任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（肖文萃）.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、个人专业素养较好，各项基本功较熟练并积累了一定的教育教学经验，好学并对教育研究有一定的兴趣，可塑性很强。2是青年教师，有比较充沛的精力进行学习，有较强的接受新事物的能力和学习能力。3、能以饱满的热情与学生平等对话，有耐心、亲和力，师生感情融洽。1、需要进一步丰富教学理论方面的知识。2、课堂教学能力、对教材的把握、讲解的深度需要进一步加强。3、没有执教过高年级，觉得自己底气不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校提供了多角度的学习机会，经常会有各类相关的讲座，来提高教师的素质。2、学校为青年教师构建了个人发展的平

2、台 。3、网络资源十分丰富，可以近距离实现资源的交流与共享。1、班级学生饱胀，且有相当一部分不同差异性大的插班生，给教育教学掌控带来困惑。2、当前的教育体制，评价制度给教师带来茫然。二、我的对策用（优势）停（劣势）执教岗位练兵课及校内外公开课，通过自己在实践中的感悟和体会，在课堂教学中应变能力较强，对学生作出恰当反应。课堂气氛融洽，学生乐学，口语交际能力不断增强。1.根据语文教研课题，力争在本学年的教学实践中尽最大努力通过各种手段教学方法，提高学生的口语交际能力。并把自己的教学研究上升到一定的理论水平。2、在班级管理中，力争把所带班级形成一个乐学氛围浓，团结向上的班集体。抓（机遇）御（威胁）1、争取上一节区级研究课，与同备课组教师互相听课评课，获得进步。2、学年写出12篇高质量的教学论文。在专家的引领下，切实有效地进行课题研究，积极主动地进行有针对性的校本研究。