[《跨越百年美丽》教案] 《跨越百年的美丽》批注.docx

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1、跨越百年美丽教案 跨越百年的美丽批注篇一：获奖跨越百年的漂亮教学设计 跨越百年的漂亮教学设计 其次课时 阅读是学生的特性化行为，应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，敬重学生的特性体验，使他们主动学习、主动探究，享受到学习语文的乐趣。 1、通过自主学习，体会居里夫人的“漂亮”之处。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文，激发学生对人生意义的思索。 能联系上下文体

2、会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神和人格魅力。 读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所体现的科学精神。 课件、录像。 一、巧解课题，初识“漂亮” 师：孩子们，今日我看到你们那澄澈的双眼，闪耀着激情；看到你们那绚丽的笑容，充溢着活力。我不由得想说你们真漂亮！你们的漂亮也带给我一份漂亮的心情！我信任你们也会有漂亮的表现。（板书：漂亮） 师：“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西漂亮吗？生：漂亮。师：他们在时间上有一个共同的特点是什么？（短暂） 师：“漂亮的短暂是这世间最大的缺憾”。然而，今日老师却要带同学们一起去相识一位跨越百年的漂亮的人居里夫人。（

3、板书：跨越百年） 连起来读一读。（生：齐读课题两遍。） 二、默读课文，找寻“漂亮”。 师：人的漂亮不仅仅是容貌的漂亮，更重要的是在于精神的漂亮。请大家默读课文，想一想课文是从哪些方面写到了居里夫人的漂亮？把你认为体现漂亮的句子画出来。 学生边读课文边圈画句子。让学生说一说，老师相机引导：哪是体现外貌美的句子？哪是体现精神美的句子？ 预设：片段一：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。” 片段二：玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大执著的追求。? 三、品读感悟，解读“漂亮” （一）解读精神

4、美 师：同学们画出了许多句子，也感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位恒久活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美吧。 （1）师：在这两段中，有一句话干脆点出了居里夫人的精神，谁能说一说是哪一句呢？ 生：玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大执著的追求。（课件出示） 师：哪些句子最能体现居里夫人坚决、刚毅、执着追求的精神？ 学生回答，老师相机引导。依据学生回答，课件出示句子。 （2）预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他

5、们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 :你从这段话中读出了什么?预设：读出了试验条件的艰苦、工作的辛苦、试验过程的困难。你从哪些词语中可以看出来？一锅一锅、矿渣、只是等。 师：这个试验有没有危急？生：有。师：从哪里看出来的？ 师：居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?执着的追求，坚决的信念。 :师:这里有一个词语“终日”，我们把这个词语去掉来读一读。去掉可以吗？在终日这个词语中读出了什么？预设：读出了试验条件的艰苦、工作的辛苦。还读出了居里夫人的

6、执着追求和坚决信念。 同学们,居里夫妇从他们发觉到最终提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。其次年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！我想居里夫人的这份坚决、刚毅、坚韧肯定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话 课件出示： 经过三年又九个月，他们最终在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。师：同学们，你们知道01克镭也许是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这成吨的废渣中提炼出那么小小01克镭，这是多么艰难啊！那么我们在读这句话时应当怎样读呢？生说。 师总结：三个数字读出漫长

7、而艰辛的感觉，“最终”读出胜利的喜悦。 找三名同学读，生进行评价。好在哪里？ （3）过渡:课题中的“漂亮”还表现在居里夫人的哪些方面呢? 师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身) 师：课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？ 学生说完后，老师相机出示： “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在静静地隐退，渐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得

8、到的胜利。这种漂亮比外表的漂亮更长久,更能经受时间的考验。 师：在这里有一个词语“卓有成效”，这个词语是什么意思呢？生：有突出的成果和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。 （4） 预设二：课件出示她从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”, 变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块恒久的里程碑。 让学生谈喜爱这句话的理由。(生:自由说) 师：四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的成就的呢？生：因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。 师：我们该带着什么

9、样的心情去读这句话呢？生：钦佩、感动。 师：这段话运用了什么修辞？生：排比。师：排比的作用是什么？生：增加语言的气概，增加感情。朗读这句话时，我们的语速应当越来越快，语调越来越高。让我们带着这种感受读一读吧。 指名读。你觉得他读得怎样？让生评价。 师生合作读：师读第一个变成，女生读其次个变成，男生读第三个变成，第四个变成齐读。 居里夫人具备什么精神呢？让生总结。（板书：精神美） 师：3、4段是如何表达漂亮的？让我们沟通沟通。 总结学习方法： 抓住关键词句品一品 联系上下文想一想 带着感受读一读 （二）学生自主解读外貌美 师：借助以上的学习方法，读一读最能体现居里夫人外貌美的句子，写一写你的体会

10、。老师巡察指导，然后四人一小组沟通。（板书；外貌美） 片段： 比较阅读：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看 篇二：跨越百年的漂亮优秀 跨越百年的漂亮优秀教案 一、教学目标： 1、感受居里夫人超凡脱俗的漂亮。 2、品尝文中一些富含哲理的语言。3、体会经典细微环节的表现力。 4、启迪学生思索人生目标，实现自我价值。 说明： 本单元的主题是表现个体生命的成长轨迹和意义。梁衡的跨越百年的漂亮是在纪念居里夫人发觉“镭”元素一百周年有感而发写下的一篇文章，这是一篇充溢激情的散文，选取居里夫人长达67年生命的人生中的几个具有典型性

11、的片断，由表及里地来塑造她从外形、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的漂亮”的感人形象，给读者留下“什么是真正的漂亮”的深刻思索。文章大气，意蕴丰瞻，颇有新意。关于居里夫人发觉镭，是唯一两次荣获若贝尔奖的女性，学生都已了解。而本文作者写此文的真正用意是为了揭示居里夫人身上的一种宏大的人格魅力；漂亮的居里夫人不被上帝所给的美形所累，她有大志，有大求，追求永不衰败的漂亮。但对于这一点的理解不能仅仅停留在简洁的外形美与内心美的层面上理解，而应更深化地理解，这就是居里夫人别出心裁之处一种超凡脱俗的人生追求。为了能引导学生感受居里夫人道德力气和志向光辉，慢慢靠近她那名贵心灵，所以，将教学目标定为：感

12、受居里夫人超凡脱俗的漂亮。而居里夫人超凡脱俗的漂亮又是通过文中一些经典细微环节和一些富含哲理的语言的表现出来的。 二、教学重点与难点 重点：感受居里夫人超凡脱俗的漂亮。 难点：品尝文中一些富含哲理的语言。 说明： 居里夫人的漂亮可以说一种对漂亮的完备诠释，她将美这一人生价值升华到了精神的境界。因此，感受居里夫人超凡脱俗的漂亮必定是这篇文章的教学重点，文中一些颇含哲理性的的句子理解起来有肯定的难度，例如：“玛丽居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时也完成了对人生意义的发觉。”？可以说是一句“牵一句而动全文的句子”，只要将此句理解了全文的内容也就差不多理解了。所以，将 它们作为教学的难点。 三、教学

13、过程 篇三：跨越百年的漂亮优秀教学设计 篇一：获奖跨越百年的漂亮教学设计 跨越百年的漂亮教学设计 其次课时 阅读是学生的特性化行为，应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到感情熏陶，获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一合作一探究”的学习方式，遵循“以人为本，以学定教”的原则，力求从易到难，由浅入深，敬重学生的特性体验，使他们主动学习、主动探究，享受到学习语文的乐趣。 1、通过自主学习，体会居里夫人的“漂亮”之处。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文，激发学生对人生意义的思索。 能联系上下

14、文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神和人格魅力。 读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所体现的科学精神。 、录像。 一、巧解课题，初识“漂亮” 师：孩子们，今日我看到你们那澄澈的双眼，闪耀着激情；看到你们那绚丽的笑容，充溢着活力。我不由得想说你们真漂亮！你们的漂亮也带给我一份漂亮的心情！我信任你们也会有漂亮的表现。（板书：漂亮） 师：“肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西漂亮吗？生：漂亮。师：他们在时间上有一个共同的特点是什么？（短暂） 师：“漂亮的短暂是这世间最大的缺憾”。然而，今日老师却要带同学们一起去相识一位跨越百年的漂亮的人居里夫人。（

15、板书：跨越百年） 连起来读一读。（生：齐读课题两遍。） 二、默读课文，找寻“漂亮”。 师：人的漂亮不仅仅是容貌的漂亮，更重要的是在于精神的漂亮。请大家默读课文，想一想课文是从哪些方面写到了居里夫人的漂亮？把你认为体现漂亮的句子画出来。 学生边读课文边圈画句子。让学生说一说，老师相机引导：哪是体现外貌美的句子？哪是体现精神美的句子？ 预设：片段一：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。” 片段二：玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大执著的追求。? 三、品读感悟，解读“漂亮” （一）解读精神

16、美 师：同学们画出了许多句子，也感受到了居里夫人的美。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位恒久活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美吧。 （1）师：在这两段中，有一句话干脆点出了居里夫人的精神，谁能说一说是哪一句呢？ 生：玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大执著的追求。（课件出示） 师：哪些句子最能体现居里夫人坚决、刚毅、执着追求的精神？ 学生回答，老师相机引导。依据学生回答，课件出示句子。 （2）预设一：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他

17、们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 :你从这段话中读出了什么?预设：读出了试验条件的艰苦、工作的辛苦、试验过程的困难。你从哪些词语中可以看出来？一锅一锅、矿渣、只是等。 师：这个试验有没有危急？生：有。师：从哪里看出来的？ 师：居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?执着的追求，坚决的信念。 :师:这里有一个词语“终日”，我们把这个词语去掉来读一读。去掉可以吗？在终日这个词语中读出了什么？预设：读出了试验条件的艰苦、工作的辛苦。还读出了居里夫人的

18、执着追求和坚决信念。 同学们,居里夫妇从他们发觉到最终提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。其次年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！我想居里夫人的这份坚决、刚毅、坚韧肯定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话 课件出示： 经过三年又九个月，他们最终在成吨的矿渣中提炼出了01克镭。 师：同学们，你们知道01克镭也许是多少吗？它比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这成吨的废渣中提炼出那么小小01克镭，这是多么艰难啊！那么我们在读这句话时应当怎样读呢？生说。师总结：三个数字读出漫长

19、而艰辛的感觉，“最终”读出胜利的喜悦。找三名同学读，生进行评价。好在哪里？ （3）过渡:课题中的“漂亮”还表现在居里夫人的哪些方面呢? 师进行资料补充:镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是:夺去居里夫人生命的真正罪人是镭 师:这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身) 师：课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？ 学生说完后，老师相机出示： “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在静静地隐退，渐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。” 师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到

20、的胜利。这种漂亮比外表的漂亮更长久,更能经受时间的考验。 师：在这里有一个词语“卓有成效”，这个词语是什么意思呢？生：有突出的成果和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。 （4） 预设二：课件出示她从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”, 变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块恒久的里程碑。 让学生谈喜爱这句话的理由。(生:自由说) 师：四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她是怎么取得这样的成就的呢？生：因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。 师：我们该带着什么样

21、的心情去读这句话呢？生：钦佩、感动。 师：这段话运用了什么修辞？生：排比。师：排比的作用是什么？生：增加语言的气概，增加感情。朗读这句话时，我们的语速应当越来越快，语调越来越高。让我们带着这种感受读一读吧。 指名读。你觉得他读得怎样？让生评价。 师生合作读：师读第一个变成，女生读其次个变成，男生读第三个变成，第四个变成齐读。 居里夫人具备什么精神呢？让生总结。（板书：精神美） 师：3、4段是如何表达漂亮的？让我们沟通沟通。 总结学习方法： 抓住关键词句品一品 联系上下文想一想 带着感受读一读 （二）学生自主解读外貌美 师：借助以上的学习方法，读一读最能体现居里夫人外貌美的句子，写一写你的体会。

22、老师巡察指导，然后四人一小组沟通。（板书；外貌美） 片段： 比较阅读：“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看 篇二：跨越百年的漂亮公开课教案 18、跨越百年的漂亮 忠路民族小学 zxx 一、教学目标： 学问与实力： 2、在理解课文重点部分的同时，体会表达方法。 过程与方法：通过抓重点词语、联系上下文、多种形式朗读等方法体会居里夫人的科学精神，理解“跨越百年的漂亮”的内涵。 情感、看法、价值观：使学生从居里夫人的科学精神和人生看法中有所感悟，从而树立正确的人生观、价值观。 二、教学重、难点： 1、教学重点：引导学生理解文中

23、含义深刻的语句，领悟居里夫人精神美的内涵。 2、教学难点：理解玛丽居里人生意义的发觉；理解居里夫人为人类做出巨大贡献的同时完成的人生价值的飞跃。 三、教学过程： （一）课题导入 引出“漂亮” 课件出示居里夫人图片，并介绍居里夫人（居里夫人即玛丽居里（marie curie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期探讨者，他们发觉了放射性元素钋(po)和镭(ra)，并因此与法国物理学家亨利?贝克勒尔共享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人接着探讨了镭在化学和医学上的应用，并且因分别出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人是唯一一位在两个不同科学领域

24、、两次获得诺贝尔奖的闻名科学家。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。） 在世界科学史上，玛丽居里是一个恒久不朽的名字。看过对居里夫人的介绍，请同学们用几个词形容居里夫人。（ 生答） 那么，作家梁衡又是捕获到居里夫人的哪个特征，使得文章生成另一番景象呢？（“漂亮”） 同学们回答的很棒，现在，请同学们和我一起去领会领会居里夫人的漂亮吧。（出示课件）板书：漂亮 （二）整体感知 沟通“漂亮” 1、居里夫人是一个漂亮的女子吗？请同学们快速阅读课文，找出课文中干脆表现她“漂亮”的语句。（生答外表美部分） （课件展示：玛丽居里穿着一袭黑色长裙?定格在每个人的心中。）齐读，感悟。 板书：外形

25、美2、居里夫人的确拥有漂亮的容颜，漂亮、庄重。可是闻名哲学家培根曾说“美如同盛夏的水果，是简单腐烂而难保持的”，可为什么作者却认为居里夫人的美可以跨越百年呢？（生答内在美） 那么，这种内在的美表现在哪些方面？文章哪些段落为我们做了介绍？（生答3到6自然段）板书：内在美 请同学们默读文章，画出相关语句，并把你的想法标注在空白处。 （三）深层感悟 理解“内在美”“成果美” a、 理解“质疑寻根”的精神 提问：1.在这句话里，“此”指什么？（偶然的发觉） 2.“居里夫人对偶然的发觉都能提出新的思索”，你体会出什么？（擅长思索） 3. 别人都做了什么？（把玩贝壳；摸瓜；摘叶） 从居里夫人和别人的对比中

26、你体会出什么?（居里夫人擅长探寻事物的本源，弄清事情的原来面目） 师总结：在居里夫人身上我们看到了作为一名科学家应当具有的珍贵的精神 板书：质疑寻根 是的，假如不是居里夫人提出“放射性”，或许就没有今日广泛应用于医疗领域的“镭”了。那么，除了居里夫人质疑寻根的精神，还有哪些地方可以看出她的美？（生答） b、理解“坚决执著”的精神 句子：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” （出示课件） 提

27、问： 1、你是从哪些词看出了居里夫人的美？ 、重点词语：“可能”、“一口大锅”、“一锅一锅地”、“终日”体会居里夫妇的坚决与辛苦 、重点词：“废弃的”“烟熏火燎”“留下了酸碱的点点烧痕”体会居里夫妇工作环境的恶劣、危急、工作投入、忘我与执著 2、同学们，耳听为虚眼见为实，请同学们和我一起看看居里夫妇的工作环境吧。（ppt播放视频） 3、请大家说说在视频中，你看到了怎样的居里夫妇？为科学献身 、坚决刚硬执著） 4、在如此艰苦的条件下，居里夫妇提炼出了镭吗？（生答） 经过三年又九个月，他们最终从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（课件数字呈红色） 红色的词有什么作用？（时间长、“成吨”和“0.1克”

28、作对比，突出居里夫妇执着的追求） 居里夫人抱着坚决的信念，在她的不懈努力下，经过三年又九个月，（一千四百多天）最终在成吨（8吨左右）的矿渣中提炼出了（只有圆珠笔尖大小）0.1克镭。这镭的提取过程中饱含着居里夫人坚决执著的信念啊！ 板书：坚决执著 c、理解“献身科学”的精神 1、经验千辛万苦提炼出来的镭，果真如居里夫妇预料，有着漂亮的颜色。 板书：成果美 这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。（出示课件）请大家齐读。 2、这“漂亮的颜色”，融入了居里夫人漂亮的生命，请问，这生命之美体现在哪里？（生答）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她漂亮健康的容貌在

29、静静地隐退，渐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的卑视，更加重了她生活 和思想上的负担。但她什么也不管，只是静默地工作。（出示课件） 提问：这里的“漂亮”指什么？（容貌） 这段话告知我们居里夫人的容貌已不再漂亮了，你认为居里夫人还是漂亮吗？为什么？（居里夫人虽然没有了容貌上的漂亮但在她身上所表现出的精神仍旧是漂亮的因为她有着科学献身的精神） 板书：献身科学 3、能够有“这漂亮的颜色”，更是因为有着居里夫人“不屈的信念”，玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求。（出示课件）d、体会居里夫人一生的贡献 可以说，居里夫人将自己的一生都献给了科学探

30、讨事业，那么，她原委为我们做出了怎样的贡献呢？ 她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块恒久的里程碑。”（出示课件） 1、这是个什么句子？（排比句） 2、从这个排比句中你体会出什么？（不但一次次为人类做出了贡献，同时也完成了自我价值的一次次飞跃，奠定了她在科学史上的地位，成为了被世人所敬佩、仰慕的女性。） 她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特殊是获得了两次诺贝尔奖。（出示课件） 假如是你取得了如此的成果，你可能会怎么做？（生答） e、人格美淡泊名利的人生看法

31、 那么，为人类做出如此大贡献的居里夫人，在面对荣誉时，她又怎样做的呢？ 她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和斗争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离快乐爱的试验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。（出示课件） 从这里，我们可以看出居里夫人有着怎样的精神呢？（淡泊名利） 板书：淡泊名利 居里夫人用漂亮健康换来了科学试验的巨大胜利，换来了对人类的巨大贡献，这种漂亮是能够跨越百年的，是永恒的。 补充课题板书：跨越百年的难怪闻名科学家爱因斯坦会对居里夫人有着这样的评价“在全部的世界闻名人物当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”（出示课件） （四）回顾课题，总结升华 追求，不在于对金钱追求，不在于对荣誉的追求，而在于对真理的追求，对科学探讨的执著） 学完课文，居里夫人的形象定格在你心中了吗？让我们恒久记住这位漂亮而宏大的女科学家吧！（出示课件）齐读：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透将来。 作业：请同学们在课后读一读与居里夫人相关的其他书籍。 四、板书： 18、跨越百年的漂亮 外形美 成果美 质疑寻根 内在美坚决执著 献身科学 淡泊名利 篇三：跨越百年的漂亮.教学设计