2022年高考生物二轮复习专题突破练实验设计练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载试验设计练 四 1.2022 广东百校联考 ,29 请回答以下有关物质检测的问题；1 检测酵母细胞呼吸产生的 CO2, 除了可用澄清石灰水外 , 也可用 , 反应颜色由蓝变绿再变黄；2 将 2 mL 1%的淀粉溶液与 2 mL 稀释唾液各悠闲 37 下保温 , 将其混合后并于 37 下开头计时 ,然后每隔 1 min 取出 1 滴混合液滴在加有碘液的白瓷反应板上 间；该试验的目的是；, 观看颜色变化 , 记录蓝色消退的时3 现有无标签的稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液各一瓶 , 请用斐林试剂、水浴加热装置、试管、温度计等将它们鉴

2、别出来；简述鉴定步骤；答案 : 1 溴麝香草酚蓝水溶液2 测量 37 下稀释唾液分解2 mL 1%的淀粉溶液所需的时间 或测量 37 下唾液淀粉酶的催化效率 3 各取适量的 2 种溶液混合到一起 , 可得到 3 种组合 , 在 37 条件下保温一段时间后 , 各加入适量斐林试剂进行检测 , 水浴加热后显现砖红色沉淀的是淀粉和唾液淀粉酶组合 , 于是可鉴别出稀蛋清；取未确定出的 2 种溶液中的一种加热煮沸并冷却后再与适量的另一种溶液混合 , 在37 条件下保温一段时间后 , 加入适量斐林试剂进行检测 , 水浴加热后 , 如显现砖红色沉淀 , 就被煮沸的是淀粉溶液 ; 如不显现砖红色沉淀 , 就被

3、煮沸的是淀粉酶溶液解析 : 1 二氧化碳可以使澄清石灰水变混浊, 也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 淀粉遇碘变蓝色；在学习好资料欢迎下载2 mL 稀释唾液37 下 , 每隔 1 min 取出 1 滴 2 mL 1%的淀粉溶液与的混合液滴在加有碘液的白瓷反应板上 , 观看颜色变化 , 记录蓝色消退的时间；可见 , 该试验的目的是测量 37 下稀释唾液分解 2 mL 1%的淀粉溶液所需的时间 或测量 37 下唾液淀粉酶的催化效率 ；3 仍原糖与斐林试剂发生作用, 在水浴加热

4、5065 的条件下会生成砖红色沉淀；淀粉是非仍原糖 , 稀蛋清和唾液淀粉酶溶液的主要成分都是蛋白质 , 三者都不与斐林试剂发生作用；唾液淀粉酶催化淀粉分解为麦芽糖 , 麦芽糖属于仍原糖；高温会破坏酶的空间结构 , 使酶永久失活；综上所述 , 欲将无标签的各一瓶稀蛋清、淀粉和唾液淀粉酶溶液鉴别出来, 其鉴定步骤为 : 各取适量的 2 种溶液混合到一起, 可得到 3 种组合 ; 在 37 条件下保温一段时间后, 各加入适量斐林试剂进行检测 ; 水浴加热后显现砖红色沉淀的是淀粉和唾液淀粉酶组合, 于是可鉴别出稀蛋清；取未确定出的 2 种溶液中的一种加热煮沸并冷却后再与适量的另一种溶液混合 ; 在 3

5、7 条件下保温一段时间后 , 加入适量斐林试剂进行检测 ; 水浴加热后 , 如显现砖红色沉淀 , 就被煮沸的是淀粉溶液 ; 如不显现砖红色沉淀 , 就被煮沸的是淀粉酶溶液；2.2022 江西九所重点中学高三联考 ,32 豚鼠毛色的遗传符合基因的自由组合定律 , 相关基因均位于常染色体上；毛色的产生气理为 : 白色前体物棕色黑色 , 其中 A 基因掌握棕色 ,B 基因掌握黑色；另外基因 d 纯合会抑制色素的产生 , 但因其基因频率特别低 , 一般不予考虑；现有纯合的白色豚鼠和纯合的棕色豚鼠如干 未考虑 d 基因 , 请回答相关问题；1 上述白色豚鼠的基因型可能是 : ；不考虑 d 基因 2 某讨

6、论小组选取上述多对白色豚鼠与棕色豚鼠杂交 , 其中只有一个杂交组合 ,F 1 中除黑色个体外仍显现了一只白色个体；他们分析缘由可能有两种: 亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变 不考虑 d 基因 ; 双亲携带 d 基因 , 显现了 d 基因纯合；请帮忙该小组设计试验方案 , 以确定是哪种缘由 写出试验思路及结果分析 ；试验思路 :；结果分析 :；3 现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠雌雄如干只 , 让其相互杂交 , 子代的表现型及其比例为 ; 如含有 d 基因的雄配子的只有正常配子育性的一半 其他配子不受影响 , 三对基因均为杂合的黑色豚鼠相互杂交 , 子代的表现型及其比例将变为；答案 : 1

7、aabb 或 aaBB 名师归纳总结 2 让显现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交, 观看后代的性状表现 让显现的白色个体与第 2 页,共 5 页其亲本中的棕色个体杂交, 观看后代的性状表现 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如后代全为白色豚鼠学习好资料欢迎下载 或白色黑色 =3 1, 就, 就为缘由 ; 如后代中显现了白色和黑色个体为缘由 ; 如后代中无白色个体 或黑色棕色 =1 1, 就为缘由 ; 如后代中显现了白色个体 或白色黑色棕色 =211, 就为缘由3 黑色棕色白色 =27928 黑色棕色白色 =451536 或者黑色棕色白色=15512

8、解析 : 1 不考虑 d 基因 , 纯合的白色豚鼠的基因型可以是 AAbb；aabb 或 aaBB,纯合的棕色豚鼠基因型为2 依据题意可知 , 缘由可能有两种 : 亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变 不考虑 d基因 ; 双亲携带 d 基因 , 显现了 d 基因纯合；方案一 : 试验思路 : 让显现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交, 观看后代的性状表现；结果分析 : 假如是缘由 , 即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变 , 由于 F1 中无棕色豚鼠, 就亲本白色个体基因型为 aaBB,F1 中白色个体的基因型为 aaBb, 它与亲本中的白色个体 aaBB 杂交, 后代全为白色豚鼠；

9、假如是缘由 , 即双亲携带 d 基因 , 显现了 d 基因纯合 , 就 F1中白色个体的基因型为 AaBbdd,它与亲本中的白色个体 aaBBDd杂交 , 就后代中显现了白色和黑色个体；方案二 : 试验思路 : 让显现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交, 观看后代的性状表现；结果分析 : 假如是缘由 , 即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变 , 由于 F1 中无棕色豚鼠, 就亲本白色个体基因型为 aaBB,F1 中白色个体的基因型为 aaBb, 它与亲本中的棕色个体 AAbb 杂交, 就后代中无白色个体 或黑色棕色 =11 ；假如是缘由 , 即双亲携带 d 基因 , 显现了 d 基因纯合

10、 , 就 F1中白色个体的基因型为 AaBbdd,它与亲本中的棕色个体 AAbbDd杂交 , 就后代中显现了白色个体 或白色黑色棕色 =21 1 ；3 现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠AaBbDd雌雄如干只 , 让其相互杂交 , 子代的表现型及其比例为黑色 A_B_D_棕色 A_bbD_ 白色 aa_ _ _ _、A_B_dd、 A_bbdd=27/64 9/64 16/64+9/64+3/64=27928；如含有 d 基因的雄配子的只有正常配子育性的一半 , 就 Dd 与 Dd的后代 ,DD Dddd=2/6 3/6 1/6 ；现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠 AaBbDd雌雄如干只 , 让其相

11、互杂交 , 子代的表现型及其比例为黑色 A_B_D_棕色 A_bbD_ 白色 aa_ _ _ _、A_B_dd、A_bbdd=3/4 3/4 5/6 3/4 1/4 5/6 1/4+3/4 3/4 1/6+3/4 1/4 1/6 =45/96 15/96 36/96=45 1536=15512；3.2022安徽马鞍山其次次教学质监,32 某植物花的颜色由两对独立遗传的等位基因A/a,B/b控制, 当 A、B同时存在时表现为红色, 否就为白色 , 回答以下问题；1 让纯合红花个体与白花aabb 个体杂交 ,F 1自交 ,F 2中表现型及比例为,F 2 白花个体中纯合子占；名师归纳总结 2 当 A

12、、B基因同时存在时, 基因 M使花瓣呈紫色 , 基因 n 纯合时抑制色素形成；第 3 页,共 5 页基因型为AaBbMmnn个体花的颜色表现为；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载已知 M/m、N/n 不在 A/a 、B/b 所在的染色体上 , 现有基因型为 AABBMMnn、AABBmmNN、 AABBmmnn的个体 , 假定不发生突变和交叉互换, 请用以上品系为材料, 设计试验来确定M/m和 N/n 是否位于一对同源染色体上；试验思路 :；预期结果及结论 : 如, 说明 M/m、N/n 位于一对同源染色体上 ; 如, 说明 M/m

13、、N/n 位于两对同源染色体上；答案 : 1 红色白色 =97 3/7 2 白色选取 AABBMMnn和 AABBmmNN 个体杂交获得杂交获得 F1,F 1 与 AABBmmnn杂交得到 F2 F1,F 1自交获得 F2 选取 AABBMMnn和 AABBmmNN 个体如 F2紫色红色白色 =211 如 F2 红色白色 =11 如 F2紫色红色白色 =934 如 F2 紫色红色白色 =112 解析 : 1 据题意可知纯合红花个体的基因型为AABB,与白花 aabb 个体杂交 , 产生 F1,F 1 自交 , 后代的基因型及比例为 A_B_A_bbaaB_aabb=9331, 依据题意可知 ,

14、 基因型为 A_B_的个体表现为红色 , 其余基因型的个体表现为白色 , 因此 F2 中表现型及比例为红色白色 =97,F 2白花个体占 7/16, 其中纯合子个体的基因型为 1/16+1/16+1/16/7/16=3/7；AAbb、aaBB、 aabb, 各占 1/16, 因此 F2白花个体中纯合子占2 据题意可知基因n 纯合时抑制色素形成, 因此基因型为AaBbMmnn个体花的颜色表现为白色；现有基因型为 AABBMMnn、AABBmmNN、AABBmmnn的个体 , 假定不发生突变和交叉互换 , 用以上品系为材料 , 设计试验来确定 M/m和 N/n 是否位于一对同源染色体上的试验思路是

15、选取 AABBMMnn和 AABBmmNN 个体杂交获得 F1,F1自交获得 F2 选取 AABBMMnn和 AABBmmNN 个体杂交获得 F1,F1与AABBmmnn杂交得到 F2 预期结果及结论 : 如 F2 紫色红色白色 =211 如 F2 红色白色 =11, 说明 M/m、N/n 位于一对同源染色体上 ; 如 F2紫色红色白色 =9 34 如 F2 紫色红色白色=11 2, 说明 M/m、N/n 位于两对同源染色体上；4.2022贵州一般高等学校招生适应性考试,30 植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途,径受阻而导致的；现有某大豆品种具有矮化特性, 为了确定其矮化特性是否与赤

16、霉素的含量有关某生物爱好小组拟做试验进行探究；回答以下问题；名师归纳总结 1 赤霉素的生理作用有 答出 2 点即可 ；:第 4 页,共 5 页2 请写出上述探究试验的试验思路、预期结果、得出结论- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载；3 如在进行此试验操作时, 各组均选用1 株幼苗进行试验, 试验的牢靠性 填“ 会” 或“ 不会” 受影响 , 其缘由是；答案 : 1 促进细胞伸长 , 从而促进植株增高; 促进种子萌发和果实发育2 用相宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼苗 , 一段时间后测量植株株高如试验组植株株高显著高于对比组 ,

17、就大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关 ; 如试验组植株株高与对比组大致相同 , 就大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关3 会 每组试验材料的数量过少 或样本数过少 , 易产生误差解析 : 1 赤霉素可以促进细胞伸长 , 从而促进植株增高 ; 仍可以解除种子休眠 , 促进种子萌发和果实发育；2 依据试验目的、一般原就进行试验设计: 用相宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼苗, 一段时间后测量植株株高；如试验组植株株高显著高于对比组 , 就大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关 ; 如试验组植株株高与对比组大致相同, 就大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关；3 如在进行此试验操作时, 各组均选用1 株幼苗进行试验, 由于每组试验材料的数量过少或样本数过少 , 简单产生误差 , 导致试验结果不行靠；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页