幼儿园大班语言《逃家小兔》教案2.docx

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1、幼儿园教学活动设计表实施班级大班学科语音设计意图逃家小兔是大班上学期教材你变我变大家变这一主题活动中的一节故 事课。逃家小兔是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。本 故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让 幼儿猜想在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴 趣。小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为 只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。之后引出高山上的岩石等等，让 幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。活动名称逃家小兔活动目标1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受

2、母爱的伟大。2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。3、在理解故事的基础上，学习”如果就”的句式，并以此展开想象，创作对话。活动准备绘本PPT ,小兔头饰，音乐一段。一、谜语导入师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。眼睛红红，耳朵长长,尾巴短短，爱蹦爱跳。（小白兔）1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。（出示PPT1,封 面）。猜猜看，他们在说什么？（幼儿自由讨论）师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。田野上的风轻轻吹 着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。愿意听它们的故事吗？ 这个故事叫逃家小兔。2、出示故事名字：逃家小兔活动

3、过程师:知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？ 逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。老师有感情的朗诵第一页。提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3,小兔 子变鱼尊鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看 谁最聪明，猜中了这个方法。教师有感情地朗诵兔妈妈的话。3、观察画面细节。（出示PPT4）提问：看看图上有什么？这些是干什么用的？（鱼竿、鱼网、胶鞋，鱼篓，是 捕鱼用的。）妈妈

4、要变成什么追小兔呀？（捕鱼人）。4、出示PPT5看彩图兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？（红萝卜）；妈妈为什么用红萝卜钓 鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。师：可小兔子不甘心就此跟妈妈回家，它又要变了，这次他会变成什么呢？5、出示PPT6、7、8,教师有感情的讲述故事。讲述第二次变化，仔细观察PPT6、7、8,提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？（兔子变成了大石头，妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都 有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时 间才能找到小兔）；让孩子想象一下妈妈在爬山会遇到的危险；（不管多么苦多么累 妈妈也要追到小兔，把它找回家，

5、妈妈爱小兔吗？）6、顽皮的小兔还要逃，出示PPT9、10、11,教师讲述后提问。师：那么多小花妈妈能一眼认出小兔吗？小朋友知道园丁是干什么的吗？7、哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成什么呢？妈妈又变成了什么呢？出 示PPT12-19教师完讲述。师：不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，兔妈妈为了保护自己的孩子，可 以不顾一切。四、动作表演师：现在啊，我们来做一个游戏，我来当兔妈妈，小朋友来当小兔子，咱们用 动作表演他们的有趣对话。师幼一起边说边做动作，学说“如果，就”的句式。五、情感迁移，升华主题师：无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，这是为什么呀？（因为你是我的小宝贝呀，妈妈爱小兔，妈妈的

6、怀抱最温暖。）小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？（爱）那妈妈为你做过哪些事情呀？幼：妈妈为我买好吃的，买玩具，为我做饭，洗衣服师：妈妈那么爱你们，那你们想怎样去表达对妈妈的爱幼：帮妈妈刷碗，扫地，做家务师：好的，真棒，今天回去之后，我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句：“妈妈, 我爱你”六、活动结束小兔子给我们带来一首好听的歌曲，让我们一起来唱，一起来跳吧，（播放小 兔子乖乖，师幼随音乐跳舞）让幼儿在轻松愉快的气氛中结束活动。七、活动延伸我先鼓励幼儿回家把故事讲给妈妈听，并且做一件让妈妈开心的事来感谢妈妈 的爱。再者和幼儿做你追我逃的游戏，如：一幼儿说：“如果我变小鸟，”另一 幼儿说：“我就变成大树。”

7、如此循环，加上动作，使自己的创编更形象、生动。今天的语言活动是绘本逃家小兔，也是你变我变大家变这一主题活动 中的一节故事课。这节故事课我采用PPT形式出示绘本内容，虽然我们农村幼儿园 没有电子白板等设备，但是21世纪是一个媒体和技术的时代，我们也要引进先进 的教学方法。我利用电脑将制成的PPT播放出来，能直观、生动、形象地展示教学 内容，极大地调动了幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。这个故事讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。特别有意思的 是，画面中兔妈妈想让变成鱼的小兔子回到自己的怀抱，就用一根红萝卜当鱼饵去 钓它，真是耐人寻味。故事中的小兔子那么是上天入地无所不能

8、，但是每一次冒险的 最后，都是被妈妈“捉”回来。这样的故事，既满足了孩子冒险的愿望、又印证了 妈妈对自己的爱，所以给他们带来了一种妙不可言的平安感。活动反思当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀” 时，孩子们的表情就开始丰富起来了，他们就想着逃和追了，而忽略了妈妈那细腻 的爱。所以在后面的讲述中我就强调代表妈妈的爱的词再结合图画，让幼儿感受兔 妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。最后，我和孩子们通过舞蹈小兔子乖乖来结束活动，让幼儿在轻松愉快的 气氛里活动活动。我觉得我整堂课的语言比拟有激情，在出示PPT的同时向幼儿提问，并且层层 深入，不断提高。将主动权交给了幼儿。从本次活动中我看到孩子们的潜力是无限 的，他们观察图画的能力超出我之前的估计，幼儿通过感知这本绘本作品，学习了 成熟的语言，并得到创造性运用语言的启发。特别是提升了语言的表达能力，使幼 儿想说、敢说、会说，而且说得非常好。