中班教案【最新9篇】.docx

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1、中班教案【最新9篇】作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我辛苦为大家带来的中班教案【最新9篇】，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：中班教案 篇一活动目标：1、了解宣纸吸水性强的特点，驾驭染纸的基本方法并进行染纸活动。2、能依据不同的纸形和染纸方法染出七色花。3、在染纸活动中，感受染纸艺术的奇妙。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、

2、幼儿穿好绘画服4、歌曲春天在哪里活动过程：一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。1、小挚友，你喜爱春天吗？为什么？2、看课件问：这些花美丽吗？们有什么特点？二、老师出示范画，引导幼儿探究印染画的制作过程。1、老师出示七色花花园范例，引导幼儿了解七色花用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。2、引导幼儿视察，小组探讨：七色花是怎么做出来的？3、请幼儿动手操作，探究制作七色花的方法。4、沟通自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，老师刚好指导。三、老师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等

3、颜色稍渗透，再染其他地方。2、老师讲解染纸时可能出现的问题。四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。1、幼儿操作，老师巡回指导。2、请幼儿将印染好的七色花粘贴到花园里。五、共享沟通：你最喜爱哪一朵花？为什么喜爱它？六、活动延长：我们把这个美丽的大花园，贴到老师里，把我们的教室装扮的更加漂亮，好吗？（在音乐春天在哪里伴奏下，离开活动室）。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。篇二：中班教案 篇二【活动目标】1、视察画面，理解故事，知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。2、乐意在同伴面前用

4、较完整的语言表达自己的想法。3、能简洁复述故事。4、萌发对文学作品的爱好。【重点与难点】知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生，并用较完整的语言表达自己的想法。【活动打算】故事课件。【活动过程】一、理解故事内容，懂得不乱扔垃圾（一）分段理解故事图片1（狗熊搬新家）提问：狗熊先生搬到了一新的小区啦，你们觉得这个小区的环境怎么样？（环境幽静：有绿绿的树、青青的草、清亮亮的河水、还有小鸟在枝头喳喳叫呢）小结：小区的环境真干净，住在这里真舒适。图片2、3、4、5（狗熊先生乱扔垃圾）提问1：狗熊先生在吃什么东西呢？你吃完这些东西后，会怎么处理这些垃圾呢？（瓶子、骨头、瓜子壳）提问2：你们觉得狗熊先生会怎么处理这

5、些垃圾？提问3：狗熊先生究竟是怎么做的呢？（看课件）提问4：狗熊先生乱扔垃圾后，小区的环境发生什么改变了？小结：原来乱扔垃圾是不文明的行为，原来很干净整齐的小区环境越来越脏，人们住在里面感觉不舒适，不快乐了。图片6（熊猫太太的方法）提问：狗熊先生每天乱扔垃圾，让住在楼下的熊猫太太特别的苦恼，熊猫太太会想什么方法让狗熊先生不乱扔垃圾呢？（熊猫太太最终想到了一个好方法，他将故事结尾）提问：熊猫太太想到的好方法是什么呢？她为什么要以邮包的方式把垃圾寄给狗熊先生？小结：熊猫太太想到的好方法是把垃圾以邮包的形式寄给狗熊，让狗熊自己知道自己乱扔垃圾的行为是不对的，所以这个故事的名字叫一个邮包。（二）完整观

6、赏故事二、应用迁移知道不乱扔垃圾，要保持环境卫生。听了这个故事后，我们知道了不要乱扔垃圾，乱扔垃圾会破坏环境的整齐，影响人们的生活，但在生活中，我们还会看到这样一些现象：图片1（幼儿在区角操作中纸屑、材料掉在地上；幼儿吃饭时饭菜掉在地上、桌上）你看到了该怎么办？图片2（有人乱扔垃圾）：这个人的行为对吗？你看到了会怎么做呢？图片3（有人随地吐痰）：这个人的行为对吗？该怎么办？图片4（有人在墙壁上乱涂乱画），这个人的行为对吗？该怎么办？小结：我们家里、幼儿园里、四周其他地方环境的整齐是靠我们大家的。我们要从自己做起不乱扔垃圾。假如别人不讲卫生乱扔垃圾，我们要提示他，并且把垃圾捡起来放到垃圾桶里，这

7、样，我们居住的环境就会整齐干净了。延长活动：那现在老师带小挚友一起去在幼儿园里找找有没有随地乱扔的垃圾，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整齐好吗？活动反思：在孩子们的生活阅历中，有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里，楼下的小挚友间或也会捡到楼上的小挚友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活阅历，我选择了这个教材一个邮包，教材情节简洁，内容好玩生动，贴近幼儿生活，且具有教化价值，是为了让孩子相识到自己四周生活中的美和挚友间的友情，易于幼儿理解。在活动中，我打算尝试用图片视察和故事观赏的方式进行，对个别图片着重讲解，以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。一个邮包的故事中，狗熊先生的

8、不文明行为可引起孩子们关注“爱护小区环境”的思索，从而使幼儿更加注意自身的行为习惯。结合生活用书好习惯的养成，老师有意识地引导幼儿去思索：除了爱护环境的文明行为，在平常的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢？从而激发幼儿争做文明小公民的愿望，成为宣扬文明礼仪的小使者。视察画面，在看看、猜猜、讲讲中，理解故事内容，情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。知道保持环境卫生，不随意乱扔果皮纸屑的道理。篇三：幼儿园中班教案 篇三活动目标1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。2、相识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奇妙的探究爱好。3、感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。4、培育

9、幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动打算1、请家长带领幼儿视察公路上的各种汽车，并统计自己看到的车。2、老师与幼儿共同收集各种玩具汽车。活动过程1、结合幼儿统计表沟通“我在公路上看到的汽车”，提问：说说公路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？让幼儿了解汽车的名称和外形特征。2、幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的外形特征及用途。3、引导幼儿结合生活阅历，沟通“汽车给人们生活带来的便利和对环境造成的污染”。（1） 谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的便利。（2） 引导幼儿探讨：汽车除了给我们的生活带

10、来许多便利，但同时也给生活带来了哪些不好的影响？如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。4、引导幼儿探究轿车的奇妙，了解轿车的组成部分和用途。（1）让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标刚好速限制表等。（2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。5、激励幼儿沟通自己发觉的隐私。说说自己对车里的什么感爱好？还有那些不明白的问题？6、活动延长（1）启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请老师、家长和幼儿一起参观探讨。（2）引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作

11、用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。篇四：幼儿园中班教案 篇四分析:这是一节活动课，幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词，并初步学习用句型“I like 。” 表述自己宠爱的颜色。活动重点:1、复习所学颜色单词。2、学习句型“I

12、 like 。”活动难点:1、能依据老师的指令作出恰当的反应。2、能大胆表述自己宠爱的颜色。活动目标:1、 巩固颜色单词redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2、初步感知学习句型“I like 。”能表述出自己宠爱的颜色。3、培育幼儿对英语的爱好。活动打算:1、 多媒体设备一套、课件2、 图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干3、 手偶一个活动过程:（一）起先部分：出示课件，通过歌曲“ColoursColours！”引出活动内容。（二）基本部分：1、复现已学的颜色单词。（课件展示）T： What colour?C:Yellow/BlackT:Red?C:Yes

13、./No. Blue.2、 说唱颜色。（并播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。3Game :Whichone?（课件展示）幼儿通过细致视察，推断老师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。4利用“花园”图片，引出新授内容。（1）老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进行示范：Red. Ilikered.（2）利用手偶，复现新授内容。5摘花活动幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用“Ilikered/yellow。”表达出自己宠爱的颜色。6种花嬉戏老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己宠爱的颜色，进行涂色，老师进行个别指导。

14、让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。激励孩子用英语表达自己宠爱的颜色Ilikeblue.I like green.I like yellow.I like pink.I like brown.I like red.。.。.。.（三） 结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的爱好。篇五：中班教案 篇五活动目标1、激发幼儿扮演角色的爱好和玩表演嬉戏的爱好。2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。3、学说简洁对话。4、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。活动打算1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花

15、猪、大灰狼）若干。2、故事磁带、录音机。活动过程1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对嬉戏的爱好。2、全体幼儿依据角色先后出场的依次，一起扮演角色的动作。3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简洁的嬉戏基本学问或要求。4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮番表演，其他幼儿当观众。5、嬉戏结束，老师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。老师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：（1）帮助幼儿按意愿扮演角色。（2）激励幼儿按自己的意愿大胆的嬉戏。（3）帮助幼儿进一步明确角色的先后出场依次。5、激励不擅长表现的幼儿参加嬉戏，并表扬大胆表现的幼儿。6、嬉戏结束，老师评议小结。表演嬉戏小猪盖房子

16、（3）活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简洁对话。2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感改变，发展幼儿的语感，增加语言的表现力。3、学说简洁句。活动打算1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。2、故事磁带、录音机。活动过程1、请一组实力强的幼儿示范表演。2、提出嬉戏要求：学会与同伴协商，安排角色。3、幼儿自己安排角色进行表演，老师激励幼儿按自己的意愿大胆的嬉戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。4、嬉戏结束，老师评议小结，与幼儿一起评议哪个小挚友表演最好。表演嬉戏小猪盖房子（4）三只小鸡活动目标1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简洁

17、对话。2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感改变，发展幼儿的语感，增加语言的表现力。活动打算头饰、嬉戏道具、故事磁带、录音机。活动过程1、老师事先布置好表演场地，划分场地。2、老师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。3、幼儿分组表演，老师参加，指导幼儿将整个故事串编下来。重点视察幼儿协商角色的状况。4、嬉戏小结：表扬能大胆仔细参加表演的幼儿。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充溢爱好和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活阅历，还充分发挥了他们的想象力、创建力等。篇六：幼儿园中班教案 篇六活动目标：、通过幼儿的动手操作，发觉硬泥和软泥、生泥和熟泥的不

18、同特征。、通过幼儿的探究与尝试，能变更泥块原有的特性，捏出自己喜爱的形象。、引导幼儿能用协助材料丰富作品。活动打算：生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等协助材料、小围裙、小套袖活动过程：一、导入主题：师：“小挚友，今日呀，老师给小挚友带来了几件小礼物，小挚友想不想知道是什么？幼：想师：出示泥做的各种水果，小挚友看，这些小礼物是什么？它们是用什么做成的？幼：是用泥做成的师：小挚友想不想试一试，用泥来做自己喜爱的东西？幼：想师：那在玩泥的时候要留意什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上幼：戴上小围裙和小套袖二、幼儿自由选择泥块玩泥：、激励幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿

19、探究最基本的玩法，团聚、搓条、压扁。引导幼儿发觉，在玩泥的过程中会出现什么问题？视察要点：a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否找寻解决的方法b、在发觉自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块组织幼儿探讨，泥变硬以后，你是怎么做的？为什么有的小挚友捏的作品有裂口？你捏的作品出现裂口后，你是怎么做的？把自己好的阅历告知其他小挚友。通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品出现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。、激励幼儿接着玩泥，在学习泥工的基本技法后，激励幼儿有所创新，能依据老师供应的模型和图片来捏自己喜爱的形象视察要点：a

20、、 看幼儿是否有创新的玩法，出现问题后，幼儿是怎样解决的b、 在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想方法解决问题，利用上投放的协助材料组织幼儿探讨，刚才你是怎么玩泥的？制作过程中，出现问题，你是怎样解决的？三、胜利的欢乐：1、 请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小挚友介绍阅历。2、 音乐声中，幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。自评：本节活动，依据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料DD泥巴，孩子们在活动过程中，能欢乐尽情地玩耍和探究，在动手操作中，发觉了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己找寻解决的方法。篇七：幼儿园中班教案 篇七活动内容：比较9以内数的多、

21、少、一样多活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。提高幼儿思维的灵敏性。引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为59的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。活动过程：一、操作活动“比一比”1、老师提出活动要求：每四人一组，请小挚友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个？哪样少，少几个？还是一样多？2、 幼儿动手操作，老师巡回指导。3、

22、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”（泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图），请小挚友细致看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多？哪组少？绿色 红色 蓝色2、幼儿回答后，老师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。三、通过感官感知9以内的数1、出示背景图，发幼儿视察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。2、老师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小挚友

23、拍的数与老师敲小铃的数一样多。3、老师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小挚友拍的数比数字卡片的数多1或少1。四、分组操作1、老师讲解每组的作业要求：第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。小百科：9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数。9是一个简洁的阿拉伯数字。篇八：中班教案 篇八活动目标：1、知道独自由家时如何应对生疏人来访。2、了解独自由家的一些平安学问，初步养成自我爱护的意思和实力。3、主动参加活动，大胆发表自己的想法。4、加强幼儿的平安意识。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、小兔头饰人手1个，

24、兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。2、小兔乖乖配乐磁带、录音机。3、依据本班实际创设嬉戏情境，突出“小兔之家”。4、幼儿用书：小鬼当家。活动过程：（一）老师仿照兔妈妈的口吻创设嬉戏氛围，激发幼儿参加嬉戏的爱好。1、老师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要当心哦！（二）老师带领幼儿进行情境嬉戏。1、“小兔”在家玩，老师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。快开门把！2、老师依据幼儿的状况进行表演。假如“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”假如

25、小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等接着“行骗”。3、“兔妈妈”回家，和“小兔”们探讨刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自由家时，你们应当怎么办？4、老师小结：独自由家时，假如生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。随意给生疏人开门会发生危急。（三）老师引导幼儿了解独自由家的平安常识。1、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？2、“小兔”围绕问题探讨：独自由家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？3、老师小结：独自由家要特殊留意平安，不做危急动作（如翻跟斗等）不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台

26、上去。可以宁静地看书、画画、玩玩具。（四）老师引导幼儿阅读幼儿用书小鬼当家，学习制作“危急警示卡”。1、老师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提示我们留意平安。2、幼儿学习制作“危急警示卡”。3、老师扮演“兔妈妈”，带领“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等大家认为危急的地方。篇九：中班教案 篇九【活动目标】1、知道要想有所收获就要付出劳动，坐享其成是不行取的。2、能了解蔬菜部位与食用间的关系。3、理解故事内容，练习狐狸和兔子之间的对话。【活动重难点】重点：理解

27、故事内容，练习故事角色之间的对话难点：理解各种蔬菜的食用部位【活动打算】故事大书狐狸种菜、录音（宝宝吧）幼儿用书狐狸、兔子头饰若干【活动过程】（一）揣测故事1、老师出示狐狸和兔子的图片，请幼儿揣测故事内容。师：狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？为什么？（二）幼儿自主阅读请幼儿带着2个问题，自主阅读幼儿用书。狐狸和兔子都种了什么菜？狐狸种的菜怎么样？兔子种的菜怎么样？（三）师生共同阅读1、阅读故事图画引导幼儿逐页视察画面，并思索问题。第一次（二、三次）种菜时，狐狸是怎么说的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎么做的？最终采收时，狐狸得到了什么？2、完整观赏故事老师播放录音，幼儿倾听。3、练习兔子和狐狸的对话和动作（四）集体探讨1、故事里，你喜爱谁？为什么？老师小结：兔子很勤劳，知道要靠劳动来换取实物。同时兔子特别的聪慧，想了许多方法应付想坐享其成的狐狸。2、探讨这些蔬菜哪些地方可以吃（五）角色表色1、师幼分角色进行故事表演。2、幼幼分角色进行故事表演。