小学科学五年级~上册《地球内部有什么》教学教程.doc

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1、.课题地 球 内 部 有 什 么 课 型新授课时 1教材分析 生活在地球上的人民对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。科学探究能运用已有的知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源；知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。 ；能制作简易科学模型。情感态度与价值观能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。教学目标重 点 ： 难 点 ： 科学知识 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。教具 地球内部有关资料 学 具(分组)

2、不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋教学活动过程教师活动 学生活动活动设计意图二次备课.一、谈话导入新课：师 ： 同 学 们 ， 浩 瀚 的 宇宙 星 罗 密 布 ， 我 们 生 活其 上 的 地 球 仅 仅 是 无 数颗 星 体 之 一 。 同 学 们 对无 边 的 宇 宙 有 着 浓 厚 兴趣 的 同 时 ， 有 必 要 了 解一 下 地 球 本 身 的 构 造 。许多同学对地球有了初步的了解，谁能告诉大家你都了解到地球哪些方面的知识了？学生回答师：同学们知道的还真不少。这节课我们就一起来研究地球内部有什么！（板书课题）师：地球，虽然就在我们脚下，但是它广阔到无边无际，厚重的无法称量。首先，让我们

3、借助 google earth 换个视角来观察我们的地球。 （板书课题、播放视频 2）小组讨论交流。观看多媒体自由回答。学生读引 导 学 生 学 习科 学 的 兴 趣 ，可 以 将 自 己 知道 的 事 情 说 出来 。 谁 说 的 多说 明 谁 懂 得 科学 知 识 多 。.教学活动过程教师活动 学生活动活动设计意图二次备课.（二） 探究过程：活动一：猜测地球内部有什么？师：地球表面的东西，我们能够看得见，可是地球内部是什么样的呢？同学们你们猜一猜？师：你们是如何知道这些信息的呢？师：我们生活在地球上，不能把地球切开，那科学家是如何了解地球内部，获得资料的呢？师：阅读课本资料卡，看看科学家是

4、怎样研究地球内部的？活动二：认识地球内部的结构特点师：同学们搜集到了许多有关地球内部结构的资料，那大家一起交流一下你们搜集到的资料。学生猜测地球内部有什么？岩浆、地下水、矿物等学生阅读课本资料卡，读后谈谈自己所了解到的信息。学生讨论交流。汇报交流结果。 用猜一猜的方式提高学生的兴趣。提倡学生积极动手，搜集资料。.教学活动过程教师活动 学生活动活动设计意图二次备课看师展示地球内部结构图(并附有声音解说 )师：看完刚才的资料，你得到了哪些信息？师：很好！大家想不想亲自动手来研究我们手中的“地球 ”？怎样研究呢？师：谁愿意把你们小组的实验设计与大家共享？师：大家设计的真好。不过，在实验时应该注意什么

5、呢？师：对，还要注意到小组的分工合作。好，开始吧！师：刚才的实验，你发现了什么？学生全班交流。小组讨论实验设计小组交流汇报实验设计以小组为单位，拿实物到展示台边演示边讲解。小组实验（师巡视指导）小组汇报交流。学生交流。通过生动的课件给学生深刻的认识和体验。调动每个学生的学习积极性，提高他们的参与能力。.板 书设 计地球内部有什么地球内部有什么？石油、煤、温泉、火山喷发物认识地球内部的结构特点课 后小 结课题地 球 内 部 有 什 么 课 型科学课时 2教材分析 生活在地球上的人民对地球内部一直存在着无限的遐想，并产生了很多与此有关的问题，而小学生的这种探究欲望尤为强烈。科学探究1.能运用已有的

6、知识对地球内部有什么进行猜测；会查阅书刊及其他信息源； 知道地球内部有些什么；了解地球的内部结构及特点。 ；能制作简易科学模型。情感态度与价值观能用自己擅长的方式表述研究过程和结果；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。教学目标重 点 ： 难 点 ： 科学知识 认识到科学是不断发展的；能够大胆想象；愿意合作与交流。教具 地球内部有关资料 学 具(分组) 不同颜色的橡皮泥、煮熟的鸡蛋、教学活动过程教师活动 学生活动活动设计意图二次备课.师：上节课我们通过资料和实验我们知道了地球的构造，想不想自己动手制作一个地球内部构造模型呢？想做，该如何去做

7、呢？师：把你们组的好方案说出来与大家共享？小组讨论交流方法。小组汇报交流。总 结 的 过 程 也 是引 出 新 课 的 过 程 ，温 故 而 知 新 。锻 炼 学 生 的 组织 能 力 和 分 析能 力 。教学活动过程教师活动 学生活动活动设计意图二次备课.师：在制作时，如果同一颜色的橡皮泥不够用，相邻的小组可以调换颜色。好，开始吧！课后拓展：师：通过学习，我们知道地球内部是运动变化的。那么，地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响呢？有兴趣的同学，课下继续你们的探究。小组动手实验（师巡视指导）汇报展示（生展示作品师适当评价）在互动中提高分析能力和自评、互评能力。拓展部分是鼓励那些学有余力的同学继续深入研究，探索发现。板 书设 计地球内部有什么地球内部构造模型.课 后小 结