人教版高一语文必修一第二单元知识点：烛之武退秦师.docx

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1、人教版高一语文必修一第二单元知识点：烛之武退秦师高一语文烛之武退秦师学问点 高一语文烛之武退秦师学问点 一一词多义“之”公从之（代佚之狐的建议）许之（人称代词，郑文公）将焉取之（增加的土地，代词）子犯请击之（秦国，代词）臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而”吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）敢以烦执事（介词，拿）越国以鄙远（连词，表承接）因人之力而敝之（连词，表转折）以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”子亦有不利焉（语气词）焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何

2、）朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）将焉取之（疑问代词，哪里）“其”以其无礼于晋（代词，郑国）君知其难也（代词，这件事）吾其还也（表商议或希望语气）注：思索练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。二通假字今老矣，无能为也已（通“矣”）行李之往来，共其乏困（通“供”，供应）秦伯说（同“悦”）失其所与，不知（同“智”，明智）三词类活用晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使成为疆界）若不阙秦（使动用法，使削减）因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）越国以鄙远（名词的意动用法，把当作边邑）若亡郑而有益于君（使动用法，使灭亡）烛之武退秦师（使动用

3、法，使撤兵）四古今异义夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）行李（古义为“出访的人”，今义为“出门时所带包袱”）五特别句式（1）状语后置（介词结构后置）A以其无礼于晋B.若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯(2)省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；”（省略主语）C敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标记） 高一语文烛之武退秦师学问点总结 高一语文烛之武退秦师学问点总结 原文九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军?南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛

4、之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不行。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；

5、失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。译文晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的状况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在南。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危急之中，假如能派烛之武去见秦伯，肯定能劝服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在紧急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方

6、的郑国作为秦国的东部边疆，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对减弱了。假如放弃灭郑的准备，而让郑国作为您秦国东道上的主子，秦国使者往来，郑国可以随时供应他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满意的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。假如不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧!”秦伯兴奋了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国保卫，就率军回国。

7、子犯恳求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那人的支持，我就不会有今日。借助了别人的力气而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一样，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也撤离了郑国。 一、通假字1今老矣，无能为也已（通“矣”）2行李之往来，共其乏困（通“供”，供应）3秦伯说（同“悦”）4失其所与，不知（同“智”，明智）二、古今异义1夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）2行李（古义为“出访的人”，今义为“出门时所带包袱”）三、特别句式1状语后置（介词结构后置）A以其无礼于晋B.若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯2省略句A.晋军(于)函陵,秦

8、军(于)汜南(省略介词“于”)B（）许君焦、瑕（省主语“晋惠公”）C敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）D夜缒（）而出（省宾语“烛之武”）E（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；”（省略主语）3宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标记）四、词类活用（例句）1晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）2既东封郑（封，疆界。名作动，使成为疆界；东，名作状，在东边）3若不阙秦（使动用法，使削减）4且贰于楚也5越国以鄙远（鄙名词边邑，意动，把当作边邑；远远地，形作名）6若亡郑而有益于君（使动，使灭亡）7烛之武退秦师（使动，使撤兵）8不仁，不知（智），不武（仁不符合仁道；智不算明智；武不是英武）9

9、臣之壮也（壮?壮年人）10今老矣（老老年人）11邻之厚，君之薄也（厚雄厚的势力，薄单薄的力气）12共其乏困（乏用缺少的东西）13君亦无所害（所害害处）14且君尝为晋君赐矣（赐恩惠，好处）15与郑人盟（盟订（建）立同盟）16唯君图之（图安排、考虑）17因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）五、一词多义：“之、夫、以、而、焉、其、若、说、辞、鄙、微” 高一语文必修一其次单元随堂检测：烛之武退秦师 本单元内容繁杂，头绪多，必需抓住课程标准要求的三个要点深化学习，是近几年考查的重点，高一语文必修一其次单元随堂检测请参考下文： 1、加线字读音有误的一组是() A、汜(fn)南失其所与(y)不知(zh

10、)陪(pi)邻 B、缒(zhu)佚(y)之狐烛(zh)之武 C、共(gng)其乏困秦伯说(yu)夫(f)晋，何厌之有 D、逢(png)孙越国以鄙(b)远阙(qu)秦 2、下列加线词的意义和用法全部正确的一项是() A、贰于楚(从属二主)晋军函陵(驻扎，动词)辞曰：臣之(告辞，动词) B、越国以鄙远(把当作边邑，动词)亡郑以陪邻(增加，动词)共其乏困(同“供”，供应，动词) C、行李之往来(出门带的衣物等东西，名词)朝济而夕设版焉(渡河，动词)又欲肆其西封(放纵，动词) D、若不阙秦(使损害，使动用法)秦伯说，与郑人盟(说，动词)以乱易整(变更) 3、下列不含通假字的一项是() A、属予作文以记

11、之B、夜缒而出，见秦伯失其所与，不知使杞子、逢孙、杨孙戍之 C、无能为也已D、必能裨补阙漏共其乏困若不阙秦，将焉取之 4、下面两组句朗读时，语气停顿全都正确的一项分别是(1.)(2.) A、若/使烛之武/见秦君A、君知/其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 B、若使/烛之武/见秦君B、君/知其难也若亡郑/而有益于君微夫人/之力不及此 C、若使烛之武/见秦君C、君知其/难也若亡郑而/有益于君微夫人之力/不及此 D、若使/烛之武见秦君D、君/知其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 5、下列各组句中加线词与例句中加线词意义与用法基本相同的一项分别是 例句：(佚之狐)许之()例句：越国以鄙

12、远() A、由是感谢，遂许先帝以驱驰A、肉食者鄙，未能远谋 B、(舟)高可二黍许B、先帝不以臣卑鄙 C、大铁锥，不知何许人也C、蜀之鄙有二僧 D、潭中鱼可百许头D、过我而不假道，鄙我也 例句：夫晋，何厌之有()例句：微夫人之力不及此() A、厌学辍学A、微言大义 B、不厌其详B、微服私访 C、学而不厌C、微斯人，吾谁与归 D、悲观厌世D、见其发矢十中九八，但微颔之 6、下面加线词词义相同的两项是() ()和()()和() A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉A、遂率子孙荷担者三夫 B、若舍郑以为东道主B、夫晋，何厌之有 C、余悲之，且曰：“若毒之乎?”C、微夫人之力不及此 D、若亡郑而益于君D、夫战，志

13、气也 7、与例句加线词意义相同的一项是() 例句：辍耕之垄上()例句：焉用亡郑以陪邻?() A、是寡人之过也A、朝济而夕设版焉 B、子犯请击之B、若不阙秦，将焉取之 C、吾欲之南海C、可远观而不行亵玩焉 D、夫晋，何厌之有D、子亦有不利焉 例句：吾其还也() A、吾知其难也B、又肆其西封C、失其所与D、安陵君其许寡人 8、用先背诵后默写原文的方法，精确回答下列问题 晋、秦两国围攻郑国的缘由是：“” 国难临头，郑伯恳求烛之武去见秦穆公时先致歉而后说明利害关系，他说： 烛之武临危受命，说退秦师，表现出他能言善辩、智能过人其说辞大体可分为三个层次，二、三层次中又可分为两小层意义： 第一层：不卑不亢，

14、引出话题：“_” 其次层：分析情势，说明利害：“_” a、亡郑，对晋有利：“_” b、存郑，对秦有利：“_” 第三层：回顾历史，预见将来： a、过去，晋国曾过河拆桥，忘恩负义：“_” b、将来，晋国必贪得无厌，进犯秦国：“_” 9、下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是() A、明珠暗投，牢骚满腹B、能言善辩，智能过人C、深明大义，顾全大局 D、巧舌如簧，挑拨离间E、不卑不亢，擅长激将F、无中生有，拨弄是非 G、不计恩怨，酷爱祖国 该文形象显明，语言美丽，层次分明、组织严密，说理透彻、逻辑有力，大家可以去学习的，高一语文必修一其次单元随堂检测：烛之武退秦师可以检测一下! 高一语

15、文人教版必修一其次单元随堂检测：烛之武退秦师 烛之武退秦师是左传乃至中国文学史一篇优秀范文，入选全日制中学必修课程。我打算了高一语文人教版必修一其次单元随堂检测，希望你喜爱。 1、加线字读音有误的一组是() A、汜(fn)南失其所与(y)不知(zh)陪(pi)邻 B、缒(zhu)佚(y)之狐烛(zh)之武 C、共(gng)其乏困秦伯说(yu)夫(f)晋，何厌之有 D、逢(png)孙越国以鄙(b)远阙(qu)秦 2、下列加线词的意义和用法全部正确的一项是() A、贰于楚(从属二主)晋军函陵(驻扎，动词)辞曰：臣之(告辞，动词) B、越国以鄙远(把当作边邑，动词)亡郑以陪邻(增加，动词)共其乏困(

16、同“供”，供应，动词) C、行李之往来(出门带的衣物等东西，名词)朝济而夕设版焉(渡河，动词)又欲肆其西封(放纵，动词) D、若不阙秦(使损害，使动用法)秦伯说，与郑人盟(说，动词)以乱易整(变更) 3、下列不含通假字的一项是() A、属予作文以记之B、夜缒而出，见秦伯失其所与，不知使杞子、逢孙、杨孙戍之 C、无能为也已D、必能裨补阙漏共其乏困若不阙秦，将焉取之 4、下面两组句朗读时，语气停顿全都正确的一项分别是(1.)(2.) A、若/使烛之武/见秦君A、君知/其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 B、若使/烛之武/见秦君B、君/知其难也若亡郑/而有益于君微夫人/之力不及此 C、若使烛

17、之武/见秦君C、君知其/难也若亡郑而/有益于君微夫人之力/不及此 D、若使/烛之武见秦君D、君/知其难也若/亡郑而有益于君微/夫人之力不及此 5、下列各组句中加线词与例句中加线词意义与用法基本相同的一项分别是 例句：(佚之狐)许之()例句：越国以鄙远() A、由是感谢，遂许先帝以驱驰A、肉食者鄙，未能远谋 B、(舟)高可二黍许B、先帝不以臣卑鄙 C、大铁锥，不知何许人也C、蜀之鄙有二僧 D、潭中鱼可百许头D、过我而不假道，鄙我也 例句：夫晋，何厌之有()例句：微夫人之力不及此() A、厌学辍学A、微言大义 B、不厌其详B、微服私访 C、学而不厌C、微斯人，吾谁与归 D、悲观厌世D、见其发矢十中

18、九八，但微颔之 6、下面加线词词义相同的两项是() ()和()()和() A、岂若吾乡邻之旦旦有是哉A、遂率子孙荷担者三夫 B、若舍郑以为东道主B、夫晋，何厌之有 C、余悲之，且曰：“若毒之乎?”C、微夫人之力不及此 D、若亡郑而益于君D、夫战，志气也 7、与例句加线词意义相同的一项是() 例句：辍耕之垄上()例句：焉用亡郑以陪邻?() A、是寡人之过也A、朝济而夕设版焉 B、子犯请击之B、若不阙秦，将焉取之 C、吾欲之南海C、可远观而不行亵玩焉 D、夫晋，何厌之有D、子亦有不利焉 例句：吾其还也() A、吾知其难也B、又肆其西封C、失其所与D、安陵君其许寡人 8、用先背诵后默写原文的方法，精

19、确回答下列问题 晋、秦两国围攻郑国的缘由是：“” 国难临头，郑伯恳求烛之武去见秦穆公时先致歉而后说明利害关系，他说： 烛之武临危受命，说退秦师，表现出他能言善辩、智能过人其说辞大体可分为三个层次，二、三层次中又可分为两小层意义： 第一层：不卑不亢，引出话题：“” 其次层：分析情势，说明利害：“” a、亡郑，对晋有利：“” b、存郑，对秦有利：“” 第三层：回顾历史，预见将来： a、过去，晋国曾过河拆桥，忘恩负义：“” b、将来，晋国必贪得无厌，进犯秦国：“” 9、下面是对烛之武这个人物性格的分析评价，其中正确的几项是() A、明珠暗投，牢骚满腹B、能言善辩，智能过人C、深明大义，顾全大局 D、巧舌如簧，挑拨离间E、不卑不亢，擅长激将F、无中生有，拨弄是非 G、不计恩怨，酷爱祖国 高一语文人教版必修一其次单元随堂检测就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页