黄河的治理教学设计22914.docx

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1、第二章 中国的自然环境黄河的治理教学设计昭仁中 学马 玉 琴黄河的治治理教教学设计计长武县昭仁仁中学：马玉琴琴课题黄河的治理理课型新授课教材分析黄河是中华华民族的的摇篮，我我国第二二长河，也也是世界界著名大大河之一一，在我我国国民民经济发发展中起起着极为为重要的的作用。了了解黄河河的有关关知识，是是学生必必需具备备的基础础知识。而而且本节节富含智智能培养养因素和和国情教教育因素素，体现现着地理理课程标标准中的的学习对对生活有有用的地地理和学学习对终终身发展展有用地地理的基基本理念念。本节节课与前前面所学学的地形形、气候候等知识识联系紧紧密，为为中国区区域地理理的学习习打下基基础。学生分析学生在

2、七年年级已学学过世界界地理，已已具备基基本的读读图能力力和简单单的分析析、归纳纳地理信信息的能能力。学学生在学学习世界界地理的的过程中中已初步步掌握了了解一个个区域的的基本方方法，区区域分析析方法对对学习中中国地理理仍然适适用。但但从地图图中提取取、分析析、归纳纳地理信信息的能能力还需需要教师师的引导导培养。设计理念尝试从学习习和生活活中发现现地理问问题，即即学习生生活中的的地理，学学习对生生活有用用的地理理，学习习对终身身发展有有用的地地理。三维教学目标知识和技能能1、记住黄黄河的自自然地理理概况：发源地地、注入入的海、形形状、流流经的省省区和流流经的主主要地形形区、长长度和上上中下游游的分

3、界界点。2、理解黄黄河对中中华民族族做出的的贡献。过程与防法法1、培养学学生读图图用图能能力，学学会用地地图等资资料，说说明黄河河的基本本概况；能解释释黄河各各河段产产生灾害害的原因因以及治治理的基基本方案案，从而而培养学学生的创创造性思思维能力力；提高高学生收收集整理理分析地地理信息息的能力力。2、培养学学生读图图分析和和合作探探究能力力，学会会一些分分析问题题的方法法。情感态度与与价值观观通过黄河治治理的案案例，帮帮助学生生初步形形成因地地制宜、兴兴利除弊弊的观念念；逐步步树立辩辩证唯物物主义、人人地协调调观念及及可持续续发展的的观念；不断增增强民族族自豪感感和社会会责任感感。培养养学生爱

4、爱国之情情，树立立人地协协调观念念及可持持续发展展观念。重点记住黄河的的地理概概况；理理解黄河河对中华华民族做做出的贡贡献难点能够解释黄黄河各河河段产生生灾害的的原因，以以及治理理各河段段的基本本方案。教具多媒体课件件教学过程：教学流程教学内容设计意图导入情景引导自学共同学习共同探究合作探究 展示黄河河的相关关图片播放黄河河颂的朗诵诵引入新新课。提到黄河，我我们都知知道它是是中华民民族的母母亲河，它它为中华华民族的的发展做做出了巨巨大的贡贡献，也也有人说说：黄河河是一条条害河，它它在历史史上曾多多次决口口泛滥，给给中华民民族带来来了深重重的灾难难。那么么我们将将怎样看看待黄河河和治理理黄河呢呢

5、？这一一节我和和大家一一起来探探究一下下第二章章第三节节的第二二个问题题：黄河河的治理理板书 第三三节 河 流 和 湖 泊黄河的治理理让学生展示示搜集到到的有关关黄河的的古诗词词或者歌歌曲，并并说说自自己对黄黄河的了了解。承转我我们先了了解一下下黄河的的自然地地理概况况：板书（一一）认识识黄河让学生读“黄河流流域水系系图” 并结合“中国地地形图”和“中国政政区图”，完成成下列问问题（出出示自学学提示）：1.找出黄黄河的发发源地及及注入的的海洋。2.说出黄黄河的形形状像汉汉字的什什么字？3.说出黄黄河的流流向和长长度。4.找出黄黄河流经经的省区区。5.找出黄黄河流经经的地形形区。6.找出黄黄河的

6、主主要支流流。7. 黄河河的上游游、中游游和下游游是怎样样划分的的？根据学生生的回答答教师总总结，点点明是本本节课学学习的第第一个重重点目标标。承转我我们说黄黄河是中中华民族族的母亲亲河，为为中华民民族做出出了巨大大的贡献献，做出出了那些些贡献呢呢？ 板书(二) 感悟黄河河读图2、332，让让学生看看图中的的四幅图图片回答答：由黄河的奉奉献系列列图片，引引导学生生分析并并得出结结论：1、中华民民族的发发祥地之之一：黄黄河源头头2、提供丰丰富的水水能资源源（原因因：水能能资源丰丰富的河河段，地地处我国国阶梯之之间的交交界处，河河流落差差大。师师引导学学生推出出答案。指指图说出出黄河干干流上的的主

7、要水水电站及及水利枢枢纽工程程并板图图）3、塑造平平原和灌灌溉作用用（宁夏平原原、河套套平原和和华北平平原：说说明华北北平原主主要是由由黄河、淮淮河和海海河冲积积而成。）4、提供旅旅游资源源（点明明主要提提供旅游游资源，也也有水能能资源。） 承转黄黄河有功功也有过过，历史史上黄河河曾多次次决口泛泛滥，给给黄河流流域的人人民带来来了深重重的灾难难？成为为中国的的一大忧忧患，那那么：造造成黄河河忧患主主要体现现在那几几个方面面呢？读课本500页活动动1，让让学生阅阅读找出出：1、黄河忧忧患主要要体现在在那几个个方面？展示 洪水水威胁泥沙淤积缺水断流水污染教学生分析析问题的的方法（用用一分为为二的观

8、观点去分分析）承转由由于洪水水的威胁胁和泥沙沙淤积，使使黄河不不同的河河段产生生了不同同的环境境问题，那那么：2、黄河不不同河段段产生的的环境问问题各是是什么？出示课本551页图图2、335种的的图片：展示示 （1）上游游：荒漠化化问题既有自自然因素素又有人人为因素素（结合合我国的的干湿地地区分布布分析干干旱的原原因） 凌汛主要是是自然原原因（明明确告诉诉学生凌凌汛产生生的位置置，学生生思考黄黄河的流流向、纬纬度位置置得出结结论）（2）中游游：水土土流失问问题人为原原因和自自然原因因（引导学生生看录像像找答案案，针对对支流多多，师随随手画出出黄河支支流汾河河、渭河河及泾河河，说明明渭河流流经的

9、地地段是秦秦岭以北北的谷地地，因此此有“泾渭分分明”之说。并并得出中中游的环环境问题题：水土土流失问问题。） 通过看看录像，引引导学生生分析出出原因。自然原因：（1）黄土高原土质疏松 （2）暴雨集中 （3）支流众多。人为原因：植被破坏（滥砍滥伐、过渡放牧）引导学生读读课本449页图图2、333黄黄河干流流泥沙沿沿途变化化图：说出：黄河哪哪个河段段产生的的泥沙最最多，进进一步体体现中游游水土流流失严重重的问题题。插入历史知知识：古古代最强强盛的唐唐朝建都都长安（今今西安），古古代的丝丝绸之路路就从长长安出发发，到达达欧洲，从从历史上上看，这这里当时时的条件件怎样？现在出出现这样样的结果果最主要要

10、的原因因是什么么？我们们应该怎怎么办？简单说说出措施施，培养养学生可可持续发发展思想想。（3）下游游：下游游的“地上河河”隐患与与凌汛展示“地上上河”图片提提出问题题：“地上上河”是怎样样形成的的？（放放录像）“地上河”造成的隐患是什么？（河床不断断升高，人人们被迫迫筑堤束束水，暴暴雨季节节，两岸岸河堤随随时随处处都有决决口的危危险，历历史上，黄黄河曾多多次迁徙徙改道，行行程方圆圆25万万平方千千米的泛泛滥区，给给黄河两两岸的人人民带来来深重的的灾难。）展示课本449页图图2、334，引引导学生生分析范范围和出出现的后后果。由由此图可可以看出出，黄河河下游狭狭窄的汇汇水面积积，没有有支流汇汇入

11、，由由此推断断“地上河河”的形态态与隐患患。点点明此部部分是这这节课重重点学习习的第二二个目标标。承转面面对黄河河的忧患患，怎样样根治呢呢？利用多媒体体画面，设设计悬念念，导入入新课，能能有效调调动学生生学习兴兴趣，激激发学生生的爱国国热情，唤唤起学生生强烈求求知及参参与意识识。提高学生收收集整理理分析地地理信息息的能力力。提高学生的的读图能能力，建建立空间间观念，使使学生对对黄河有有一个整整体上的的认识采用发现教教学方法法，培养养学生创创造性思思维能力力。扩大学生知知识视野野，丰富富课本知知识，强强化思想想教育。提高学生获获取信息息、发现现问题、分分析问题题、解决决问题的的能力。培培养学生生

12、的发散散思维能能力。培养学生自自主学习习的能力力、分析析问题、解解决问题题的能力力，发展展综合思思维能力力。培养学生创创造性思思维能力力，提高高学生发发现问题题、分析析问题、解解决问题题的能力力。合作探究板书（三三）治理黄河（点点明是这这节课的的第三个个学习目目标）出出示阅读读材料（课课本500页）献计献策策治理理黄河水水患，应应当在上上、中、下下游分别别采取什什么措施施？（上游：建建设大型型水库；中游：在中游游黄土高高原地区区开展水水土保持持综合治治理；下下游：加加固黄河河大堤）承转近近年来，黄黄河又出出现了缺缺水断流流、水污污染等问问题，出出示活动动2中的的表黄黄河断流流的长度度和天数数，

13、看看表回答答回答下下列问题题：1、从表中中可以看看出黄河河断流的的长度和和天数有有什么变变化？2、断流的的月份增增多了还还是减少少了？3、造成断断流的原原因有哪哪些？4、我们应应采取什什么措施施来解决决这一问问题？5针对水污污染问题题我们应应该怎么么办呢？同学们，你你这节课课学到了了什么？（了解解了黄河河的自然然地理概概况，知知道了黄黄河对中中华民族族做出的的巨大贡贡献，以以及带来来的忧患患，并且且找到了了根治黄黄河的办办法。）分组探究，全全班同学学积极参参与，大大胆想象象，敢于于提出自自己的观观点，培培养学生生发散思思维、综综合思维维能力和和创新能能力。分分析过程程中附以以多媒体体图片，帮帮

14、助学生生完成由由“由感感性到理理性、由由具体到到抽象、由由生动的的直观到到形象的的思维”的的认知过过程。给学生提供供一个交交流和倾倾听的机机会课堂小结青山遮不住住，毕竟竟东流去去。短暂暂的学习习也许远远远达不不到你对对黄河了了解的要要求，如如果你想想了解黄黄河更多多资讯，详详情可阅阅读黄黄河儿女女类报报刊杂志志或登陆陆黄河网网等，有有兴趣的的同学课课后可以以小论文文或演讲讲稿、手手抄报等等适合自自己的形形式完成成我说说黄河，希希望通过过我们的的努力，黄黄河水更更清，天天更蓝。利用多媒体体展示课课堂练习习，并让让学生就就保卫黄黄河写一一篇倡议议书。板书设计黄 河 的的 治 理一、概况二、奉献：1

15、.中华民民族发祥祥地2.水能资资源丰富富：上游游水电站站：龙羊羊峡、李李家峡 中游水水电站：三门峡峡、小浪浪底3.灌溉作作用：“塞上江江南”河套套平原、宁宁夏平原原4.旅游资资源：壶壶口瀑布布三、忧患与与治理：1.上游：荒漠化化严重 治理：退根还还林、植植树种草草、合理理放牧2.中游：水土流流失严重重 治治理：植树造造林，加加强黄土土高原地地区的水水土保持持 3.下游：“地上河河” 治治理：加筑堤堤坝、疏疏通河道道4.断流 治理：合理用用水、节节约用水水 5.凌汛 治理：科学监监测、及及时爆破破炸冰6.污染 治理：污水处处理，减减少排污污教学反思这节内容，知知识信息息多、容容量大、空空间概念念强、重重点集中中，尤其其是爱国国主义和和国情教教育的素素材极为为丰富，整个教学设计中，我力图体现两个特点。1、参与性性：参与与学习过过程，是是学生主主体体现现的一种种方式，在在本设计计中，我我尽量提提供足够够多的时时间让学学生思考考、参与与、表现现。2、注重体体现新课课程理念念：设计计中学生生通过动动手、动动脑、小小组合作作才能完完成预设设的学习习目标。设计中学习习资料来来源广，涉涉及教材材、地图图册、网网络以及及现实生生活等方方面的知知识。这这是注重重构建开开放式地地理课程程的理念念。- 12 -