人教版语文三年级上册第四组第16课《找骆驼》同步练习D卷.docx

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1、人教版语文三年级上册第四组第16课找骆驼同步练习D卷人教版语文三年级上册第四组第16课找骆驼同步练习D卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共18题；共93分) 1. （8分）在下面的横线上填上合适的量词。一_苹果 一_饺子 一_节目 一_唱片 一_手机 一_飞机 一_晚会 一_空调 2. （6分）填量词。一_枣 一_秤 一_骆驼 一_树 一_船 一_树叶 3. （8分）给下列句子加上恰当的标点。老人不紧不慢地说_先别生气_听我说嘛_ 商人听了_便照着老人的指引一路找去_果真找到了丢失的骆驼_ 老人家_您

2、望见了一峰骆驼吗_ 4. （4分）在横线上填上合适的量词。一_老人 一_牙齿 一_骆驼 一_树叶 5. （6分）比一比，再组词。旱_ 梅_ 湾_ 焊_ 悔_ 弯_ 6. （5分）选词填空。突然 仍旧 果真 商人照着老人的指引，_找到了丢失的骆驼。姐姐找了很久，_没找到丢失的书。海面上_刮起了大风。细心 具体 这个故事他讲得很_。做任何事情都要_。7. （1分）给下面的词语选择正确的字。蜜 密 蜂_ 8. （6分）选字填空。披 跛 坡 破 疲 被 司马光拿起一块石头，把缸砸_了。你问的那只骆驼是不是左脚有点_？ 干了一天的重体力活，他_劳极了。马儿成群结队地在山_上吃草。晚上，妈妈在灯下批改作业

3、，我为她_上了一件衣服。商人_老人说得心服口服。9. （6分）读读排排，看看小蚂蚁是怎样吃掉大青虫的（把序号标在横线上）。_小蚂蚁用触角碰了碰，感觉拖不动。_一只小蚂蚁在墙角发觉了一只大青虫。_不一会儿，一大群蚂蚁从洞里出来，向大青虫爬去。_小蚂蚁就向自己的洞里爬去。_这样，一大群蚂蚁对大青虫又是叮，又是咬，疼得大青虫满地打滚。_经过一番搏斗，蚂蚁们最终把大青虫拖回了洞里。10. （5分）把下面的句子整理成一段话，把序号写在横线上 _奶牛说：“因为你长着锐利的牙齿。” _狼慌惊慌张地从森林里逃出来。_奶牛说：我用牙齿吃青草，然后让草变成牛奶，献给人们。而你们不是偷农夫家的鸡，就是咬死山上的羊，

4、人们怎么能不恨你呢？ _狼问奶牛：“人们为什么这样恨我？” _狼不服气地说：“那你不也长着又大又密的牙齿吗？” 11. （4分）看拼音，写词语。jin lu yo he lo yn k fi _ _ _ _ 12. （2分）写出5个带有下面偏旁的字。扌：_ 辶：_ 13. （1分）给下面的词语选择正确的字。印 映 脚_ 14. （6分）选择恰当的词语填空。 （1）慈爱 安祥 邓奶奶_地坐在椅子上，给尊敬的周总理补睡衣。 （2）假如就 即使也 _星期天不下雨，我们_去登山。（3）接着 持续 连续 那哀痛的日子_了很久，爸爸妈妈也不知道如何劝慰我。腿伤好了，王明_回到少年宫学习。妈妈_三年被评为“

5、先进工作者”。15. （5分）照样子，给句子换一种写法。例：我把这片落叶夹在语文书里。这片落叶被我夹在语文书里。阿凡提把铜板还给了穷汉。小刚把皮球捡了回来。小明把这道难题做出来了。王丽把书包放在桌上。16. （10分）照样子，写句子。例：你怎么知道得这么具体？ 你不会知道得这么具体。（1）这是本好书。你怎么会不叫人喜爱呢？ （2）四周的一切，不都是在改变吗？ 17. （5分）按要求改写下面的句子。我当心翼翼地把这些树籽包起来。（改为“被”句） 我被小女孩虔诚的童心感染了。（改成“把”字句） 几十双眼睛都在凝视着那白纸上不多的洋槐树籽。（缩句） 18. （5分）缩写句子。漂亮的仙女在空中抖动着五

6、彩斑斓的锦缎。姐姐把自己的想法毫无保留地告知了我。二、 阅读题 (共1题；共15分) 19. （15分）阅读下文，回答问题 盲童的画 在中国少年儿童画展色调缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色调、线条也极简洁的画。洁白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照射着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色调的极其简洁的画，看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。设想一下盲童拿起笔的情形吧：他画太阳，那漂亮的太阳准是露出红红的脸，放射出暖和的光线，照在每个人身上；她画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着多数的鸟

7、，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它们的合奏；他画小溪，那小溪准是澄澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么凉爽；他画小屋，屋里准是充溢着亲切的细语，暖和的笑声。这是多么美妙的情景啊。可是，他心灵上的色调，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是个盲童啊，他只能画这样一幅简洁的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那漂亮的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不简单呀！ 人们正是从这没有色调的图画上，看到了他心灵上的色调；从这线简洁的构图中，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画隐藏着美妙的内容：一个酷爱生活的盲童在向你招手；一棵漂亮的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚毅的、充溢希望的心在对你

8、微笑。（1）用词语概括盲童所画的画儿的内容。_ （2）盲童的画儿的最大特点是：_。（3）联系第4自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。（4）“可是，他心灵上的色调，他听到的声音，怎画得出来呢？”这句话是_句。这样表达是为了_。（5）第4自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是_。（6）联系上下文，写出第5自然段中画线语句抒发了作者怎样的思想感情。 参考答案 一、 基础题 (共18题；共93分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 16-1、 16-2、 17-1、 18-1、 二、 阅读题 (共1题；共15分) 19-1、 19-2、 19-3、 19-4、 19-5、 19-6、