亲近自然热爱自然导学案.doc

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1、 亲近自然 热爱自然导学案学校：双石铺中学 版本：陕人教 年级：七年级 科目：思品 课题：亲近自然 热爱自然 课时：1课时 编者：韩萍 备课组长：唐超 审核：明确目标1、 知识目标：懂的人类的生存和发展离不开自然2、 能力目标：培养学生欣赏自然的能力3、 情感目标：培养学生亲近自然、欣赏自然、热爱自然的情感教学重点：欣赏自然，亲近自然，热爱自然教学难点：人与自然的关系第一环节：自主学习第一步、激趣导入：1分钟。（视频播放自然风光图片）第二步、独学：7分钟（通读教材、结合中的文字，整合知识并交流展示自主学习成果）（板书）1、人类的_和_离不开自然。人类源于_,人类生活在_的怀抱中。_ 热爱自然亲

2、近自然 2、人类必须懂得_。许多时候，我们只知道一味地向_索取。这样做的结果势必是_.3、人与自然的最高境界，就是_。要与自然和谐相处。我们首先要_、_、进而_。二、 合作探究（根据自主学习中的内容在教材中找出相关的案例或图画加以分析。）1、 仔细观察课本P7第一个两组图画，讨论图反映的自然与原始人生活的关系是_图反映的水与人类生活的关系是_图、图共同双明了什么？_2、 从衣食住行或其他方面任举一例说明人对自然的依赖。_3、 仔细观察P8第一个一组图画，思考从这组图画中，你得到了哪些启示？_4、 做练习册P7、8、9的选择题第三步 组内检查矫正：2分钟（学科长、生生、师生互查矫正）第二环节、展

3、示交流（22分钟）第四步、合作学习（10分钟）（学科长组织，组内讨论完成导学案中较高、较难的问题，教师参与小组讨论或巡回指导）问题：练习册P9、10 四实践在线 体验感悟第五步、组间展示交流，10分钟（1、根据需要展示交流的内容选择口头或板演等形式逐组展示 2、教师点拨 3、以鼓励性用语加以评价给小组赋分）第六步、小结、2分钟（采用问题式、启发式让学生总结）第三环节、反馈矫正 8分钟第七步当堂检测，6分钟检测题（要交流选择答案的原因）1、 恩格斯说“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都惩罚了我们”。对此正确的理解是A、 环境是人类赖以生存的场所 B、自然界与人类

4、是对立的C、人类不合理开发自然资源，带来了严重的环境污染与破坏D、我国面临严峻的环境问题2、 关爱地球上的生命就是保护人类赖以生存的生态环境，就是在保护人类自己。在这方面，我们青少年力所能及的实事严厉制裁杀害野生动物的犯罪分子 拒绝野生动物拒绝使用珍贵木材制品 节约用水用电A、 B、 C、 D、人类与众多的生物共存于世界，对于任何其他生物之间的关系认识正确的是（）、人和各种动物息息相关，应互相尊重，相互关爱、人类占主导地位 、人和其他生物抢占生存空间、很多生物在人类出现之前就存在了，所以那些生物是地球上的主人4、 下列诗句中，属于人们歌唱大自然，赞美大自然天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 春色满园关不住，一枝红杏出墙来第八步、矫正2分钟（个别问题个别指导，共性问题通过讨论、启发学优生或教师讲解予以解决）第九步，布置作业练习册P9、10三、日积月累 四、实践在线 拓展探究五、 总结提升描述一出你喜欢的自然风光（不少于200字）