2022年减数分裂和有性生殖细胞的形成说课教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载减数分裂和有性生殖细胞的形成减数分裂是高中二年级第五章第二节的内容，现我就教材、教法、学法、教学过程、小结、练习和板书等方面加以说明。一、说教材1、说地位：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，它与有丝分裂有相同之处，也有不同之处。因此，第二章中有丝分裂的内容，为学生学习本章内容打下了必要的知识基础。另外，在减数分裂过程中，染色体数目的变化和染色体的交换是遗传和变异的知识基础。2、说教学目标:知识目标：通过教学，使学生掌握减数分裂的概念、过程，并理解减数分裂和受精作用的意义。能力目标：通过教学，培养学生的观察力、想象力、比较归纳和抽象思维的能力。3、说重点、难点重点：（1）减数分裂的

2、概念前面学生已经学过有丝分裂，有一定的细胞学基础。有丝分裂的特点是新形成的两个子细胞染色体形态和数目完全相同，保持了遗传的稳定性。而减数分裂是细胞染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，所形成的生殖细胞染色体比原始生殖细胞减少一半。在学习该概念时，可先介绍什么是减数分裂，达到“识记”水平，再通过精子和卵细胞的形成过程，分析其DNA 和染色体的变化，达到理解水平。学习好资料欢迎下载（2）精子和卵细胞的形成过程。在精子和卵细胞的形成过程中，染色体的行为要发生一系列的变化，既有同源染色体的联会、出现四分体，又有同源染色体分离、非同源染色体自由组合，还有着丝点一分为二。染色体的数目由2N N，DNA 分子

3、数由 2C 4C C。整个过程的分析是否透彻，对学生理解减数分裂的过程显得非常重要。（3）减数分裂和受精作用的意义减数分裂产生染色体数目减半的配子，通过受精作用形成合子，由合子发育成新的个体，维持了亲代和子代体细胞中染色体的恒定，从而保证的物种的稳定性。而配子和配子通过受精作用将父母双方的遗传物质混在了一起，后代不仅具有遗传的稳定性，还增加了诸多变异，从而帮助学生理解有性生殖方式的意义。难点：减数分裂过程中染色体行为的变化减数分裂过程中同源染色体发生联会、非姐妹染色单体交叉互换、同源染色体分开、非同源染色体自由组合等特殊行为，这些知识理解难度较大。同源染色体、联会、四分体是减数分裂过程的三大概

4、念，其中同源染色体是最难理解的，主要是关于“一条来自父方，一条来自母方”的含义，体现在对精子中含有母方的染色体，卵细胞中含有父方的染色体的不理解。这段知识分析是否清晰，是学生理解减数分裂过程的关键。二、说教法教学方法的设计必须结合教材特点和内容，并充分考虑学生的知识水平和认知水平。本节内容的教学方法和手段是利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲授法、比较法、图表法等，讲清减数分裂各个时期的特点和变化以及染色体、DNA 的规律性变化。三、说学法文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10

5、ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档

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11、S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5学习好资料欢迎下载1、学生要结合书本上的图解，在教师指导下，仔细分析细胞分裂各时期染色体和 DNA 的变化，并学会用比较法分析减数第一次分裂和减数第二次分裂的区别；精子形成过程和卵细胞形成过程的区别；有丝分裂和减数分裂的区别。2、通过图形辨别，学会判断和分析图形的分裂方式和所处时期。3、学以致用（通过练习巩固重点、难点知识）。四、说教学过程本节内容分两节课进行，课时1 主要讲述减数分裂的概念和精子的形成

12、过程，课时 2 讲述卵细胞的形成过程和受精作用。课时 1 导入新课 提出问题：1、生物的生殖方式分几类？大部分生物主要进行何种生殖方式？2、什么是有性生殖？3、生物进行有性生殖必须产生精子和卵细胞。我们学过真核细胞进行细胞分裂的主要方式是什么？结果怎样？4、假如精子和卵细胞按有丝分裂方式产生的话，那他们彼此结合形成的受精卵染色体数目会怎样？亲代子代精原细胞（）分裂精子卵原细胞（）分裂卵细胞受精卵很明显若精子和卵细胞是按有丝分裂方式产生的话，那他们彼此结合形成的受精卵染色体数目会加倍，这与“染色体数目恒定是维持物种稳定的前提条件”不文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM

13、8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码

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20、起学生思考，并激发学生兴趣去了解减数分裂跟有丝分裂有什么不同。讲授新课 1、先介绍减数分裂的概念和适用的范围，让学生对减数分裂有大概的了解，达到“识记”水平。2、在正式学习之前，关于染色体的基本知识要做点说明：（1）染色体数目的变化复制着丝点分裂一条染色体一条染色体两条染色体一个 DNA 分子两个 DNA 分子两个 DNA 分子以上内容在有丝分裂中已讲过，采用复习巩固的方式巩固知识，为学习减数分裂奠定基础。（2）同源染色体这是一个难点，利用课件显示精子和卵细胞结合形成受精卵的模式图，说明文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M

21、8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4

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28、形成？精子在形成的几个阶段名称叫什么？什么是联会、四分体？染色体数目减半发生在哪个时期？（2）介绍精子形成的部位。文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L

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32、8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8

33、N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F

34、6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5学习好资料欢迎下载（3）演示减数分裂的全过程，让学生对整个过程有个大概了解。（4）分段演示减数分裂的各个时期，适当提出问题：如在减数分裂的什么时期“染

35、色体复制一次”？联会时有无姐妹染色单体？“四分体”的“四”含义是什么？同源染色体分离发生在哪个时期？细胞连续分裂两次，使一个精原细胞最终产生几个精子？在讲述减数分裂过程时，应把相应的概念讲清楚。在讲述精原细胞时，除指出它来自精巢以外，还应点明精原细胞是体细胞经过有丝分裂产生的，它的染色体数就是体细胞的染色体数。精原细胞在减数第一次分裂间期DNA 复制，变成了初级精母细胞，只是由于这一时期染色体呈染色质状态，所以看不出来。也就是要说明，联会时期，每条染色体已含有两条染色单体。这样可以避免学生错误认为复制是在四分体时期进行。在四分体时期，除强调概念外，还要指出：四分体个数就是同源染色体的对数。在分

36、析同源染色体分开的同时，可以进一步分析此时非同源染色体自由组合，以及联会时非姐妹染色单体发生交叉互换，为以后学习遗传规律埋下伏笔。这样一边讨论减数分裂的过程一边板书，由此引导学生详细分析减数分裂染色体的行为。板书：1、相关概念：同源染色体非同源染色体初级精母细胞联会四分体次极精母细胞文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1

37、T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX

38、8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2

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40、V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:

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43、M8V1T8L4N5学习好资料欢迎下载2、过程：减数第一次分裂减数第二次分裂（5）总结减数分裂每时期染色体和DNA 等变化间期前期中期后期末期坐标图（实线：染色体虚线：DNA）减染色体数2n 2n 2n 2n n 姐妹染色单体数0 4n 4n 4n 4n 2n 同源染色体数n 对n 对n 对n 对0 DNA分子数2n 4n 4n 4n 4n 2n 1个精原细胞染色体复制1个初级精母细胞联会、四分体、交叉互换同源染色体分开，非同源染色体自由组合2个次级精母细胞着丝点分裂姐妹染色单体分开4个精细胞变形精子(2n)(2n)(n)(n)(n)文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10

44、ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档

45、编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I

46、1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S1

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48、文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M

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50、S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5文档编码:CX8N2B1M8I1 HN2F6R4X4S10 ZM8V1T8L4N5学习好资料欢迎下载减染色体数n n n 2n n 姐妹染色单体数2n 2n 2n 0 0 同源染色体数0 0 0 0 0 DNA分子数2n 2n 2n 2n n 课时 2 复习引入 利用一边画图一边讲述的方法复习精子的形成过程和有关的重要概念。前面我们讲的是精子的形成过程，那卵细胞的形成过程又怎样呢？由此引入卵细胞形成过程