重庆市巴南区鱼洞南区学校中考语文四模试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.以下句子中加粗成语运用有误的一项（）A.当我为前途感到迷茫时，老师的建议令我顿开茅塞。B.面对生活的重压，我们不能颓废消沉，更不能自暴自弃，要将它化为前进的动力。C.梦想绝不仅仅存在

2、于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。D.我国商务部发言人郑重其事地重申：中美两国贸易谈判的原那么必须是对等的。2.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。B.文学作品灿假设繁星，作家浩如烟海。我们要多读书，读好书。C.经典咏流传受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D.电影流浪地球将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。3.以下各句中，加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.成都文殊坊，一个喝茶休闲的好去处，每逢节假日，各种小商品琳琅满目，辞差不吝，着实是一道亮丽

3、的风景。B.坐落在成都平原西部岷江之上的都江堰是由秦国蜀郡太守李冰父子率众于公元前256年左右修建的，其设计目出 心裁。C.成都人文荟萃、名胜云集，地域文化丰厚，吸引了国内外各界人士前去旅游观光，是一个名副多买的旅游胜地。 D.成都地域色彩文化是成都地域显性的自然人文景观色彩和隐性的地域色彩文化基本精神的有机结合,两者相辅相 或。4.以下句子中加点成语使用检当的一项为哪一项（）A.早春的大明湖，浮为块影的美景令人沉醉。B.他的一番话有理有节，大家不由得随中附和起来。C.面对冷如烟净的商品，我不知道该如何选择。D.济南正军足不愁地朝着现代化国际大都市的目标前进。5.补写出以下句子中的空缺局部。兼

4、葭萋萋，o （诗经兼葭）,似曾相识燕归来。（晏殊浣 溪沙）,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）伤心秦汉经行处，O （张养 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。3 .试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集 中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子

5、 再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：以面受沫/乍假设披丝/虚空皆纬。译为：拿自己的脸接住 迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线。此题要注意四字句的结构。4 .试题分析：考查对两文中表现水的特点的字的提取能力。如甲文可提取“下见小潭，水尤清冽”中的“清”。译文 可提取“水态愈伟，山行之极观也”中的“伟”。读懂文句，理解大意是作答的前提。5 .试题分析：考查两文寄托的作者的思想感情。要想捕捉情感信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意， 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。小石潭记记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了 “小石潭”的 景色，含蓄地抒

6、发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。而观第五泄记抒发的是作者对自然景物的喜爱和赞 美之情。可分析“至飞雨泻崖，而犹不忍去”等直抒胸臆的句子。（一）译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我） 心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为 底，靠近岸边，石底有些局部翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青 翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底）

7、，（鱼的）影子映在石上， 呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸 的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥 漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（二）译文：从庙门往右拐，有石头铺的小路。走几步听到很响的打雷声，心里感到害怕。山上的和尚说：“这是瀑 布的声音。”快步走去，迈过一块石头缝隙，

8、就看见了瀑布。石头青绿，陡峭如刀削，达不到寸肤（长度单位）的宽度，三面石头 就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下，震撼着山谷，就像直着向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花, 就像彩虹，拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们有 的人坐，有的人靠着岩石向下望，拿自己的脸接住迸起的水沫，开始就像一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了 飞雨泻崖，还留恋不想回去。黄昏回来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽，回想起来更加变幻。8、（1）等到 （2）目光短浅 （3）抱歉 （4）长，身高【解析】此题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题

9、目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意大多是古今异义词，鄙：目光短 浅。谢：抱歉。9 、 1.(1) V (2) X (3) V (4) V10 (1)军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。(2)到处的兵将都战败受损，只有赵云没有损伤一人一马，为什么呢？11 【甲】文中周亚夫严格治军，忠于职守，即使对贵为天子、前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而 松懈军队的战备状态，出色地履行着一个将军的职责，不愧为“真将军”。【乙】文中赵云遭遇曹军时，指挥有方，让 邓芝带兵先走，自己单独断后，保

10、全军队以及物资。有勇有谋，故诸葛亮称之为“真将军”。12 【甲】文详写了文帝在细柳营的过程，略写了 “霸上”和“棘门”的情景。通过比照，突出了周亚夫治军严明的“真 将军”形象。【乙】文详写了赵云不损一兵一马返回以及他拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出 了赵云有勇有谋、识大体、辨是非、明事理的形象。(意对即可)【解析】1 .(1)正确。“己而之细柳军” “称善者久之”这两句中加点“之”的意义用法不相同。前者动词“去，往”，后者 代词。“介胄之士不拜” “败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。都是结构助词“的”。(2)错误。“成礼而去” “执手而言”“己而之细柳军”这三句中

11、加点的“而”意义用法不同。第一个表承接，第二 个表修饰，第三个“己而”表时间“不久”。(3)正确。“天子且至” “且请寄库”两句中加点的“且”意思不相同。前者“将要”，后者“暂且”。(4)正确。“请以军礼见” “将以下骑送迎”“遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的意义用法各不相同。 第一个“按照”之意，第二个“用的方式”之意，第三个表目的“来”之意。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的

12、翻译，如“被”：通“披”，穿戴。“持满”：把弓弦拉足。“败损”：战败受损。“折”：损失。3 .文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求“分别说说周亚夫和赵云都被称为真将军 的原因”。读懂两文大意，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重 要信息。如甲文可从周亚夫严格治军，忠于职守，不奉迎媚上，进而出色地履行着一个将军的职责等角度作答。乙文 可从赵云指挥有方，单独断后，进而保全了物资等角度作答。4 .分析两篇文章的写作意图。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归 纳概括的前提和基础。甲文详写了文帝在

13、细柳营的过程，略写了 “箱上”和“棘门”的情景。目的是突出了周亚夫的 治军严明。乙文详写了赵云拒绝接受诸葛亮赏赐的过程，略写了路上作战的过程。突出的是赵云有勇有谋、识大体明 事理的形象。总之，两文的详写与略写，都是为了更好地表现人物性格，塑造鲜明生动的英雄形象。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅

14、助手段，使句意尽量到达完美。译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将 军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防范匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将士用下战马的方式行跪拜礼迎接文帝。随即来到了 细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不 准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从 天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进

15、营慰劳军队。” 周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇 上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士, 不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇 帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营， 简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？ ”长时间对周亚 夫赞叹不已。10、1

16、.首先提出本段的论点：读书的要诀，全在于会意;然后通过正反比照来论述好读书的益处（正反比照内容也可以 分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。2 . （1）读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；（2）读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解 大意（了解大意的读书方法）。3 .举例论证、比照论证。用诸葛亮“观其大概”（不求甚解）比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证 明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点（或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功）。4 .例如（1）赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能

17、的;读书应该前后贯通、了解大 意（不求甚解），并认真反复阅读，才能真正读懂。【解析】试题分析：1 .读第三段可知，本段是提出观点，进行论证的过程。首先提出了“读书的要诀，全在于会意”的观点，然后运用比照 论证和举例论证的方法进行论证。2 .读四段内容，可分成两局部，第一局部指出“不求甚解”的意思在于告诫，第二局部指出“不求甚解”指出了读书的方 法。理解了语段内容，答案自然就明确了。3 .读第五段可知，列举了诸葛亮和徐庶等人读书的例子，并把他们的不同读书方法进行了比照，论证了读书不求甚解 照样能取得成功。此观点根据语段的第一句即可知道。4 .这是开放性题目，赞成或不赞成取决于对词语的理解角度。因

18、此，要大胆拟答，不管赞同还是不赞同，都要有充足 的理由，如赞同，可从读书应该前后贯通的角度回答。如不赞同，可从不深入理解，便不能读懂读透的角度写理由。 考点：此题考查学生对论证思路的理解能力。此题考查学生对语段的理解能力。此题考查学生对论证方法的理解能力。 此题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。点评：文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳，也有的是提出论点、论证论点、总结强调。要具体文 章具体分析。做题时，一般先把文章进行大致划分，然后概括各局部内容，把论证的方法及所运用的论据等显示出来。 词语的理解一定要根据题目要求，阅读相关语段，并把语段根据大意分成几个有机组成局部，分别概括

19、每局部的大意 即可。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，这是必须要知道并记准确的内容。 其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 因此，平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，而且要养成多思、多想、 多写的好习惯，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。11、 1. C2 .耐心成就人生之美3 .首先列举生活现象引出论题“耐心”：阐释“耐心”的内涵和影响然后从耐心成就成功之美、耐心成就过程之美、 耐心成就意志之美三个方面展开论述：最后，指出修炼养成耐心的方

20、法，点明中心论点。4 .材料一第5段.这那么材料突出胜利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品质的重要，可放在“耐心成就意志 之美”这分论点后，顺承引出“耐心考验人的毅力和定力”的论述。材料二：第段、这那么材料突出人的本领需要耐 心和时间，与第段雕塑大师的成功的秘诀就是每天专注做事这一事实一致，是对“耐心成就成功之美的阐释、可作 为本段论据。【解析】1 .要求学生仔细阅读文本，然后在理解文本的基础上分析选项，ABD三项正确。C项错误，因为第、段都首先运 用举例论证，然后道理论证。第段都首先运用道理论证，然后举例论证。所以论证思路不相同。2 .论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四

21、个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合“耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太 急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯洁；少一点喧嚣，多一份宁静。如 此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。”得出：耐心成就人生之美。3 .要求学生仔细阅读文本。运用首先，然后，接着，最后等词语作为连接词。表达思路即可。如：首先列举生活现象 引出论题“耐心”，阐释“耐心”的内涵和影响然后从段耐心成就成功之美

22、，段耐心成就过程之美，耐心成就 意志之美三个方面展开论述：最后，指出修炼养成耐心的方法，点明中心论点。4 .结合和材料内容分析中心，然后结合“耐心成就成功之美，段耐心成就过程之美，耐心成就意志之美”等三方面， 印证即可。材料一，这那么材料突出胜利的道路曲折，需要耐心和毅力，突出了意志品质的重要，可放在“耐心成就意 志之美”这分论点后。材料二：这那么材料突出人的本领需要耐心和时间，与第段雕塑大师的成功的秘诀就是每天专 注做事这一事实一致，是对“耐心成就成功之美的阐释、可作为本段论据。三、应用12、(1)第一阶段，稳步上升；第二阶段，快速增长；第三阶段，保持在高位。(2)促进国家重点工程的建设；为

23、中国经济注入新的活力；增强中国科技队伍的实力；推动国家做出加快人才建设的 战略决策。【解析】(1)此题考查统计图表的理解与信息概括。图表中的黑色阴影局部代表第一阶段，从数据来看，“回流率”是稳步上 升；图表中的斜线局部代表第二阶段，由数据可见，“回流率”呈快速增长之势；剩余局部为第三阶段，数据变化不 大，但是一直居高不下，显示“回流率”很高。(2)此题考查材料信息的筛选与整合。据原文“目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创立了 一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。”可概括为促进国家重点工程的 建设；据原文“量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱

24、、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦 之队乙”可概括为增强中国科技队伍的实力；据原文“在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的 开展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。可概括为推动国家做出加快人才建设的战略决策。四、综合性学习与写作13、学会放手一一让孩子自己成长一首完整的歌曲总有低音响应，一首完整的诗歌总有恋情显现，一场完整的人生总有低谷出现，所以世事总是不 完美的。不去祈求一帆风顺的人生，因为那样的人生太单调无味。当我们走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出现 一个洼坑时，请你们学会放手，让我自己站起来学会坚强。曾几何时，你们是那么地宠我、疼我

25、、依我、捧我、让我。像众星捧月般，你们把我的光芒放射了很多倍。其实, 我只是一棵微暗的星而己。你们对我的骄纵让我看不清自己，让我估摸不到自己的价值，让我在人生的道路上迷失了 自己。我知道你们是怕我有任何闪失，你们对我倾注了毕生的心血，只是希望我能有一个美好的人生。你们不希望我伤 心、我难过，你们总想用尽你们的全力来使我的人生一帆风顺。你们总是倾尽所有让我在人生的道路上尽可能的不摔 倒，一路平坦地走到生命的尽头。可是，你们想过以后的日子吗?在你们的有生之年我可以过得无比的潇洒自如与快乐，但在百年之后我却如同一个 刚出生的婴儿一般什么也不知什么也不懂，我该怎样去过以后的人生?所以，在我摔倒的时候，

26、请不要惊慌也不要伸出 你的手来扶我，让我自己站起来，学会坚强。请你们学会放手，就像鹰妈妈一样。是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们 不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。 所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。请你们学会放手，就像蒲公英妈妈一样。蒲公英种子都有自己的翅膀，蒲公英妈妈不会把自己的孩子留在身边， 而是让他们随风飘荡去寻找适合自己的天地，然后在那里生根发芽茁壮成长。所以，你们应该让我们去寻找一片自己 的天空而不要按照你们给我们安排

27、的路走下去。我们不是盆景，不需要精心的设计与安排，我们都有自己的思维。请 你们学会放手，如果你们真的是为我们着想。为了我们能有一个完整的人生，请你们学会放手，让我们自己展翅飞翔!【解析】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以, 写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。如此题可分析“生意兴隆”的原因。 从妈妈的角度去分析，“妈妈建议女儿去市场看看小贩们是如何卖东西的”是个关键，说明一点，作为家长告诉孩子 答案，不如让她自己去找答案。让孩子自己解决问题，让孩子自己成长，我们是不是应该学会放手，学会相信孩子

28、。 当然，也可从孩子角度分析，如可分析“没想到女儿提出可以做凤梨冰淇淋让她来卖” “女儿走进市场，认真观察小 贩们如何吆喝，如何促销，她很快模仿，画了广告图，到街上大胆吆喝”等句，即可得出成功靠自己、勇于实践等立 意。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材 料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已 经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两局部组成，材料按形式分，有记叙 性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题

29、作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文 水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。浩山坡羊-潼关怀古）三军可夺帅也，0 （论语）十二章）卖炭得钱何所营？ 。（白居易卖 炭翁）,八年风味徒思浙。（秋瑾满江红小住京华）,拄杖无时夜叩门。（陆游游山西 村）富贵不能淫，, O （孟子富贵不能淫）龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花” 与李商隐的“,”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。6 .阅读下面名著的选段，完成以下小题。宋江看了，心中暗喜，自夸道：这般整齐肴馍，齐楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些 真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无

30、此等景致。单独一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉。猛然蓦上心来， 思想道：我生在山东，长在郛城，学吏出身，结识了多少江湖上人，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功 又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见！不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感 恨伤怀。忽然做了一首西江月词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道： 何不就书于此？倘假设他身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今之苦。乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白 粉壁上，挥更便写道：自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堆配在江州。他年假设得报

31、冤 仇，血染济阳江口。宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笃来，去那西 江月后，再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。宋江写罢诗，又去后面大书五字道：郸城宋江作。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力 不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便 倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在济阳江楼上题诗一节。当时害酒，自在房里睡卧，不在话下。 1.水浒传的作者是谁？水浒传是一部以什么为题材的长篇小说？7 .宋江所题

32、反诗中“他时假设遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这两句有什么言外之意。8 .联系水浒传的相关内容，请你谈谈宋江为什么被刺配江洲。 二、阅读9 .阅读下面两段文言文，完成以下小题。甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣理环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为堆，为屿，为嵯，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼百百许头，皆假设空游无所依。日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势多不差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙从山门右

33、折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾将，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉 谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极理也。游人坐欹岩下望，必西堂ZL乍差技 丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。罅(xid)：缝隙，裂隙。掉：摇 动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹(qi):斜靠。1 .解释选文中加点的词语。潭中鱼可百许头：其岸势犬牙差互：疾趋：山行之极现也：2 .翻译选文中划线的句子。凄神寒骨，悄怆幽邃。数步，闻疾雷声，心悸。3 .用“/”为乙文画线句子断句。(划两处)以面受沫乍假设披丝虚空皆纬。4

34、 .请从甲、乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字。小石潭记： 观第五泄记：5.两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？请填入下表。选文表达的感情小石潭记观第五泄记8.解释以下句中加点的词语。出又至陈()肉食者鄙()长跪而谢之()邹忌修八尺有余 ()9. (甲)周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守业夫为将军， 军细柳，以备胡。上自劳军，至霸上及林门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天 子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：

35、“将军令日军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何， 上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军 约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜.请以军礼见。”天子为动， 改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于 亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。却说孔明回到汉中，计点军士，只少赵云、邓芝，心中甚忧；乃令关兴、张苞，各引一军接应。二人正欲起身， 忽报赵云、邓芝到来，并不曾折一人一骑；辎重等器，亦无遗失。

36、孔明大喜，亲引诸将出迎。赵云慌忙下马伏地日： “败军之将，何劳丞相远接？ ”孔明急扶起，执手而言曰：“是吾不识贤愚，以致如此！各处兵将败一，惟子龙不折 一人一骑，何也？ ”邓芝告曰:“某引兵先行，子龙单独断后，斩将立功，敌人惊怕，因此军资什物，不曾遗弃。” 孔明目：“真将军也！ ”遂取金五十斤以赠赵云，又取绢一万匹赏云部卒。云辞日：“三军无尺寸之功，某等俱各有 罪；假设反受赏，乃丞相赏罚不明也。且请寄库，候今冬赐与诸军未迟。”孔明叹日：“先帝在日，常称子龙之德，今 果如此！ ”乃倍加钦敬。1 .判断以下说法是否正确，正确的打“ ，错误的打“X”。已而之细柳军”称善者久之”这两句中加点“之” 的

37、意义用法不相同；“介胄之士不拜” “败军之将”这两句中加点“之”的意义用法相同。（） “成礼而去” “执 手而言” “已而之细柳军”这三句中加点的“而”意义用法都相同。（） “天子且至” “且请寄库”两句中加点 的“且”意思不相同。（） “请以军礼见” “将以下骑送迎” “遂取金五十斤以赠赵云”这三句中加点“以”的 意义用法各不相同。（）2 .翻译文中画线句。军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持满。各处兵将败损，惟子龙不折一人一骑，何也？3 .结合（甲）（乙）两文，请分别说说周亚夫和赵云都被称为“真将军”的原因。4 .文章详略的处理，可以表达作者的写作意图。请结合（甲）（乙）两文处理详略的方法分析两

38、篇文章的写作意图。10. 不求甚解邓拓一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是， 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。” 人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？ 他说的前后两句话紧紧相连，交互说明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无 意义了。因为不读书就不了

39、解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去 了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解， 所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝 戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实成认自己只是不 求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值 得我们好好体会。在读书不求甚解方面，古人确实有许多成功的

40、经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛 亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大概“。看来诸葛亮比徐庶等人确实要 高明得多，因为观其大概的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大概同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因 小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。1 .请简要分析第段的论述思路。2 .阅读第段，概括“不求甚解”的两层含义。3 .第段中运用了什么论证方法？有何作用？4 .你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?为什么？11.阅读选文，完成小

41、题。现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、 坐不住、慢不了和静不下。作家米兰昆德拉说过，要“慢下来”，因为自在有为的生活是急不得的。“慢下来”首先 要有耐心。耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，如果没有耐心，那么很难看 到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地 埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕

42、塑大师沉默片刻，然后 极其严肃地说：应当工作，专注工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千 万里；常常做，不怕千万事”。很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于有无耐心。耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。道德经上说“静为躁君”。大学里讲：“静 而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在山中避雨提到，同友人游山遇雨而仓皇奔波，友人不耐 烦，但丰先生竟被“一种寂察而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而 弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。心清才能看到

43、万 物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发 现，多一重体脸。耐心成就意志之美。耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、 精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心， 这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一 点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯洁；少一点喧翼，多一份宁静

44、。如此，方可 保持一颗耐心，成就人生之美。1 .下面对原文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.耐心是一种性格，也是一种品格，是一种修养。B.第段中两次写到“在相当意义上说”，表达了议论文语言的严谨。C.第、段都运用了举例论证、道理论证，论证思路也相同。D.最后一段给出了修炼耐心的方法，是对前面论述的进一步深化。2 .通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。3 .简析本文的论证思路。4 .下面两那么材料，分别可以用作哪一段的论据？请简述理由，材料一：胜利的道路是迂回曲折的。像山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去：像山间小径一样, 走这条路的人需要耐心和毅力。尼克松材料二：人的全部

45、本领不过是耐心和时间的混合物。巴尔扎克三、应用12.阅读以下材料，回答以下问题。下表是留学生“归国潮”的有关数据。国家重点工程学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万 名留学人才创立了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家 潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒， 制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的开展大势，适时做 出了加快人才建设的诸多战略决策。（材料一），请分别概括“归国潮”三个

46、阶段“回流率”的特点。（材料二），请简 要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。四、综合性学习与写作13.阅读材料，完成作文打到姓从实践螃习I m happy to soo her team/ *密押金凤梨的故事是一个微视频，仅三分钟左右。主要内容：一个小女孩，在用水果刀拍打着凤梨，不知如何下手。 妈妈放下手中的活计，拿起凤梨来切。女儿跟着妈妈一起做。后来，母亲发现女儿很羡慕别人吃冰淇淋，她们家境并 不好，妈妈给女儿做了凤梨冰淇淋，没想到女儿提出可以做凤梨冰淇淋让她来卖。起初，生意不佳。妈妈建议女儿去 市场看看小贩们是如何卖东西的？女儿走进市场，认真观察小贩们如何吆喝，如何促销，她很快模仿，画

47、了广告图， 到街上大胆吆喝，生意兴隆这个故事，引发你怎样的联想和思考？自选角度，题目自拟，写一篇文章。建议：你可以写身边的事情；也可以进行文学创作，也可以发表观点，展开论述要求：（1）文体自选（2）不少于600字（3）不得套作、抄袭（4）不得透露个人信息。参考答案一、积累1、C【解析】A项，茅塞顿开:原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被翻开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启 发，忽然想通了。使用恰当。B项，自暴自弃:意思是自己甘心落后，不求上进。使用恰当；C项，一意孤行:指不接受 别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用不恰当；D项，郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。使用

48、恰当。 应选C。【点睛】要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【解析】试题分析：A. “改正”和“发现”语序不当，将两个词语的位置互换。B句从病句角度考查成语运用，句中的“文学作 品灿假设繁星”和“作家浩如烟海”，从病句的角度分析都是主谓搭配不当，从成语运用的角度分析，都是适用对象不 当。“灿假设繁星”比喻才能出众的人很多；“浩如烟海”形容文献、资料、书籍等多得无法计算。可改为“文学作品 浩如烟海，作家灿假设繁星”。C. “因为”与“缘故”，句式杂糅。D.正确。故答案为D。3、A【解析】A项，参差不齐：本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或