序开发116/22、3、4选修阅读与欣赏116/22、3、4选修彩铅花之绘116/22、3、4选修BIM技术应用116/22、3、4选修数学的美与理116/22、3、4选修数学建模与实验116/22、3、4选修信息检索方法与论文与作116/22、3、4选修创新创业课程2322、3选修创业培训4644选修人工智能113/21选修八、毕业条件具有良好的思想道德、文化及职业素养，较强的专业能力和

13、综合素质，符合学校规定的德育 和体育标准，修完本培养方案规定的全部教学环节，获得相应133学分，并同时取得汽车维修工 （三级）职业技能等级证书和低压操作电工职业资格证书,方可毕业。对于取得汽车维修工（三级）职业技能等级证书和低压操作电工职业资格证书的，以及有行 业企业实践经历的，经科学评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时。第二局部人才培养方案实施保障一、师资队伍为适应新能源汽车技术专业教学需要，提升专业教师理论水平和技能水平，目前，新能源汽 车技术专业教师已参加北汽新能源汽车技术、新能源汽车技能大赛指导教师等专业培训8人次。 实施骨干教师培训计划，选派3名骨干教师到国（境）外培训进修，将国

14、外优秀职业教育成果应 用于专业教学。选派教师下厂锻炼，锻炼时间没五年不少于六个月。激励教师考取技师及以上职 业资格证书，双师素质比例到达90%以上。二、教学设施（一）校内实践教学条件目前新能源汽车技术专业新建理实一体化实训室1个，建筑面积超过120平米。可同时容纳 30名学生教学实训。实训室有北汽EV160、吉利帝豪EV300纯电动汽车各一辆,有电机实训台、 动力电池实训台、充电实训台和永磁同步电机实物各1个；拥有相对完备的纯电动汽车拆装检测 工具，如手持示波器、故障诊断仪、绝缘测试仪、万用接线盒及绝缘工具套装和工位平安保护套 装。（二）校外实践教学条件依托汽车职教集团，充分利用地方产业优势，

15、在及周边区域建立了联系紧密的实训基地，涵 盖汽车修理企业、汽车改装企业、汽车装饰美容、汽车保险企也等55家，不断加强共建深度、 提高共建水平，充分拓展校外实训基地培养学生专业综合能力的功能。校企共同进行实践教学方 案设计与实施、指导教师配备、协同管理等，实现车间课堂化，支撑校内课堂实境化，能满足学 生校外综合实习、跟岗实习和顶岗实习等要求。三、教学资源建设在“工学结合一体化、工程化”教学基础上，进一步推动“线上、线下”混合教学模式。学 生通过线上自主学习视频、课件及单元检测，到达学习、强化和巩固知识点、技能点的目的。线 下教师通过提问、测验精讲重点和难点，组织学生完成实训任务并答疑总结，以到达

16、学以致用的 教学目的。目前新能源汽车专业已开始建设“线上、线下”混合教学课程两门，下一步将力争建 设成为精品资源共享课程。四、人才培养模式及教学方法本专业依托汽车职教集团、世界银行职教工程、校中厂和校外实训基地，创新了 “分层渐 进、循环提升、学岗直通”人才培养模式。“分层渐进”指能力培养按照基础能力一专项能力一综合能力三个层次递进。第一层次是专 业基础能力培养，时间跨度为第一学期；第二层次是专业专项能力培养，时间跨度为第二学期至 第四学期的前半学期;第三层次是专业综合能力培养,时间跨度为第四学期后半学期至第六学期。“循环提升”指每一层次能力培养均采用理实一体化教学一实训一实习循环交替的教学组

17、织 方式，实现教学做一体。专业基础能力培养阶段循环路径为：岗位见习一理实一体化教学一专项 实训，“训一学一训”循环交替；专业专项能力培养阶段循环路径为：理实一体化教学一专项实 训一理实一体化教学，“学一训一学”循环交替；专业综合能力培养阶段循环路径为：综合实训 一轮岗实习一理实一体化教学一技能鉴定一顶岗实习，“训一工一学一训一工”循环交替。全面 提升学生职业素质和就业竞争力，实现光彩就业。将学岗直通理念根植于人才培养中，实现学岗”目标、内容、条件、过程”四直通：一是目标直通。依托汽修企业开展专业及岗位调研，制定汽修专业人才培养方案，根据汽车 行业标准和企业标准制定汽修专业标准，实现培养目标与企

18、业岗位需求直通。二是内容直通。对接岗位选取教学内容，实现教学内容与汽车维修岗位典型任务直通。三是条件直通。双岗交替、专兼对接，教师与技师互换互补共施教产，实现师资直通；拓展 功能、丰富内涵，建设校内外实训基地，依据企业实际配置实训设备、教室车间化、车间设教学 工位，实现实训条件直通；维修手册、技术内参、内训资料等企业资源用于教学，实现资源直通。 总之，在师资、实训、资源三方面实现教学条件与汽修工作条件的直通。四是过程直通。依托职教集团，联合招生、订单培养、招生招工一体，实现招生与招工直通; 企业实际工程导向、任务驱动实施教学，紧贴岗位实境进行实训，实现教学组织与汽修过程直通; 在文化育人过程中

19、，课程文化、实训室文化、专业文化、校园文化融入企业文化，实现文化直通; 依托汽车职教集团理事单位安排一线核心岗位实习，实习的岗位即是将要就业的岗位，实习内容 即工作内容，实现顶岗实习与就业直通。实现学生成长过程（新生-合格毕业生）与职工成长过 程（新员工-生手-熟手-合格职工）的直通。五、学习评价本专业坚持以能力为导向，基于职业岗位分析，融入企业岗位职业能力考核标准和考核要素, 按照过程性与终结性考核相结合、定量与定性考核相结合的原那么，校企共同确定理论考核和技能 考核的标准和权重，适当减少理论考核课程门数，专业课程以技能操作考核为主，适当融入理论 知识点。构建专业课程学业考核评价指标体系。在

20、企业专家参与下，采用现场技能操作、集中答 辩、成果汇报、典型工作任务分析报告、教师（辅导员、任课教师）评价等考核方式，对学生知 识、技能、素质进行综合考核评定。六、机制与制度保障（一）组织保障成立系主任为组长，专业带头人和骨干教师为成员的教学管理工作组，加强对人才培养全过 程的指导、监控与考核。制定专业建设、课程教学、教师开展、学生开展等质量标准、考核流程、 评价方法，建立内部教学管理体系。（二）资金保障学院制定了专业设置与安排管理方法人才培养方案制定与修改管理方法等制度，配 有与专业建设相应的专项资金，支持专业调研和人才培养方案的修订，同时新能源汽车技术专业 为学院优质校重点建设专业，支持新

21、能源实训教学条件建设改善和专业教师培训，确保人才培养 方案的顺利实施。（三）制度保障为保障本方案的实施，在职教集团办学体制机制的大框架下，建立健全配套的管理规章制度。 依据学院专业建设的有关文件、市关于进一步促进校企合作的实施意见、校企合作开展委员 会章程等文件，建立健全市汽车职业教育集团章程，制订修订市汽车职业教育集团兼职 教师管理方法市汽车职业教育集团优势资源共享实施细那么市汽车职业教育集团实训基地共 建管理方法市汽车职业教育集团学生实习实训管理方法市汽车职业教育集团社会服务实施 细那么等，明确各成员单位的责权利，确定各项工作任务的实施流程，充分发挥各方资源优势， 实现合作共赢。微观到本专

22、业的建设，一是健全有利于工学结合实施的“弹性学制”管理方法, 并实施学分制管理；二是完善“人才培养全过程课程化”后的各教育教学环节的规章制度；三是 出台新课程理念下的学生考核评价方法，加强过程考核、促进多元考核、多形式考核；四是修订 质量评价监控方法，由过去的教学质量导向逐渐转向人力培养质量导向。（四）质量保障本专业依托汽车职教集团，校企共建质量标准、监控机构和教学质量管理与监控制度，构建 “双线监控、两级管理、四方评价”质量保障体系。校企共建人才培养质量标准体系：制定符合 汽车企业岗位要求的专业人才培养质量评价标准，健全完善课程、教学环节、实训基地管理等质 量标准体系。校企共建人才培养质量“

23、双线监控、两级管理”机构：建立校企深度融合的人才培养质量监 控机构，成立系-企业人力资源部、专业教学部-企业车间班组“两级管理”组织，制定督导计 划，负责教学督导日常工作。校企共建专业教学质量管理与监控制度体系：修订汽车专业教学 质量管理与监控实施方法汽车专业教学督导规程等规章制度，完善教学质量监控制度。校企共建教学质量“四方评价”体系：依据人才培养质量评价标准，明确评价工程与对象, 确定评价内涵与指标，建立健全由社会专家、用人单位、教师、学生参与的“四方评价”体系， 完善汽车检测与维修技术专业人才培养工作状态数据平台导向机制，综合评价教学运行管理与人 才培养质量。以确保人才培养质量到达要求，

24、实现培养目标。确的审美观，爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。(3)身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人开展目标，能正确地看待现实，主动适 应现实环境，自强、自立、自爱，有正常的人际关系和团队精神，能处理好男女之间的友谊、爱 情关系，积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，到达大学生体质健康合格标准。(4)职业素质：具有正确的择业观，健康的择业心态，正确的择业方法、工作取向与择业态 度。具有诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，保守职业秘密，不谋私利，廉洁自律, 坚持公平、公正的工作原那么。具有吃苦耐劳精神，有严谨、认真、细致的工作作风，文明生产, 团结协作，热爱集体，创新追

25、优。2 .知识.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。1 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等相关知识。2 ,了解清洁能源汽车技术路线。3 .掌握新能源汽车的基本结构和技术特点。4 .熟悉高压电的平安防护和技术措施。5 .掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识。6 .掌握永磁同步电机的工作原理。7 了解新能源汽车的热管理系统知识。8 .掌握新能源汽车的充电类型和交直流充放电控制逻辑知识。9 .掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识。10 .掌握新能源汽车暖风和空调系统的控制原理。11 .掌握新能源汽车的故障诊断策略知识。12 能力,具有探究

26、学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。1 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2 ,能够识别新能源汽车的组件和仪表报警灯的含义。3 .能够遵循平安操作规范，从事新能源汽车装配与安排。4 .能够根据用户手册或保养手册要求进行新能源汽车的维护。5 .能够使用常用高压电作业检测设备工具进行高压断电、高压绝缘检测。6 .能够进行新能源汽车高压驱动系统的性能检测和组件更换。7 .能够进行新能源汽车电路分析。8 .能够进行新能源汽车CAN总线的检测和分析。9 .能够进行新能源汽车暖风和空调系统的检测和组件更换。10 .能够进行新能源汽车故障码和数据流的分析。11 .能够判断新能源汽车常见故障并进

27、行检测维修。六、课程体系（一）课程体系设计思路新能源汽车技术专业课程体系构建如下列图所示。紧紧依靠市汽车职教集团，通过学院定期进 行岗位调研、企业定期反应岗位信息，校企共同进行岗位分析，明确汽车维修电工核心岗位和维 修服务顾问等拓展岗位及其岗位内涵；针对主要岗位进行工作过程分析，得出典型工作任务，提 炼出核心职业能力，归纳出行动领域；基于行动领域、进行教学论反思处理，转化为学习领域, 构建和优化课程体系。企业岗位调研岗位分析工作过程分析典型工作任务能力需求分析行动领域归纳学习领域设计课程体系实践专家研讨会教育专家研讨会新能源汽车技术专业课程体系构建思路（二）公共基础课课程 名称课程目标主要内容

28、教学要求思想 道德 修养 与法 律基 础本课程通过责任担当、理想信念、 传统美德、职业道德、法律体系等12 个专题的教学，旨在使学生掌握思想道 德基本理论、优良道德传统、社会主义 荣辱观、道德与法律规范等基本知识， 具有步入社会所需要的思想、道德、法 律等方面的综合素质，具备人际交往、 自我心理调节、职业开展与规划、遵法 维权等基本能力，为学习相关专业基础 知识和核心技能打下良好的基础，满足 培养新时代中国特色社会主义建设者和 接班人的基本要求。专题一担当时代责任 成就出彩人生 专题二坚定理想信念放飞青春梦想 专题三 弘扬中国精神 铸就民族之魂 专题四提升自身素质 践行核心价值 专题五传承传统

29、美德发扬革命道德 专题六遵守社会公德加强道德修养 专题七恪守职业道德弘扬家庭美德 专题八投身道德实践引领社会风气 专题九深化制度认识建设法律体系 专题十确定基本格局推进依法治国 专题十一培养法治思维尊重法律权威 专题十二行使法律权利履行法律义务课程性质：公共必修 课程类型：B类 学时：64学分：4思想 和体 系概 论本课程通过理论、思想、“三个代 表”重要思想、科学开展观、等17个专 题知识的教学，旨在使学生了解体系的 相关思想和理论，掌握各思想理论的相 关知识，具有一定思想政治理论水平和 较高思想政治素质，具有综合运用马克 思中国化的各阶段理论成果指导生活实 践和工作实际的能力。专题一思想溯

30、源：认识马克思和中国化专题一东方破晓：思想专题三 独树一帜：新民主主义革命理论专题四道路开辟：社会主义改造理论专题五步履维艰：社会主义建设道路的初步探索专题六继往开来：理论专题七 立党之本：“三个代表”重要思想专题八根本指针：科学开展观专题九精神旗帜：专题十 复兴之路：奋力实现中国梦课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：64 学 分：4专题十一强国之基：建设现代化经济体系和民 主政治专题十二文化自信：建设社会主义文化强国专题十三 美好愿景：和谐社会与美丽中国专题十四宏伟蓝图：“四个全面”战略布局专题十五胜利之本：走中国特色强军之路专题十六 共同命运：中国特色大国外交专题十七中流砥柱：坚持

31、党对一切工作的领导形势 与政策本课程采取专题讲座形式，主要讲 授世界经济开展趋势、国内总体形势、 国际开展等4个教学专题，旨在使学习 者了解时事热点问题的原由、本质及文 化渊源，掌握分析时事热点的方法，具 有保持理性、冷静思考、审时度势的综 合素质，具备主动学习、正确分析解决 问题、自觉抵抗不良思潮、维护国家和 民族利益的综合能力，全面契合新形势 开展需要和新时代中国特色社会主义建 设者和接班人的要求。专题一当前国内总体形势专题二世界经济开展趋势专题三当前国际政治形势专题四“反暴力、护法治、盼安定、促开展” 之香港心声课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：32 学 分：2心理健康 教育本

32、课程总体分为心理健康基础知 识、自我了解与开展、心理调适能力提 升三局部，采用案例分析、小组讨论、 心理测试、团体训练、情境表演、体验 活动等理论与体验教学、讲授与训练相 结合的教学方法,完成10个相关主题单 元的教学，旨在使学生了解心理学有关 理论和基本概念，明确心理健康标准及 意义，掌握心理调适的基本知识，具有 心理健康开展、自主心理调适等综合素 质，能够科学认知自身心理特点，合理 自主心理调适，为学生在校专业学习、 步入社会就业和未来职业开展奠定良好 的可持续心理开展基础。第一局部了解心理健康的基础知识 单元一大学生心理健康导论 单元二大学生心理咨询第二局部了解自我，开展自我单元三大学生

33、的自我意识与培养单元四大学生人格开展与心理健康第三局部 提高自我心理调适能力单元五大学期间生涯规划及能力开展单元六大学生学习心理单元七大学生情绪管理单元八大学生人际交往单元九大学生性心理及恋爱心理 单元十大学生压力管理与挫折应对课程性质：公共必修 课程类型：B类 学 时：48 学 分：3英语本课程根据不同专业特点，以学生 的个人需求和职业开展为依据，精选公 共基础英语和专门用途英语教学内容， 实施分类教学，旨在使学生掌握基础英 语基本的语言知识、有效的学习方法和 学习策略，具有在日常生活和职场环境 下运用英语的基本交际能力，特别是英 语听说能力，全面提高学生的综合文化 素养和跨文化交际意识，为

34、提升学生就 业竞争力及可持续开展能力打下外语基 础。1.日常交际英语口语（典型父际情景对话20个）； 2.职场情景英语口语（典型工作情景对话20个）； 3.双语文化育人（精选世界名著30部、经典电 影30部、英文诗歌30首、经典歌曲30首）； 4.应用写作技能（求职简历、商务合同、留学申 请等英语应用文20种）；5 .阅读技能（阅读材料统一推送，每天打卡阅 读）；6 .第二课堂-英语学习工作坊（英语学习12 坊）；7 .赛教融合，以赛促教（各级各类英语比赛）。课程性质：公共选修 课程类型：A类 学 时：104 学 分：6计算 机文 化基 础本课程通过信息技术与计算机文 化、字处理软件等相关6个

35、单元模块的 教学，使学生了解计算机基础知识，熟 练掌握计算机的基本操作，了解网络、 多媒体技术等计算机应用方面的知识和 相关技术，培养学生自主学习探索学习 的意识，相互协作解决问题的意识，具 有良好的信息收集、信息处理、信息呈 现的能力，综合运用信息技术解决实际 问题的能力。单元一信息技术与计算机文化单元二Windows7操作系统单元三字处理软件Word2010单元四电子表格系统Excel2010单元五演示文稿软件PowerPoint2010 单元六计算机网络及网页制作课程性质：公共选修 课程类型：C类 学时：68学 分：4职业开展本课程分为职业生涯规划和就 业指导两个学习阶段，开设两个学期。

36、 通过职业认知、职业规划、简历撰写、课程内容分为职业生涯规划和就业指 导两个局部，具体开设学期为：一年级上学期 开设职业生涯规划，二年级下学期开设就课程性质：公共选修 课程类型：B类 学时：34与就 业指 导就业指导、创业实践等相关教学内容的 精选与实施，旨在使学生增强职业规划 意识和自主创业意识、学习实践的计划 性和针对性,提升职业素质和职业能力， 提升就业竞争能力和职业开展能力。业指导。精选了职业认知、职业规划、简历撰 写、就业指导、创业实践等相关教学内容，帮助 学生了解自我、了解专业、职业和就业环境；树 立正确的人生设计观，务实的就业观，为未来的 就业创业打卜良好的基础。学 分：2高等

37、数学本课程通过对高等数学相关知识的 序化，教学内容的精选与实施，旨在培 养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力， 适应未来工作及职业开展所必需的重要 数学知识及基本的数学思想方法和应用 技能要求，促进学生学会用数学思维方 式去观察分析，去解决学习、生活、工 作中的实际问题；培养学生独立思考、 团体协作的意识，实事求是、坚持真理、 攻坚克难的精神，为学生相关后续课程 的学习提供数学支撑，为专业学习和可 持续开展奠定基础。单兀一函数、极限及应用单元二导数与微分单元三导数的应用单元四不定积分单元五定积分与定积分应用课程性质：公共选修 课程类型：A类 学时：64学分：4（三）工作任务与职业能力分析新能源汽

38、车技术专业定位于培养新能源汽车维修行业管理岗位（群）所需高技能人才，经岗 位调研，确定了典型工作任务。新能源汽车维修技术专业的典型工作任务，可归纳为新能源汽车 零件生产与装配、汽油、柴油汽车维修、电动汽车混合动力汽车维修、电动车充电站的维护与管 理、业务接待、销售、售后服务六大类，确定学生应具有的能力。典型工作任务及其相应的岗位 能力分解如下表职业岗位典型工作任务职业能力课程设置新能源汽车维修电动汽车混合动力汽 车维修按照电动汽车、混合动力汽车 维修工艺规范和修理技术标 准进行维修作业，确保被修车 辆的维修工程到达技术要求， 按时完成工作汽车发动机构造与维修（含 电控）汽车底盘构造与维修（含电

39、 控，不含变速器） 混合动力汽车结构原理新能源汽车维修汽油、柴油汽车维修按照汽油、柴油汽车维修工艺 规范和修理技术标准进行维 修作业，确保被修车辆的维修 工程到达技术要求，按时完成 工作新能源汽车电池及管理系 统检修、新能源汽车整车控制 技术、新能源汽车维护与故 障诊断、新能源汽车电机及 控制系统检修新能源汽车维修汽车性能检测与分析按照国家标准，正确使用仪 器、设备进行车辆性能检测和故障诊断汽车发动机构造与维修（含 电控）汽车底盘构造与维修（含电 控，不含变速器）汽车电路与电器新能源汽车维修电动车充电站的维护 与管理熟悉电动车充电站设备，能正 确使用语维护；了解电动车充 电站经营管理模式电力电

40、子技术基础、新能源 汽车整车控制技术新能源汽车销售业务接待、销售、售 后服务熟悉汽车基本结构与工作原 理，履行业务接待、汽车销售 和售后服务职能新能源汽车高压电平安与 防护、汽车整车及配件营销（四）实践教学体系设计结合退役军人学生特点，更加重视学生技能培养，增强实践实习教学环节，构建“三级实训、三段实习”的分层渐进实践教学体系，确保实践教学环节比重到达总学时50%以上。三级实训指校内实训分为三级，分别为理实一体化教学过程中的课内实践环节、基于真实任 务的专项实训、双证融通的综合实训，使学生的实践能力分层渐进、逐步提高。三段实习指校外实习分为三段，分别为第二、三、四学期每周至少一天的岗位见习、第五学 期的轮岗实习，第六学期的顶岗实习，使学生的职业能力、职业素养在工学结合中循环提升。（五）专业核心课程描述.课程名称：汽车发动机构造与维修（含电控） 学时：48 学分：3通过该课程的学习，学生能够掌握发动机机械系统的拆装；能够学会零