思政部寒假社会实践调研报告撰写的相关要求 .doc

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1、 辽宁警官高等专科学校大学生社会实践调研报告撰写的相关要求一、 实践报告的涵义社会实践报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在社会实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解的全部情况和材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来的实践成果。二、实践报告的特点实践报告的特点主要包括以下几个方面。1）真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的调查报告。 2

2、）.针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点，调查研究要具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。 3）.典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。 4.）系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。 总的来说，调查报告就是论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科

3、学决策的可靠资料。三、实践报告的语言风格 实践报告可以叙事为主，也可以说明为主，或者叙述和议论兼有，能真实客观地反映事物的原貌。在语言分格上，虽然讲究辞章，但以准确、简练、平实、生动为本，一般不用或较少使用比喻、夸张、含蓄等修辞方式，也不采用华丽的辞藻，避免一切浮词虚言等语言表达方式。四、实践报告的结构 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如大连市沙河口区公安分局刑事案件情况的调查报

4、告；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如为了造福子孙后代-县封山育林调查报告。 2.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： 简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； 概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； 交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 3.正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。

5、根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 按照内容表达的层次组成的框架有：“情况-成果-问题-建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果-具体做法-经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题-原因-意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程-事件性质结论-处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 4.结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。五、封面 调查报告使用统一封面，封面由学校统一制定，学生在网上下

6、载打印。六、调研报告的排版格式规范（1） A4纸打印，上、左边距一律为2.5CM；下、右边距一律为2CM.（2） 页眉：宋体、小五、居中，内容为“辽宁警官高等专科学校社会实践调研报告”；页脚：正文页码，Times New Roman小五、居中；封面不编页码。（3） 正文：宋体，小四，行间距22磅。（4） 附录：每一附录均另起页，与正文连续编页码。（5） 材料装订顺序：封面、社会实践调研报告成绩评定表、正文。（6） 装订位置：左面竖装，装订位置距边界810毫米。七、 评分标准为了促进学生进行社会调查的积极性，我校将对学生的调查报告进行评比。特制定如下评分标准： （一）评分目的：本次社会调查报告旨

7、在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。（二）计分标准本评分标准按20分计，20-15分为优秀，15-10分为良好，10-5分为合格，5-0分以下为不合格。（三）评分时考虑的主要因素选题的得当；调查报告真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；字数3000字左右。（四）具体评分标准如下：（1）评分标准15-20（优秀） 报告选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调查工作；现象分析的非常深刻、翔实；问题解决措施和方案非常合理、到位；报告结构严谨，逻辑性强；报告语

8、言非常简洁流畅，叙述非常清楚明了。字数符合要求。 （2）10-15（良好） 选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调查工作；提出了切实可行的问题解决措施和方案；报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；字数符合要求。 （3）10- 5（合格） 选题恰当，基本能理论联系实际；基本能如实反映某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调查工作；提出了一定的问题解决措施和方案；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；字数符合要求。（4）5-0（不合格） 选题消极，理论脱离实际；不能如实反映某个社会现象和社会问题；没有进行社会调查工作；结构不规范，内容贫

9、乏，语言不流畅，词不达意。字数不符合要求。（五）项目评分 1）选题具有积极的社会意义-22）报告结构严谨规范，逻辑性强-2 3）全面如实阐述某个社会现象或社会问题-2 4）实际实地进行了社会调查工作，有数据资料（非通过网络资料整理）-45）问题解决措施和方案非常合理、到位-2 6）报告 中有个人见解或结论-2 7）语言简洁流畅，叙述清楚明了-2 8）运用了一定 的数据调查分析方法-29）字数适中-2 （六）评选程序（1）班级初选首先将所有学生的报告在班内进行初选，任课教师参照评分要求对本班学生提交的报告进行评判，并在班内评定优秀的报告提交到思政部参加评选。每班提交的优秀报告的数量不得高于本班人

10、数的30%。（2）思政部评选思政部将各班提交的报告按班级进行总评，评审组由部主管领导、任课教师构成。在整个年级内评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖若干。被评为优秀及以上奖项的调查报告颁发荣誉证书。 （七）奖励 对于提交调查报告，获得一等奖的同学本学年的平时成绩综合测评加10分；获得二等奖的同学加8分；获得三等奖的同学加6分；获得优秀奖的同学加4分；被评为合格的同学不加分；被评为不合格或没有提交报告的同学平时成绩综合测评扣4分。如有恶性抄袭的同学平时成绩综合测评扣8分。八、 调研报告上交时间安排调研报告要求同学在寒假期间完成、最好有图片、视频等，字数3000字左右，开学后第三周上交任课教师。 思政部 2011、12、25