2022年冀教版语文六下《金翅雀》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案邯邰学区备课表学科语文年级六主备课人陈彩平课题17金翅雀课型新授课情感态度价值观： 通过懂得课文, 体会父母在听孩子叙述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标学问与技能： 学会本课的生字新词. 能用简练的语言概括文中环绕“金翅雀” 所叙述的事情. 积存描写人物心理活动的词语,学习作者运专心理描写刻画人物的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、通过品词句析,体会父母对孩子的关爱之情.可编辑资料 - - - 欢迎

2、下载精品_精品资料_教学重点2、学习作者运专心理描写刻画人物的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点学习作者运专心理描写刻画人物的方法教具金翅雀的图片第一课时教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节老师活动预设同学行为设计意图教学再设计及教学随笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -

3、- - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、揭题导入.二、初读扫障.课前已经布置了预习作业,关于“金翅雀”,你们都明白到了些什么？我们看看课文环绕 “金翅雀”,给我们讲了一个怎样的故事.要求： 1、做到读准字音,读通句子, 读懂课文.2、摸索：文中的孩子给父母讲了一件什么事？步骤：1、小组轮读课文,正音并做好笔记.2、小组沟通：课文中的孩子给父母讲了一件什么 事？本环节,既是检查同学落实预习的情形, 也 是 为 体 会“孩子”对“金翅雀”的宠爱做铺垫,以便进一步体会父母的心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、品读课文

4、,感受孩子对金翅雀的爱.3、全班沟通.A、指名轮读课文,相机正音.B、用自己的话概括出文中孩子给父母所讲的大事.要做到有条理：发觉金翅雀艰巨爬树查找放回小金翅雀,体会孩子的兴奋心情,知道故事以“金翅雀”为线索绽开.默读课文,摸索： 从文中哪里可以看出孩子对金翅雀的宠爱？找出来在小组里谈谈体会,再孩子的故事,是环绕“金翅雀”绽开的,第一帮忙同学梳理出文章的这条主线,不仅有助于他们进一步品读体会文章重点段落,而且对此类文章的整体结构特点有更清晰的熟悉.并能逐步培育同学独立阅读的才能.文 章 细 腻 的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学

5、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读一读.全班沟通：1、发觉漂亮的金翅雀及窝.预设：孩子是怎样发觉漂亮的金翅雀及窝的？“孩子兴奋了,指手划脚的讲起 来.他说,今日下午赶羊回家的路 上,观察一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来.他看吖看吖,在浓密的树枝里搜寻,最终在高处一根树杈上发觉有一团黑黑的东西.”引导同学从 “看吖看吖 .

6、最终”等词体会孩子的奇怪心 , 从“指手划脚”体验那份兴奋的心情.2、艰巨的爬上大松树.预设：剧烈的奇怪心,会让他就在树下望望就算 了？老师进行情境渲染,组织同学有感情的读孩子始终往上爬.庞大的松树又粗又高,他那纤细的身子紧紧贴在树皮上,渐渐往上移动,每一步都要分两次进行：先用胳膊抱住,接着两条腿尽量往上蜷,用文字,布满了温情.让同学在 潜 心 读 书的基础上,自己 去 品 、 去悟,进而走进人 物 的 内 心世界；以此中心 话 题 作 为引领,使同学从读“文” ,到悟 “情”,再 达 到 与 作者 情 感 的 共鸣 , 循 序 渐进,始终走在追寻“爱”的路上.使“真爱无言”的单元主题,在本文

7、 的 学 习 过程 中 得 到 最完善的诠释.充 分 的 小 组沟通、全班沟通 , 可 以 共享、丰富、扩充 自 己 的 读书收成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案了很长时间才爬上去,中间在牢固的树杈上休息三次.现在只能靠手,由于前面都是脆弱的新枝了 . 爬到树上、爬上树冠,

8、用两只天真的眼睛看到鸟蛋窝里仅有一个鸟蛋.圈画出相关动作的词,结合句子,你从中体会了什么？请你带着这种体会再读.动作描写衬托人物心理.3、树巅亲吻鸟蛋.孩子意识到自己危急没有 .而且他仍做了一件令人意想不到的事儿,引读他站在树巅,完全不曾意识到飘在空中、面临深潭的可怕,并且也没有掉下来.倒是发生了另外一件事： 男孩情不自禁的吻了鸟蛋一下,里面露出一个仍没有长羽毛的金翅雀.随后,他满怀怜爱的把小鸟放到毛茸茸的鸟巢里,从树上下来了.现在,他心境坦然,特别兴奋发觉了一个鸟窝；引导同学咀嚼 “树巅、深潭的可可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

9、- - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、作业.怕”来懂得“情不自禁、吻、怜爱”中包蕴的情感.预设问题：他心境坦然,他心境里究竟装着什么让他如此坦然？（纯洁的内心世界和对自然的宠爱）1、熟读课文, 书写本课生字词.2、给父母讲讲文中孩子所讲的故 事,让父母谈谈自己的感受,简洁记录下来.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资

10、料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时 一、复习导入.轮读课文,回忆课文主要内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、细读课文,体会情感.摸索：从文章中哪些描写感受到了父母对孩子的爱？勾画出来,说一说自己的体会,在文中相关内容旁边做出简洁批注.1、默读课

11、文, 勾画出最触动自己的的方.2、小组沟通感受,畅谈自己的见解.3、全班沟通, 与适时的朗读紧密结合.感性的母亲 “瞪大黑黑的眼睛”“把儿子的话句句吸入心田, 仍用整个心灵吻着可爱的珍宝”你从句子中读懂了什么？从“瞪、吸、吻”这几个字词中更加体会到了什么？ 这是一位怎样的母亲？动作描写衬托人物心理.使“真爱无言” 的单元主题, 在本文的学习过程中得到最完善的诠释.充分的小组沟通、全班沟通,可以共享、丰富、扩充自己的读书收成.文章细腻的 文字,布满了温情.让同学在潜心读书 的基础上,自己去品、去 悟,进而走进人物的内心 世界；以此中心话题作为 引领,使同学从读“文”,到悟 “情”, 再达到与作

12、者情感的共 鸣,循序渐 进,始终走在追寻“爱”的路上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_理性的父亲 却“像平常一样心不在焉,连听也没有听到” ,“父亲终于抬起繁重的眼皮”,“父亲就又开头吃饭了”,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案“父亲又抬起疲惫的眼皮,和母亲一样提心吊胆的听 着”可编辑资料 - - - 欢迎下载

13、精品_精品资料_从“父亲终于抬起繁重的眼皮”仍是体会到了什么？从“父亲又抬起疲惫的眼皮,和母亲一样提心吊胆的听着”体会到什么？同学可能体会不够深刻.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这一位怎样的父亲？神态描写衬托人物心理活动.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_父母的默契（1）“父亲和母亲都惊呆了,谁也没有吱声” ,“两个人战战兢兢、一声不响的让儿子爬到树上、爬上树冠”质疑：他们为什么不打断孩子, 斥责孩子？懂得“细心的呵护着孩子的奇怪心.这才是极具睿智的大爱；”,体会真爱无言.心理活动描写刻画人物.（2）“晚饭吃完了,屋里的气氛庄重,谁也没有开口.”父亲和母亲在壁炉

14、旁, “才谈了几句”.A、引导体会父母的心情.孩子的兴奋和安全并没有引导同学懂得父母所关怀 的,不是金翅雀,而是爬在树上的孩子.当孩子在高高的树颠的时 候,父母的心也随着那脆弱的树枝摇荡,甚至显现了幻觉.体会真爱无言.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案让他们释然,庄重的气氛是由

15、于担忧的心仍没有完全从刚才的惊险中平 息,体会爱之深切.B、质疑： 他们的话为什么那么晦涩难懂？你们能猜出来他们会说些什么吗？猜想中感受父母的爱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、升华主题,内化情感.四、品读作者,学习写法.你想对文中的人物说点什么？联系自己的生活实际,对父母说说自己的心里话,表达自己对父母的感恩.1、指名介绍作者, 师补充.2、带着新的懂得和体会,再读课文,摸索文章的写作特点.3、总结文章的写作特点：a、结构新奇.文章以金翅雀为线索,将由此绽开的故事与父母在这个过程中的心理变化交替描写,让大事的进展层层深化, 螺旋上升.引人入胜,令人深思；b、用词精确.“紧

16、贴、移动、蜷”感受父爱母 爱.学会感恩.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、小练笔运用文中描写人物心理 活动的词语写 一段话, 塑造一个性格鲜明的 人物形象.六、作业：1、连续找作者其他的作品来读.2、感受中父母的爱.整理文中关

17、于描写 人物心理活动等描写孩子动作的词,既写出了孩子极大的奇怪心,也表现了当时的情形特别危急,为父母的“提心吊胆、战战兢兢”等心理活动打下了伏笔.c、描写细腻.文中对人物的刻画 栩栩如生,父亲的 “心不在焉、终于 抬起繁重的眼皮、 抬起疲惫的眼皮” ,母亲的“瞪大眼睛、把儿子的话吸入心 田”,到两个人都 “提心吊胆、战战 兢兢”,好像走进 了人物丰富的内心 世界.文章语言简练,用词精确,结构新奇特殊,情感表达纯粹直接,凸显了作者对生活的宠爱.特别对人物心理活动出色、细致的刻画,都值得学习.检验对运专心理描写刻画人物的把握情 况.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - -

18、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计17 金翅雀发觉鸟窝关注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可

19、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学 生 学 习 活 动评判设计艰巨爬树担忧发觉、亲吻鸟蛋敬重放回鸟窝纵观本课的教学,我认为目标基本已经达成.同学能 够走进孩子的内心世界,走进文本,在品词析句中,抓住一些关键词如：“指手画脚”“爱好盎然”“坦然”及孩子爬树的动作品、悟.体会孩子的心情和孩子的境况.并让同学想像当时的情形,体会孩子在奇怪心促使下的英勇执着.从孩子“读”,到孩子们的“思”以及“感”都能很好的表现出 孩子们对文本的深化感悟.特别是描写孩

20、子动作、神态的词语体会孩子的情感,孩子爱好盎然的叙述故事部分,加入自己的合抱负象,很自然的就会体会到父母内心的焦虑和担 忧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后反思在本文的学习过程中.充分的小组沟通、全班沟通,可以共享、丰富、扩充自己的读书收成.作者说：“作家是通过作品说话的”.同学在感悟作品特点的过程中,体会作者运专心理描写来刻画人物的方法,逐步提高阅读鉴赏才能以及写作水平.本文最突出的写作特点是作者运用了大量的心理描写, “小练笔”可以帮忙同学在实践中把握这种写作的方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载