2022年平面镜成像特点教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平面镜成像特点教学设计一、教材和学情分析本节是在学习了光的传播和光的反射的基础上,对光的反射的延长,是光的重要组成部分,它与同学的生活实际联系非常亲密；教材以探究平面镜成像特点为主线,让同学经受探究平面镜成像特点的过程；在通过试验得出平面镜成像的有关学问后,留意引导同学运用所学的学问去分析说明大量生活中的成像问题；表达出“ 从生活走向物理,从物理走向社会”的理念；本节“ 平面镜成像特点” 是一个完整的探究过程,同学在经受此探究过程中,学习对试验过程中信息的记录和处理；在探究“ 平面镜成像特点”中领会物理现象的精妙与和谐,获得“

2、 发觉” 胜利的欢乐；通过对平面镜、球面镜的应用的明白,初步熟悉科学技术对人类生活的影响；大部分同学对平面镜成像有比较丰富的感性熟悉,但这个熟悉中由于视觉的问题存在一个误区“ 物体离平面镜越远像越小” ,在试验中,要让同学通过观看试验现象把此问题订正过来；教学中,要通过探究过程培育同学实事求是的科学态度；二、教学目标【学问和技能】 明白平面镜成像的特点； 明白平面镜成虚像,明白虚像是怎样形成的； 知道平面镜成像的原理；【过程与方法】 经受“ 平面镜成像特点” 的探究,学习对试验过程中信息的记录和处理； 观看试验现象,感知虚像的含义；【情感、态度、价值观】中领会物理现象的精妙与和谐,获得“ 发觉

3、”胜利的欢乐； 在探究 “ 平面镜成像特点” 培育实事求是的科学态度；三、 重点与难点1、平面镜成像特点及实像与虚像的区分；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、物体在平面镜中的像的大小由物体大小打算,向平面镜走近时,像的大小不变；3、以平面镜为轴,物体与其在镜中的像是轴对称关系；四、教学过程教老师活动同学探究活动设计意图预学设过时程间观看试验：浇不灭的蜡烛创设同学把两只蜡烛点燃试验现象情很神奇,激境试验要点：把一块玻璃立在同学观看试验；感到诧异,发同学的4引学习爱好,同时提出入小组进行争论、回答,

4、但分问题,引入回答不全面；钟课题；桌子上；在玻璃的前方放一新只蜡烛,在玻璃的后面,放一只烧杯,烧杯内放一只和课玻璃前完全相同的蜡烛； 两只蜡烛到玻璃距离相等并且连线垂直于玻璃；提问：你能说明一下吗？名师归纳总结 合同学们想知道这神奇现象同学小组争论,猜想,组长汇学 生 观 察3第 2 页,共 6 页作的缘由吗？揭晓谜底从而讨引入新课；论请同学拿出手中的镜子,体会自总结果；提同学可能显现的答案：出现象,尽可猜左右相反能 多 地 猜己在镜中的像？提问： 平面镜成想想；老师在像有什么特点？相同 -大小,外形,颜色此 处 的 作老师归纳猜想：近大远小用 只 是 引同时靠近或远离导汇总；为看得见摸不着等

5、分下 面 的 探- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 像与物上下、左右关系？学习必备欢迎下载究 打 下 基钟实2、 像与物大小关系？础；3、 像与物到平面镜距离的关系4、 像的实虚？学习了物理后我们知道只凭感验觉下结论是不行的, 我们仍要用小组争论试验方案：试验去验证它, 下面请大家设计一个试验验证你们的猜想,请你们选择手中的仪器, 制定试验方案,小组争论；同学：同学可能会对着镜探针对同学提问引出实像,虚像子做动作,左右上下伸手,有意不做说2观看到,像的左右颠倒,上下一样；明让同学自究己试验,发分钟现 无 法 进同学：我们只能在镜前看到像行,从而得出

6、实像虚像提问：我们平面镜成的像是不是确摸不着它,无法确定像的位概念真实存在的, 也就是说能不能用置；手摸到它？再让同学用手去摸,摸不到这个像,体会这个像不是真实存在的；提问：我们平常用的电脑投影可以用屏幕接收到, 那么平面镜所成 的 像 能 不 能 用 屏 幕 接 收 到 呢？同学：拿一张白纸,放在玻璃 或镜子后,移动它的位置看在老师阐述：白纸上有没有蜡烛的像,没有,25物理学中：把能被人观察却不能证明像不是真实存在的；在屏幕上出现的像叫虚像；而把能在屏幕上出现的像叫实像；分老师引导：既然这个像是虚像屏此时经过老师点拨和小组讨让同学自己钟幕接收不到它我们怎么办呢.回到讲台让同学看刚开头做的演示

7、试验,让同学说出这个试验成论,同学应当会得出用玻璃来功的要点；代替平面镜做试验；体会把平面镜换成玻璃名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师提问：学习必备欢迎下载的作用同学总结试验步骤 为什么用玻璃板作平面镜？用镜子做该试验有什么不便利？ 如何比较像与物的大同学：玻璃可以确定像的位置解小？同学：找一个跟镜前物体完全相同的物体“ 替身物体” 与像比较；发觉能完全重合；证明像与物等大；对同学的试验赐予夸奖同学两人一组开头试验：决得出结论：多 选 几 组问1、 像与物左右颠倒,上下一进行沟通,致；使 结 论 更2、 像与物大

8、小相同；具 有 代 表3、 像与物到平面镜的距离相性；等且连线与镜面垂直同学疑问：为什么我远离平面镜是,觉得镜中的像变小,靠近镜子时觉得像变大吗？物与 像等大不是等大吗？题老师通过作图引导同学进同学强调试验留意事项：培育善于发51、 试验时要保证平面镜与纸现问题解决面垂直,否就“ 替身” 不问题,反思过程的习惯分能与像重合；行科学的总结；钟2、 在标记玻璃和两物体位置人眼能看到各种各样的物 体,是由于由物体发出的光 或反射的光射入眼中, 引起时不要移动物体；3、 试验玻璃时要留意以那个 面为镜面, 由于玻璃太厚,选错会造成误差太大；同学依据老师所画的图进行探 讨、沟通、总结；名师归纳总结 -

9、- - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了视神经的感觉, 并不是光 从眼睛发射向物体的；如下列图, 人眼是依据光的 直线传播来判定物体位置 的；人能看到像是由于有光 线入人眼；点燃的蜡烛上 A 点射出的任意两条 光线 经 平面镜反射后的反射光线 的反向延长线相交于 A点,人就会感到 A 点是 一个“ 发光点” ,而 A 点 就是 A点的虚像；同理,蜡 烛上的其他点也都能在平 面镜内产生对应的虚像点,它们共同组成了蜡烛的虚 像；因此,平面镜中的虚像 是由射入人眼中的发射光 线的反向延长线所形成的；（这是平面镜成像的原理）1分课同学总结收成钟堂一、平面镜成像特点小结二、平面镜成像原理探究 - 平面镜成像特点板一、平面镜成像的特点：二、平面镜成像的原理- 光的反射1、像与物体的大小相等；书设 2、像与物体到镜面的距离相等；计 3、像与物体的连线与镜面垂直； 4 、像和物体是左右相反的； 5 、像是虚像；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 6 页- - - - - - -