一路花香 教案.docx

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1、一路花香 教案2023-02-07教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要傲慢自大，也不要自暴自弃。重难点、关键读懂故事的寓意，体会到寓言要阐述的道理。课时划分1课时教学过程 第一课时 11 - 7 总第 56 课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。重难点、关键读懂故事的内容，读好课文。教学环节达成目标老师活

2、动学生活动一、揭示课题读课题感受课文内容。1、板书课题：一路花香4、简介寓言。这则寓言给我们讲解并描述了一个什么故事？又要告知我们什么道理呢？让我们一起学习课文。1学生读课题2.学生沟通二、初读课文 感知形象1.扫除字词障碍，读通顺课文，大致了解课文内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文1、检查学生对生字词的驾驭状况。2、指名分节读课文，师生评议。3、再读课文，思索：课文讲了一个什么故事？4、哪一部分写了挑水工和“破损的水罐”的两次对话？理解“完好无损”“惭愧”5、课文可分成哪两个部分第一自然段是第一部分其次、三自然段是其次部分1.自读课文：读准字音，读通句子。2.个别读，齐读读后思索探讨：课

3、文讲了一个什么故事？再读课文。读有关句子说说哪两个部分？三、学习生字学习生字，指导书写1、读课文的生字2、指导“傲”“罐”“灌”学生练习书写书写生字四、布置作业一、找出下列词语的近义词：成就（ ） 欢乐（ ） 傲慢（ ）惭愧（ ） 难过（ ） 漂亮（ ）二、形近字组词：欣（ ） 挑（ ） 罐（ ） 参（ ）欢（ ） 桃（ ） 灌（ ） 渗（ ）三、抄写词语 其次课时 11-8 总第 57课时 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值

4、，我们既不要傲慢自大，也不要自暴自弃。重难点、关键读懂故事的寓意，体会到寓言要阐述的道理。教学环节达成目标老师活动学生活动一、复习词语再现课文内容。读词语、默词语1、板书课题：一路花香2、听写词语：裂缝 完好无损 傲慢 惭愧3、你知道讲了什么故事？1听写词语 2回答问题二、精读课文，感悟寓意理解关键词句，读懂故事的寓意。凭借详细的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要傲慢自大，也不要自暴自弃。1、读其次自然段，思索并探讨：（1）什么叫“惭愧”？“非常惭愧”呢？“破损的水罐”为什么非常惭愧？（2）什么叫“致歉”？它为什么“致歉”？（3

5、）“致歉”是什么样子？谁能把“破损的水罐”向挑水工致歉的情景表演给同学们看？（4）致歉后，挑水工讲了什么话？挑水工为什么要它留意小路旁那些漂亮的花儿呢？2、默读第三自然段，投影揭示：这美妙的景象使它感到一丝欢乐。这美妙的景象使它感到欢乐。（1）思索：美妙的景象是什么样子？谁把它描述一下？为什么不能去掉“一丝”？（2）出示“到了小路的终点，它仍旧感到难过，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工致歉，思索：这儿为什么用“仍旧、又、再一次“？（3）挑水工先后两次跟“破损的水罐”对话，请读一读对话，再想一想挑水工的这些话时什么意思？指名朗读小组探讨，沟通“花儿的成长离不开你，你不必自卑。主子观

6、赏到漂亮的花，指出存在的价值。3、启发思索，理解寓意（1）读一读水罐与挑水工的对话？（2）水罐的心情为什么会发生这样的改变？挑水工的话是什么意思？（3）读了这则寓言，你明白了什么道理？板书“要看到自己存在的价值”1.自读课文。 思索探讨：（1）小组探讨沟通。（2）全班沟通。对话练习朗读2、默读第三自然段，读句子，比较句子，思索回答问题。象到自己因为有条裂缝而使挑水工的不到应有的酬劳，仍旧感到惭愧。联系上文”只剩下半罐水“等，体会与升温的照应。有感情地朗读课文及有关语句。引导学生理解挑水工两次话的意思。分角色朗读课文。沟通你懂得了什么。，体会寓言要阐述的道理。三、小结，深化相识深化对寓意的相识，

7、并联系生活中的实例。课文告知我们：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要傲慢自大，也不要自暴自弃，只要恰到好处到 利用其本身的特点，就能充分发挥作用。在生活中，你觉得有像“破损的水罐”一样的人吗？让学生一起回答。联系生活说说例子四、引发争辩，深化感受通过争辩，深化感受1、这篇文章中有两只水罐，你喜爱哪一只？为什么？2、想象一下，听了挑水工的这番话之后，你认为破损的水罐会怎样？你喜爱哪一只？为什么？想象一下，听了挑水工的这番话之后，你认为破损的水罐会怎样？五、布置作业1、将下列句子换一种说法，意思不变。假如没有你，主子哪能观赏到漂亮的花朵呢？2、假如你是那只有裂缝的陶罐，听了挑水人的话，会怎么想，会对挑水人说些什么？想一想，写下来。板书设计 14 一路花香好水罐破水罐傲慢惭愧挑水工