2022年部编版二年级上册第三课《植物妈妈有办法》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.植物妈妈有方法植物妈妈有方法这是一首以自然常识为内容的诗歌；全 诗共五节；第一节提出问题：植物靠什么方法传播种子；第 二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观看就能获得很多学问；诗中把植物当作 人来写,读起来亲切、好玩；教学内容：植物妈妈有方法这篇课文配有三幅插图,形象地描画出 三种植物传播种子的方式；本课以读为本,熟读成诵,读中 懂得,读中感悟,通过反复诵读,感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,使同学获得学问的同时,激发观看、探究的爱好；教学目标： 1、同学会认14 个生字和由这些字

2、组成的新词,会写10 个生字；2、引导同学能正确、流利地朗读课文,会背诵课文；3、教引导同学明白蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培育同学对自然的喜爱和观看自然的爱好；教学重点： 1、同学会认14 个生字和由这些字组成的新词,会写10 个生字； 2、指导同学知道三种植物传播种子的方法以及诗歌名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语言的精妙,能正确、流利地朗读课文,会背诵课文；教学难点： 1、引导同学明白蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培育同学对自然的喜爱和观看自然的爱好；2、引导同学明白课文里的“

3、 降落伞”、“ 铠甲” 指的是什么；孩子对这几种植物接触较少,因而明白这三种植物传播种子 的方法也是一个难点；教学方法：小组合作学习、启示诱导；教学预备：生字卡,多媒体课件 教学过程：第一课时 一、趣味导课同学们, 秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要辞别妈妈开头自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送 别自己的孩子的吗？今日我们就来学习植物妈妈有方法；（出示课题）二、初读课文 1、自由读文,并给每一小节的标上序号,把生字画上圈,不会读的字或者是词语画上波浪线；名师归纳总结 2、指名分自然段读文；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

4、- - 学习必备 欢迎下载3、齐读全文,要有感情,有节奏；4、认读词语：（1）开火车让同学认读词语；旅行蒲公英降落伞乘风娃娃纷纷苍耳刺刀铠甲山洼豌豆豆荚炸开炸开信任观看（2）引导同学开火车读14 个生字：并给生字组词找伴侣； 5、学习我会写的十个生字 . 强调“ 如” 的写法和“ 他”“ 她” “ 它” 的区分；四、作业布置：老师指导同学书写生字；其次课时 一、复习巩固：1.出示生字卡认读生字；2.听写会写的字；二、学习课文,整体感知：1、老师引导同学学习诗歌,出示阅读提示：借助拼音自读 课文,要读正确；2、引导同学读第一小节：（1）孩子假如已经长大,就得辞别妈妈,四海为家；牛马有脚,鸟有翅膀

5、,植物要旅行靠的什么方法？（2）老师着重指导“ 得” 的读音：de（打得好）；di（就得） d （得到）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、老师引导同学读书摸索学习其次四小节：（1）植物要旅行,靠的是什么方法呢？温馨提示：自读第 二、三、四节,用笔画画,小组争论诗中讲了哪几种植物传 播种子的方法；（2）老师结合同学的情形引导他们读其次节诗歌懂懂得：a.老师引导同学读句子 蒲公英妈妈预备了降落伞,把它送给自己的娃娃；只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风 /纷纷动身；b.老师引导同学看看“ 蒲公英” 图片

6、然后懂得“ 降落伞、纷 纷” ；蒲公英种子,就像一把小伞（懂得降落伞）,可是要想 走遍天际,仍要谁来帮忙他？（3）引导同学读第三节诗歌懂得：a.老师引导同学读句子懂得：苍耳妈妈有个好方法,她给孩子穿上 /带刺的 /铠甲；只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野 .山洼；b.老师用“ 苍耳” 的图片引导同学懂得,说一说其特点；（有 刺,扎手,椭圆形,灰色的）引导同学懂得“ 铠甲”,她要 送走自己的娃娃仍要谁来帮忙？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载c.假如你是小动物,你们会把苍耳带到哪里安家？就这样,苍耳

7、跟着这些小动物们到田野,到山洼,树林、花园,小动物们把他们带到哪儿,哪儿就是他们的家, 他们以四海为家；（4）老师引导同学读第四节诗歌懂得：a.老师引导同学读句子：豌豆妈妈更有方法,它让豆荚晒在太阳底下；啪的一声,豆荚炸开,孩子们 /就蹦着跳着 / 离开妈妈；b.老师在同学会读句子之后,引导孩子们摸索植物妈妈是怎 样想方法传播种子的？同学说出是“ 太阳晒豌豆种子后炸开 传播” 的,老师指导同学看幻灯片中的豌豆炸开的图片,理 解植物妈妈的传播“ 妙法”；c.比较句子：（1）“ 啪” 的一声,豆荚炸开,孩子们蹦着跳着离开了妈妈（2）豆荚炸开, 孩子离开妈妈； 哪一句写得好, 好在哪里？（第一句写出

8、了豆荚炸开时的声音以及孩子们离开妈妈时 动作及心情）这一下可不得了啦,豌豆娃娃们迫不及待地蹦 了出来,他们去干嘛？这时候他们的心情怎么样？该怎么 读,试一试,谁把两句连起来读；d小结：蹦到哪儿 跳到哪儿 他们也以四海为家；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载知道（5）老师引导同学小结诗歌2-4 节,完成下面的表格,植物妈妈有方法：植物名称 种子的样子 传播种子的方法蒲公英 像降落伞 风吹苍 耳 像穿着铠甲 动物带豌 豆 豆 荚 太阳晒（6）老师引导同学读诗歌第 5 节指导：老师用过渡句：植物妈妈的方法特

9、别多,那里有许很多多的学问,什么样的小伴侣能得到它？ a.老师出示幻灯片引导同学读诗歌第五节：植物妈妈的方法 /很多 /很多,不信你就认真观看,那里有许很多多的学问,马虎的小伴侣却得不到它；b. 老师指导同学朗读第五节诗歌后提问：什么样的小伴侣才能得到许很多多植物传播种子的学问？同学回答后,老师让 同学朗读：马虎的小伴侣得不到它；细心的小伴侣能得不到 它；三、拓展延长：（1）老师过渡语：小伴侣,今日我们熟悉明白了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈,她们的方法都很好,其实植物妈 妈的方法仍有很多很多,仍有什么方法呢？请小伴侣们想一名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习

10、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想之后我们再沟通；（2）同学通过从前预习查资料后摸索回答：a.当同学回答到有关植物妈妈通过“ 水传播种子” 的方法后老师出示幻灯片引导同学看看有关“ 椰树的传播依靠流水,所以椰树一般长在江河海洋的沿岸；想象；” 的图片,激起同学的b.当同学回答到仍有关植物妈妈通过“ 风传播种子” 的方法 后老师出示幻灯片柳树就是靠柳絮飞扬来传播种子的图片,让同学看看；c. 当同学回答到有关动物吃了植物的种子后通过“ 粪便传播 种子” 的方法后老师出示幻灯片张幻灯片引导同学看看“ 樱 桃,野葡萄,石榴靠小鸟把种子吃进肚里由于消化不掉,随 粪便排出来传向

11、四周八方” 的图片,激起同学的想象,知道 植物妈妈传播种子的方法多；（3）当同学已经知道植物妈妈的方法多之后,有了爱好,在此老师引导同学读诗歌,仿照诗歌的形式引导同学拓展说 一说：a.你能照课文的样子,将你知道的用诗的形式说出来吗？如：樱桃 樱桃妈妈有个好方法,她给孩子穿上红红的皮袄；只要小鸟将他吞下,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载就能带他去田野、山洼；b.孩子们同座沟通仿说自编诗歌,然后上台展现沟通,在此老师注意同学语言才能的训练；四、作业布置：通过植物妈妈有方法的仿说练习,老师布置同学利用双休日到大自然中去观看, 收集植物的种子, 明白它们的传播方法；每人预备一种植物仿照课文的表达方式在日记本上写一写；五、板书设计：植物妈妈有方法名师归纳总结 植物名称种子的样子传播种子的方法第 8 页,共 8 页蒲公英像降落伞风吹苍耳像穿着铠甲动物带豌豆豆荚太阳晒- - - - - - -