2022年高考生物一轮复习通过激素的调节神经调节与体液调节的关系限时检测必修.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 必修三其次章优秀学习资料欢迎下载神经调剂与体液第 2、3 节 通过激素的调剂调剂一、挑选题1. 以下关于动物激素的说法,正确选项 A. 胰岛素一般是从新奇的动物胰腺研磨液中获得 B. 下丘脑对甲状腺激素分泌的调剂属于激素的分级调剂 C.利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治 D.发觉促胰液素的试验证明白胰液的分泌与体液调剂有关,而与神经调剂无关 解析：胰腺包括分泌胰蛋白酶等消化酶的外分泌部和分泌胰高血糖素和胰岛素的内分 泌部,当胰腺被研磨而使细胞破裂时,其分泌的胰岛素将会被胰蛋白酶催化水解,最 终将得不到胰岛素；化学防治是利用人工合成的化学

2、物质如农药等进行的对害虫的防 治,而利用昆虫性外激素防治害虫的方法就是生物防治；促胰液素的发觉试验证明白胰液的分泌与神经调剂、体液调剂都有关；答案： B 2. 激素从释放到消逝 即灭活 所经过的代谢时间称为该激素的半衰期；大多数激素的半衰期仅为数分钟,极少数激素 如肾上腺素 的半衰期仅为数秒；激素半衰期短有利于 A. 提高调剂作用的敏捷性 B. 反应发生慢 C.作用时间长 D. 作用范畴广 解析：激素半衰期短有利于提高调剂作用的敏捷性；答案： A 3. 医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素,有疗效的是 B. 侏儒症和糖尿病A. 呆小症和侏儒症C.呆小症和糖尿病 D. 只有呆小症解

3、析：呆小症是因婴幼儿期间甲状腺激素分泌不足造成的,甲状腺激素是一种氨基酸 的衍生物,在肠道内可以不被消化酶分解而直接被吸取进入血液；侏儒症是由于幼年 时期生长激素分泌不足所致；糖尿病是机体内胰岛素分泌不足引起的,生长激素和胰 岛素都是一种蛋白质,而蛋白质在消化道内可被各种蛋白酶水解而失效；故用蛋白质类激素治疗相应的因激素缺乏引起的病症应注射不能口服；答案： D 4. 有关人体水盐平稳调剂的表达中,不正确选项 A. 抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载B. 水

4、盐平稳调剂通过神经体液调剂完成 C.抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放 D.抗利尿激素的释放使尿量削减 解析：水盐平稳调剂过程中既有神经调剂也有体液调剂；抗利尿激素是由下丘脑细 胞分泌、垂体释放的,其作用是促进集合管、肾小管对水的重吸取,所以尿量会减少；抗利尿激素发挥作用后会分解失去活性；答案： A 5. 如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响；依据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的缘由最可能是 A. 胰岛 B 细胞受损 B. 甲状腺被切除 C.无法将血糖转换成肝糖原 D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体 解析：从题图中曲线看,基因突变鼠在运动后血糖浓度低,因此可能缺乏胰高血糖素或其受体

5、；而胰岛 答案： D B 细胞受损时,机体分泌的胰岛素削减,会显现高血糖症；6. 如图为人体甲状腺激素分泌调剂的示意图,以下表达中不正确 的是 A. 甲状腺机能亢进患者激素分泌过多 B. 缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调剂 D.垂体仍能分泌与激素有相像生理效应的激素 解析：图中代表促甲状腺激素释放激素,代表促甲状腺激素,代表甲状腺激素；甲亢导致甲状腺激素分泌过多；碘是合成甲状腺激素的重要组成成分,缺碘会造成甲状腺激素合成受阻,分泌过少,机体感知后,会使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 增加,促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素；垂体仍能分泌与甲状腺激

6、素具有相同生理效应的生长激素；图中只有2 处箭头表示负反馈调剂,即甲状腺激素过多会反馈抑制垂体和下丘脑分泌相应激素削减；答案： C 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7.2022 深圳模拟优秀学习资料欢迎下载正确选项 下图为人体内体温与水平稳调剂的示意图,以下表达不 A.当受到冰冷刺激时,a、b、c、d 激素的分泌均会增加B.c 、d 激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 D.激素 e 是下丘脑分泌的,可以促进肾小管和集合管对水重吸取解析

7、：体温调剂中枢在下丘脑,大脑皮层是冷觉、热觉的感知部位；a 是促甲状腺激素释 放激素、 b 是促甲状腺激素、c 是甲状腺激素、d 是肾上腺素、 e 是抗利尿激素,其中 e是下丘脑分泌的,由垂体后叶释放,作用于肾小管和集合管；答案： C 8. 为验证“ 甲状腺激素具有促进幼年动物发育” 的作用,某试验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观看；作为对比,他们仍应当 A. 用一只成年的家兔做同样的试验 B. 用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观看 C.用一只相像的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观看 D.用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境

8、中观看 解析：依据试验设计的单一变量原就,将一只幼年家兔的甲状腺摘除的对比试验应是用一幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观看；答案： D 9.2022 泉州模拟 如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图；请结合所学学问及图中有关信息,判定以下表达中错误选项 A.A 是下丘脑, B 是垂体, C是卵巢B.C 分泌的激素过多,会对A和 B 的分泌活动有抑制作用名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载C.从图中可以看出,雌性激素是进入细胞后发挥作用的D.当 C分泌的激素与核受体结合以后

9、,是通过影响 的DNA的复制过程来影响细胞代谢解析：从图中可以看出,激素分子进入细胞核与核受体结合以后,影响了 cd 即 过程,该过程为基因的转录过程,而不是 DNA的复制过程；答案： D 10. 有关人体体温调剂的描述,正确选项 双选 A. 当体温低于正常值时机体产热加强,散热停止 B. 机体是以反馈调控方式维护体温稳固的 C.低温环境中激素参加体温调剂,神经不参加 D.高温环境中体温调剂主要是神经调剂 解析：人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量；体温的相对恒定是在 神经体液的调剂下,产热和散热过程维护相对稳固的结果；当人处于冰冷环境时,皮肤里的冷觉感受器兴奋下丘脑体温调剂中枢皮

10、肤血管收缩,立毛肌收缩,产生“ 鸡皮疙瘩” ；骨骼肌也不自主战栗；同时肾上腺素的分泌增加,导致体内代谢活动 增强,产热量增加；当人处于酷热环境中时,皮肤里的温觉感受器接受刺激后,将兴 奋传入下丘脑的体温调剂中枢,通过中枢的调剂,使皮肤血管舒张,增加皮肤的血流 量,也使汗液的分泌增多等,从而使散热量增加；答案： BD 11.2022 中山质检 下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点；在正常人体内,以下 生理过程属于正反馈的是 双选 A. 血糖浓度的稳固 B. 成年女性排卵的前一天雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 C.受精卵分裂过程的启动 D.体温的调剂 解析：由图示可知,正反馈通过自身的调剂

11、逐步偏离静息水平,负反馈通过自身调剂能够回来静息水平；在肯定范畴内人体血糖浓度、pH 值、体温通过自身调剂,都处于相对稳固状态,属于负反馈；雌激素与促性腺激素的分泌,受精卵分裂过程的启动子名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载细胞数逐步增加,逐步偏离静息水平,为正反馈；答案： BC 12.20XX 年 10 月 18 日,第十一届全运会组委会对外宣布,运动员郭林娜在兴奋剂检查中,A 瓶检测结果呈蛋白同化制剂19- 去甲雄酮 阳性；作为代价,郭林娜参赛资格和该项目的竞赛成果被取消； 19- 去甲雄酮属

12、于类固醇物质；以下有关类固醇的表达正确选项 双选 A. 类固醇在体内的合成与内质网有关 B. 是一种兴奋性神经递质,使突触后膜长久兴奋C.是一种高效的ATP水解酶,使肌肉细胞中的ATP快速水说明放能量D.既可口服,又可进行肌肉注射解析：内质网与脂质、蛋白质、糖类的合成均有关,类固醇属于脂质；神经递质是由突触释放的化学物质,类固醇不是神经递质；类固醇兴奋剂也可以口服；答案： AD 二、非挑选题13. 下图表示人体内化学物质传输信息的3 种方式,请据图回答疑题；1 神经递质的传递方式是图；细胞合成的神经递质,经过 加工,形成突触小泡,释放到突触间隙,该过程依靠于细胞膜的 性；神经递质与突触后膜上相

13、应的受体结合引起反应,受体的化学本质是；2 兴奋在神经元之间的传递特点是,缘由是；3 性激素的传输方式是图；性激素分泌过多时会抑制 和的分泌活动,这种调剂方式叫；解析：神经递质在突触间单向传递,神经递质的释放,依靠于细胞膜的流淌性；受体的化学本质是糖蛋白；性激素由性腺分泌至血液,由血液循环运输至靶器官,起到调剂作用；性激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种方式叫反馈调节；答案： 1 高尔基体流淌糖蛋白2 单向传递神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜3 下丘脑 垂体 反馈调剂14.2022 广东高考 妊娠期糖尿病 简称 GDM是一种可由多种因素导致的糖代谢导常妊娠并发症,孕妇患 GD

14、M后血糖调剂才能下降, 对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响；以下是某位孕妇的 GDM筛检报告,请你完善； 一 目的、对象名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载目的： GDM筛检；受检者：姓名 ,妊娠 25 周； 二 筛检方法受检者禁食12 小时后,抽取其静脉血 血样品号： 0 h ,然后在 5 分钟内口服完400 mL葡萄糖水 含 75 g 葡萄糖 ,开头服糖后1 小时、 2 小时、 3 小时分别抽取其静脉血 血样品号分别为 1 h 、2 h 和 3 h ；测定所采集各血样品中的血糖浓度；判定方法

15、： 4 个样品中有 3 个的血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患 GDM； 三 结果与分析检测报告如下：姓名： 性别：女测定日期： 年 月 日样品测定值 g/L 参考值 g/L 0 h 1.08 1.05 1 h 2.30 1.90 2 h 1.85 1.65 3 h 1.48 1.45 由此可判定该孕妇； 四 争论1 如 GDM患者想明白病因是否为自身胰岛分泌功能反常,就需要测定血液中的和 的浓度；2 请依据血糖调剂有关学问,说明要求受检者在5 分钟内服完葡萄糖水的缘由；3 相当一部分 GDM患者在产后会康复；请简述康复后当她们体内血糖水平偏高时 的血糖调剂过程；解析： 三 由表格信息可知,

16、受检者的各项测定值均大于参考值,故该孕妇患 GDM； 四 测定 GDM患者的病因是否为胰岛分泌功能反常,可以依据胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素的含量是否反常来确定；要求受检者在 身的血糖调剂,血糖浓度达不到较高的水平；康复后的时的血糖调剂过程与正常人的血糖调剂过程相同；即答案： 三 患 GDM 5 分钟内口服完葡萄糖,防止通过自 GDM患者,体内血糖水平偏高名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四1 胰岛素胰高血糖素优秀学习资料欢迎下载2 假如服糖的时间不掌握而随便延长,就会影响测定结果,且假如血糖浓度在短时间上升不够高,

17、就不能明白受检者的最大血糖调剂才能；3 当血糖水平上升时,胰岛B 细胞分泌胰岛素增加,同时胰岛A 细胞分泌胰高血糖素削减,从而使血糖降至正常水平；15. 回答以下问题；. 生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受信息,从而作出综合反应；不同的信号分子必需与相应的受体 化学本质多是糖蛋白 特异性结合方能发挥作用；下图为雌激素与相应受体结合情形示意图；1 请判定雌激素相对应的受体在细胞的位置是； 填“ 细胞膜上” 或“ 细胞内” ,雌激素的穿膜方式是；二者结合后形成“ 激素受体” 复合体,促进基因的表达过程；2 一般垃圾在焚烧过程中会产生大量二英,这是一种与雌激素的作用特

18、别相像的化学物质；雌激素在体内完成使命后被马上分解,但二 英却不能；分析这种环境污染物对人体所造成的危害是；. 下图所示为哺乳动物 或人体 激素分泌的调剂过程,请据图回答以下问题： 1 如图中所示腺体为睾丸,睾丸分泌的睾丸酮 雄激素 具有促进蛋白质合成、促进肌 肉发育和骨骼生长,使体内贮存的脂肪削减等作用；个别男性运动员长期服用睾丸酮,就、所示作用会；可以猜测,对其性腺造成的危害是；2 如图中所示腺体为甲状腺,大脑感觉到冰冷刺激,就通过如图所示的调剂过程,血液中的甲状腺激素浓度；通过过程,机体的增加,抵御了冰冷,适应了环境；甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物；我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐

19、,有效地预防了 患儿的诞生；3 甲状腺激素和生长激素在调剂动物的生长发育过程中表现为 作用；4 为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用,请你依据给出的试验材料和 用具,完善试验步骤,并猜测试验结果；名师归纳总结 材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠如干只,甲状腺激素溶液,第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置等；方法与步骤：A. 将试验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器测定并记录它们 的；B. 每天用灌胃器赐予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液,赐予乙组鼠灌 喂,

20、饲养肯定时间,测定并记录结果；B 步骤的测定结果 结果猜测： A 步骤的测定结果是 是；解析： . 从图中可以看出,雌激素的受体存在于细胞内,雌激素属于固醇类物质,穿过膜的方式为自由扩散；二 泌反常；英与雌激素的作用特别相像,进入人体后,会导致激素分 .1 长期服用睾丸酮,导致血液中睾丸酮含量增加,反馈调剂作用加强,使垂体分泌的促性腺激素削减,从而影响性腺的生长发育；2 冰冷时,甲状腺激素分泌增加,机体新陈代谢加快,产热量增加；婴幼儿时期缺碘,将会因甲状腺激素合成受阻,导致中枢神经系统发育障碍,患呆小症；3 甲状腺激素和生长激素在调剂动物的生长发育中具有协同作用；4 试验中的检测指标是动物耗氧量的多少,步骤A 是测定动物正常状态下的耗氧量,以便与试验后作对比；答案： .1 细胞内 自由扩散 2 侵入人体后破坏激素平稳,引起发育及生殖功能的反常 或“ 不断制造余外蛋白质,使身体发生反常” 答案合理即得分 .1 增强 抑制性腺的活动,严峻者会导致性腺的萎缩 2 上升 产热 呆小症3 协同 4 耗氧量 等量的蒸馏水 甲、乙组耗氧量相近 甲组耗氧量大于乙组名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页